Tele2 abi, hinnad, küsimused

Õppetundi eesmärgid:
  Lugege, kuidas teha ühes tükis varrukaga erinevaid ööriide mudeleid.
  Tutvuge moedisaineri, projekteerimisinseneri kutsealaga.
  Õppetundi ülesanded:
  Õpetamine:
  jätkata modelleerimisprotsessi tutvustamist;
  aidata kaasa oskuste kujundamisele ja arendamisele
  modelleerimine täispikka varrukaga öösärk, et teha erinevaid särkide mudeleid, et valida toote viimistlus;
  hõlbustada tehnoloogiliste protsesside põhi terminoloogia meeldejäämist.
  Arengufond:
  edendada õpilaste autonoomia, ruumilise, loogilise mõtlemise, loomingulise kujutlusvõime ja kognitiivse huvi teket ja arengut.
  Haridus: õpilaste esteetilise maitse kujunemine, töö täpsus, rahvakultuuride austamine, võime meeskonnas töötada.

Varustus: erinevate stiilide öösärkide proovid, kartongimallid, albumid, käärid, liim, värviline paber, trükipaber, õpik, papist mannekeenid, vooskeemid, interaktiivne laud, multimeedia, esitlus.
  Koolitusmeetodid: vestlus, harjutused, mäng, uuringu elemendid, arutelu.
  Töö vormid: rühm, individuaalne.

Õppetüüp: kombineeritud.

Õppetundi alguses kuvatakse projektoril õppetunni teema, eesmärk ja eesmärgid. Need ja kõik järgnevad slaidid kuvatakse esitluses.
  Õppetund:
  I. Organisatsiooniline hetk:
  tervitus;
  üliõpilaste kohalolekukontroll;
  klassi ajakirja täitev õpetaja;
  õpilaste õppetunni valmisoleku kontrollimine;
  õpilaste suhtumine tööse;
  tuua õpilastele tunniplaani. Slaid 1
Tere tüdrukud! Täna on meil avatud õppetund, meist tulid meie piirkonna teiste koolide tehnoloogiaõpetajad. Ma tutvustan tänase õppetunni teemat "Öösärgi modelleerimine". Avage sülearvuti, kirjutage õppetunni teema. See teema on „Fabric processing technology” mooduli eelmiste õppetundide jätk.
  2. slaid. Õppetundi eesmärk: modelleerimise tehnikate tundmaõppimiseks õppige, kuidas teha üheöölise varrukaga erinevaid ööriide mudeleid. Tutvuge moedisaineri, projekteerimisinseneri kutsealaga.
  Ii. Õpilaste kodutöö kontrollimine.
  Slaidid 3,4,5 Aga enne uue teema uurimist, teostame eelmise teema kohta: „Öösärgi kujundamine“. Test koosneb 7 küsimusest. Tööaeg 5 min.
  Slaid 6-7. Isekontroll
  Peastaadi ettevalmistamine. Motivatsioon ja realiseerimine.
  Õpetaja.
  Mis on tunika? Slaid 8.
  Pea meeles, kes kandsid muinasjutust antiikajast? Kirjutage määratlus sülearvutisse.
  See on õige, iidsed roomlased, mitte ainult need, kandsid tuunikat, vaid ka teistes riikides, näiteks Bütsantsis. Ja Venemaal? Slaid 9. See on särk, mida iidsetel aegadel nimetati ka "madalamaks".
  Täiendav materjal:
  Kas teadsite, et vene ajaloos mängis särk kohutavat rolli?
  16. sajandil oli tsaar Ivan kohutav troonil. See oli julm ja halastamatu mees. Viha sobitades hakkas ta oma poja, tema poja naise, peksma, sest ta (sel ajal, kui ta ootas last) oli oma kambrites ühes särgis. Ta kaotas lapse ja kuningas tappis kogemata poja, kes tema naise eest seisis. Niisiis kaotas hirmus Ivan oma pärijad.
  Slaid 10. Ja kuulus kunstnik Ilja Repin kujutas seda lugu pildil.
  Küsimused:
  Kas sa arvad, et keegi kannab nüüd tunikat?
  Kes peaks seda kandma, kui see on selline iidne riietus?
  Nii et te eksite, ta ei kadunud, ja me kanname ja kanname teda. Kuidas nii? See on väga lihtne: lõppkokkuvõttes on tunika igasugune riietus, mis näeb välja nagu täht T - sirged, samuti on külgedele mõeldud varrukad sirged.
  Slide 11. See on lihtsaim särk, särk, mida kandis ja kandis kõigi rahvaste mehed ja naised. Tema varrukad võivad olla lühikesed ja pikad, laiad ja kitsad ning allosas kogutud.
  Slaid 12. Nii et kõige tavalisem särk on antiikne tunika, otsene sugulane; ja tema nooremad järeltulijad on naljakas, vallatu, moodne noorte kleidid ja pluusid, mis seisavad silmitsi kõige nooremate.
Slaid 13. Ja öösärk on ka tunika. Ööriietus tähendab magamiskotid. Kuna seda toodet tuleb kanda otse kehale, selgub, et meie öösärk, peame esitama mitmeid nõudeid. Meenutagem, millised need nõuded on? Slaid 14.
  Seetõttu võime järeldada:
  Öösärgid on valmistatud puuvillasest riidest: calico, satiin, madapolam, jäme kalik, cambric, šifoon. Need kangad on pehmed, kerged, vastupidavad, neelavad hästi niiskust ja võimaldavad õhu läbida. Talviste ööpesu jaoks kasutage flanelli ja bomase. Värvimiseks kasutatavad kangad valivad valged, ühevärvilised heledad toonid ja väikese mustriga. Slaid 15.
  Olles avastanud, milline kangast on vaja öösärkide valmistamiseks ja mille ehitamine on lõpule viidud, saame minna otse õmblema ja õmblema väga lihtsa õla toote. Aga ma arvan, et te nõustute minuga, et iga tüdruk tahab oma garderoobis olla ilus, originaalne, moekas asi, isegi kui see puudutab sellist lihtsat toodet öösina.
  Slide 16. Kas olete minuga nõus? Ja ma olen kindel, et kõik teie loomingulised ideed olid sisse ehitatud öösärgi mudeli visioonis, mis oleks pidanud kodus tegema.
  Teie kodus oli vaja mitte ainult öösiti visandada, vaid ka oma valiku põhjendamiseks. Aga enne kui me vaatame mudelit, hoiame me füüsilist jõusaali. Slaid 17.
  Alustame arutelu mudelite üle.
  Õpilased demonstreerivad oma visandeid ja loovad valiku.
  Iii. Uue materjali esitlemine.
  Õpetaja.
  Ja nii, valik on tehtud ja me saame alustada õhtukleidiga modelleerimist.
  Öösärgid on eri stiilis. Need võivad olla lühikesed ja pikad, ilma varrukateta ja erineva pikkusega varrukatega, kaelusega ja ilma kraeeta, õmblus piki õlarida ja ilma õlaõmbluseta. Öösärgise kaela kuju võib olla erinev - ovaalne, ruudukujuline, mustriline, nurk. Öösärkide viimistlemiseks kasutavad nad pitsit, palmikut, tikandit, apelsini ja aplikatsiooni. Slaid 20.
  Slaid 18. Meenutagem, milline on modelleerimine.
  Slide 19. Protsessi, mida sa kodus tegid, nimetatakse kunstiliseks modelleerimiseks. Õpilased kirjutavad sülearvutisse.
  Kunstliku modelleerimisega tegeleva isiku kutseala nimetatakse kunstnik-moeloojaks. Millised kuulsad moeloojad sa tead?
  Slaid 21. Ja nii, modelleerimise teist etappi nimetatakse tehniliseks modelleerimiseks ja insener-disainer tegeleb sellega, mis muudab mustrite jooniseid vastavalt valitud mudelile. Kirjutage märge üles.
Õpilased kirjutavad sülearvutisse.
  1. Modelleerimine toote pikkuse muutmise teel
  Slaid 22. Toote pikkuse muutmine on üks lihtsamaid modelleerimismeetodeid.
  Slaid 23. Kui soovite toote pikkust suurendada, liimige musterile täiendav paberileht, laiendage külgjoont ja voltimisjoont ning asetage toote pikkuse suurenemine nendel ridadel. Uus alumine rida peaks olema viiluga paralleelne.
  Slaid 24. Kui soovite toote pikkust vähendada, kasutage uue alumise joone esi- ja tagakülje mustreid paralleelselt alumise viiluga nii kaugel, kui soovite toodet lühemaks muuta, ja lõigake mustrite täiendavad osad ära.
  2. Modelleerimine kaelakaare kuju muutmise teel
  Slaid 25. Kui te ei ole rahul ovaalse kaelaga, mille saite mustri valmistamise ajal ja tahad seda muuta ristkülikukujuliseks, V-kujuliseks või kujutatud. Miski pole raske.
  Slide 26-27. Esi- ja tagakülje mustritel on vaja paigaldada uus kaelakaare rida ja ära lõigata mustri liigne osa. Kaelakaare kuju modelleerimisel tuleb meeles pidada, et selja ja õlgade õla laius peab olema sama.
  Slaid 28. Kaelakaare saab kärpida, vööri, baariga jne. .
  Slaid 29. Vaatame, millised öösärkide mudelid saadakse pärast kaelakaare kuju modelleerimist.
  3. Simulatsiooni koikett
  Slaid 30. Uue toote vormi võib saada, simuleerides samaaegselt alumise laiendamisega kooketi. Selle joone kuju, mille äärde lõigatakse, võib olla mis tahes: sirge, murtud, ümmargune, mustriline jne.
  Lükake 31. Vaatleme sirge koiketi modelleerimist. Muster on tähistatud koeketi joonega, samuti kaks vertikaalset joont, mida mööda laiendatakse. Seejärel lõigatakse mustrit piki ettenähtud jooni ja lükatakse need lahti. Ja sellises vormis pange uus paber, ümbritseb ja tõmba sujuvalt alumine rida ja kooketi joon. Slaid 25.
  Slaid 32. ovaalse ike modelleerimine on sarnane eelmisele sammule. Kuid alumise osa laienemist saab teha suureks, kusjuures osa detailidest liigub üksteisest mitte ainult piki põhja, vaid ka mööda koeketi joont. Kükki saab modelleerida nii toote esiosas kui ka tagaküljel.
Kui olete oma mudeli jaoks kõik vajalikud modelleerimisetapid läbi viinud, peate arvutama kanga koguse. Kuna kangas on erineva laiusega, on vajaliku materjali kogus erinev. Näiteks, kui materjali laius on 150 cm, on kanga kogus kaks toote pikkust, kui materjali laius on alla 150 cm - riide kogus on kaks toote pikkust + 30 cm töötlemiseks ja väikesed detailid. Õpilased kirjutavad sülearvutisse.
  Iv. Fizkultminutka.
  V. Õppetundi praktiline osa. Mäng Atelier "Coquette".
  Mängu eesmärk on täita tellimus ühe kootud varrukaga ööriide modelleerimiseks.
  Mängu sisu.
  Klass on jagatud viide rühma, mis sisaldavad moeloojaid. Igal rühmal on ülesanne täita öösärkide modelleerimise teatud elemente. Samuti antakse selle ülesande täitmiseks käsk kaart, millel on selge näide.
  Õpetaja sissejuhatav juhendamine.
  Töö alustamise korralduse kontrollimine, töökohtade korraldamine.
  Ohutuseeskirjade kordamine teravate esemetega töötamisel.
  Õpilaste iseseisev töö - "disainerid".
  Õpilased täidavad kaardistamisel üheosalise varrukaga modelleerivat öösärk.
  Kui lapsed töötavad, teeb õpetaja ringkäigu ja viib selle läbi, kui seda vajatakse.
  Praegune õpetajaõpe
  Õpilaste individuaalsete toimingute tegemine.
  Keskenduge kõige tõhusamatele meetoditele.
  Abistades õpilasi, kes on selle ülesande täitmiseks halvasti ette valmistatud.
  Õpetaja viimane juhendamine.
  Töö lõpus demonstreerivad “eksperdid” oma ööriide mudeleid.
  Selguse huvides on väljastatud nukud, mis hiljem pannakse mudelile valmis särkidele.
  Õpilaste iseseisva töö tulemuslikkuse analüüs. Hindamine.
  Tüüpiliste vigade analüüs.
  Õpetaja sõna.
  Ehitatud joonise põhjal saate simuleerida kümneid uusi ja erinevaid tooteid. See võib olla erinevate õhtukleitide stiilid. Uue mudeli loomiseks peab teil olema vähe kujutlusvõimet ja suutma teha mõningaid modelleerimismeetodeid.
  Vi. Läbitud materjali kinnitamine.
  Test “Testi ennast” Slide 34-35.
  Slide 36-37. Peegeldus.
  Slaid 38. Kodutöö. § 22
  1) Käivitage oma tulevase särgi simulatsioon vastavalt sülearvuti visandile.
  2) Too kangas, rätsep, käärid, kaitsetihvtid, valmis mustrid.
3) * Teostage uurimistööd teemal "Öösärgi ajalugu"
  Slaid 39. 7. Töökohtade puhastamine.
  Hindamine. Õppetundi lõpp.

Avatud õppetund varrukaga varruka varrukate modelleerimiseks

Õppetundi eesmärgid:

• Õpetamine: jätkata modelleerimisprotsessi tutvustamist; õpetada öösärgil ühe lõigatud varruka abil erinevate särkide mudeleid, et valida toote üksikasjad.
• Arengufond: õpilaste ruumilise, loogilise mõtlemise, loovuse, kognitiivse huvi loomine.
• Hoolitsev: Õpilaste esteetilise maitse kujundamine, töö täpsus, rahvakultuuride austamine, võime töötada meeskonnas,

Õppetundi ülesanded:

• Vastake moelooja elukutse.
• Õppige, kuidas teha erinevaid varrukate varrukate varrukaid

Varustus: erinevate stiilide öösärkide proovid, kartongimallid, albumid, käärid, liim, värviline paber, trükipaber, õpik, disainianalüüsi lehed, lauad, kartongi mannekeenid, multimeedia tööriistad, esitlus.

Laual: õppetund, modelleerimise põhimõtted, ideede hindamise kriteeriumid, mustrite muutmise viisid, kanga tarbimise määramine, kodutöö.

Õpetamismeetodid : vestlus, harjutused, arutelu.

Töö vormid : grupp, individuaalne.

Õppetüüp : kombineeritud.

Õppetundi alguses kuvatakse projektoril õppetunni teema, eesmärk ja eesmärgid. Need ja kõik järgnevad slaidid on näha1. lisa.

Õppetund

1. Organisatsiooniline hetk:

• tervitus;
• üliõpilaste kohalolekukontroll;
• klassi ajakirja täitev õpetaja;
• õpilaste õppetunni valmisoleku kontrollimine;
• õpilaste suhtumine tööse;
• tuua õpilastele tunniplaani.

2. Õpilaste kodutöö kontrollimine. Peastaadi ettevalmistamine. Motivatsioon ja realiseerimine.

Õpetaja.

Pea meeles, kes kandsid muinasjutust antiikajast? See on õige, iidsed roomlased, mitte ainult nemad, kannatasid Bütsantsis, Venemaal ja teistes riikides tuunika. Kas sa arvad, et keegi kannab nüüd tunikat? Kes peaks seda kandma, kui see on selline iidne riietus? Nii et te eksite, ta ei kadunud, ja me kanname ja kanname teda. Kuidas nii? See on väga lihtne: lõppkokkuvõttes on tunika igasugune riietus, mis näeb välja nagu kiri.T - sirged, varrukad küljele, sirged. See on lihtsaim särk, särk, mida kannavad ja kannavad kõigi rahvaste mehed ja naised. Tema varrukad võivad olla lühikesed ja pikad, laiad ja kitsad ning allosas kogutud. Niisiis, kõige tavalisem särk pärineb antiikmööbli otsesest sugulastest ja väga auväärne; ja tema nooremad järeltulijad on naljakas, vallatu, moodne noorte kleidid ja pluusid, mis seisavad silmitsi kõige nooremate.Slide 4 Slide 5

Ööriietus tähendab magamiskotid. Kuna seda toodet tuleb kanda otse kehale, selgub, et meie öösärk, peame esitama mitmeid nõudeid. Vaatame, millised need nõuded on?  Slaid 6, slaid 7, slaid 8, slaid 9

Seetõttu võime järeldada:

Öösärgid on valmistatud puuvillasest riidest: calico, satiin, madapolam, jäme kalik, cambric, šifoon. Need kangad on pehmed, kerged, vastupidavad, neelavad hästi niiskust ja võimaldavad õhu läbida. Talviste ööpesu jaoks kasutage flanelli ja bomase. Värvimiseks kasutatavad kangad valivad valged, ühevärvilised heledad toonid ja väikese mustriga.

Olles avastanud, milline kangast on vaja öösärkide valmistamiseks ja mille ehitamine on lõpule viidud, saame minna otse õmblema ja õmblema väga lihtsa õla toote. Aga ma arvan, et te nõustute minuga, et iga tüdruk tahab oma garderoobis olla ilus, originaalne, moekas asi, isegi kui see puudutab sellist lihtsat toodet öösina. Kas olete minuga nõus? Ja ma olen kindel, et kõik teie loomingulised ideed olid sisse ehitatud öösärgi mudeli visioonis, mis oleks pidanud kodus tegema. Ja protsessi, mida sa kodus tegid, nimetatakse kunstiliseks modelleerimiseks.

Teie kodus oli vaja mitte ainult öösiti visandada, vaid ka oma valiku põhjendamiseks. Alustame arutelu mudelite üle.

Õpilased demonstreerivad oma visandeid ja loovad valiku.

3. Uue materjali esitlemine.

Õpetaja.

Ja nii, valik on tehtud ja me saame alustada õhtukleidiga modelleerimist.

Öösärgid on eri stiilis. Need võivad olla lühikesed ja pikad, ilma varrukateta ja erineva pikkusega varrukatega, kaelusega ja ilma kraeeta, õmblus piki õlarida ja ilma õlaõmbluseta. Öösärgise kaela kuju võib olla erinev - ovaalne, ruudukujuline, mustriline, nurk. Öösärkide viimistlemiseks kasutavad nad pitsit, palmikut, tikandit, apelsini ja aplikatsiooni.

On vaja õppida, kuidas kujundada iga tüdruk. See võimaldab teil leida individuaalse stiili riietuses, mis on elus väga oluline. Moodiga sobitamiseks ei pea te uusi riideid ostma. Te saate muuta, rekonstrueerida oma lemmik, kuid aegunud asju.

Mudeli koosseis tuleks kindlaks määrata, võttes arvesse tulevase toote eesmärki, selle disaini, tootmistehnoloogiat, kangaste ja viimistluste omadusi ja kulusid, jooni omadusi ja kaasaegse mooduse suunda. Sõna "koostis" on ladina päritolu ja vahendid - kompileerimine, ühendus, koostis.Õpilased kirjutavad sülearvutisse.

Ja enne kui me hakkame kirjutama ja kirjutama, puutume me rohkem kui üks kord sellise kontseptsiooniga nagu siluett. Selle kontseptsiooniga oleme korduvalt kohtunud. Meenutagem, mida see prantsuse sõna tähendab?Üliõpilaste vastus (mis tahes teema välispiirid).Ja ükskõik kui originaalsed ja ainulaadsed kostüümid on möödunud sajandite ja kaasaegsete kostüümide puhul, saame kõik need sobitada lihtsateks geomeetrilisteks kujudeks.Slaid 10.

Tuletan teile veel kord meelde saladust, mis on teile juba aastaid avanenud: kümneid uusi ja erinevaid ööriideid saab modelleerida ehitatud joonise põhjal. Vaatame mitmeid öösärkide mudeleid, mis tehti meie mudeli põhjal.Slaid 11-18.

Niisiis nimetatakse modelleerimise teist etappi tehniliseks modelleerimiseks - see on rõivaste osade kuju muutmise protsess.Õpilased kirjutavad sülearvutisse.

Nii et uue mudeli loomiseks peate kujutama ruumis uut mudelit ja suutma teha rõivaste jaoks mõningaid modelleerimismeetodeid, mida me nüüd tutvume.

1. Modelleerimine toote pikkuse muutmise teel

Toote pikkuse muutmine on üks lihtsamaid modelleerimismeetodeid.

Kui soovite toote pikkust vähendada, tõmmake esipaneelil ja tagapaneelidel alumise lõiguga paralleelselt uus alumine joon nii kaugel, kui soovite toodet lühemaks muuta, ja lõigake mustrite täiendavad osad ära.Slaid 19.

Kui soovite toote pikkust suurendada, liimige musterile täiendav paberileht, laiendage külgjoont ja voltimisjoont ning asetage nendele sirgjoonele toote pikkuse suurenemine. Uus alumine rida peaks olema viiluga paralleelne.Slaid 20.

2. Modelleerimine kaelakaare kuju muutmise teel

Kui te ei ole rahul ovaalse kaelaga, mille saite mustrite valmistamise ajal ja tahad seda muuta ristkülikukujuliseks, V-kujuliseks või kujutatud. Miski pole raske. Esi- ja tagakülje mustritel on vaja paigaldada uus kaelakaare rida ja ära lõigata mustri liigne osa. Kaelakaare kuju modelleerimisel tuleb meeles pidada, et selja ja õlgade õla laius peab olema sama.Slide 21, slide 22.

Kaelakaare saab kärpida, vööri, baariga jne.Slaid 23

Vaatame, millised öösärkide mudelid saadakse pärast kaelakaare kuju modelleerimist.Slaid 24.

3. Simulatsiooni koikett

Uue toote vormi võib saada, modelleerides samaaegselt alumise laiendamisega koeketi. Selle joone kuju, mille äärde lõigatakse, võib olla mis tahes: sirge, murtud, ümmargune, mustriline jne.

Kaaluge sirge koiketi modelleerimist. Muster on tähistatud koeketi joonega, samuti kaks vertikaalset joont, mida mööda laiendatakse. Seejärel lõigatakse mustrit piki ettenähtud jooni ja lükatakse need lahti. Ja sellises vormis pange uus paber, ümbritseb ja tõmba sujuvalt alumine rida ja kooketi joon.Slaid 25.

Ovaalse kooketi modelleerimine on sarnane eelmisele etapile. Kuid alumise osa laienemist saab teha suureks, kusjuures osa detailidest liigub üksteisest mitte ainult piki põhja, vaid ka mööda koeketi joont. Kükki saab modelleerida nii toote esiosas kui ka tagaküljel.Slaid 26.

Nagu ma olen juba teile öelnud, saab üheosalise varrukaga öösärgi mustri põhjal teha simulatsiooni mitte ainult uue särgi mudeli, vaid ka teise toote, näiteks köögi või kleidi, tuuleklaasi või pluusi simuleerimiseks.Slaid 27, slaid 28.

Vaatame väikest õla toodete kogumit pärast modelleerimisprotsessi.Slaid 29 - 38.

Õpetaja. Simulatsiooni kõikides etappides võeti arvesse disaini jooni, mida vajame ka praktilise töö käigus. Meenuta neid.Slaid 39

Kui olete oma mudeli jaoks kõik vajalikud modelleerimisetapid läbi viinud, peate arvutama kanga koguse. Kuna kangas on erineva laiusega, on vajaliku materjali kogus erinev. Näiteks, kui materjali laius on 150 cm, on kanga kogus kaks toote pikkust, kui materjali laius on alla 150 cm - riide kogus on kaks toote pikkust + 30 cm töötlemiseks ja väikesed detailid.Õpilased kirjutavad sülearvutisse.

4. Fizkultminutka.

5. Õppetundi praktiline osa. Mäng "Ekspertide kohtumine".

Õpetaja sissejuhatav juhendamine.

• Töö alustamise korralduse kontrollimine, töökohtade korraldamine.

• Ohutuseeskirjade kordamine teravate esemete, kemikaalidega töötamisel.

• Mängu sisu.

Klass on jagatud kolme gruppi, mis sisaldavad moeloojaid. Igal rühmal on ülesanne täita öösärkide modelleerimise teatud elemente. Samuti antakse selle ülesande täitmiseks käsk kaart, millel on selge näide.2. liide

Ralli eesmärk on täita tellimus ühe kootud varrukaga ööriide modelleerimiseks.

Töö lõpus demonstreerivad “spetsialistid” oma ööriide mudeleid.

Selguse huvides on väljastatud nukud, mis hiljem pannakse mudelile valmis särkidele.

Õpilaste iseseisev töö - „spetsialistid”.

Õpilased täidavad kaardistamisel üheosalise varrukaga modelleerivat öösärk.

Kui lapsed töötavad, teeb õpetaja ringkäigu ja viib selle läbi, kui seda vajatakse.

Praegune õpetajaõpe

• Õpilaste individuaalsete toimingute tegemine.
• Keskenduge kõige tõhusamatele meetoditele.
• Abistades õpilasi, kes on selle ülesande täitmiseks halvasti ette valmistatud.

Õpetaja viimane juhendamine.

• Õpilaste iseseisva töö tulemuslikkuse analüüs. Hindamine.
• Tüüpiliste vigade analüüs.

Õpetaja sõna.

Ehitatud joonise põhjal saate simuleerida kümneid uusi ja erinevaid tooteid. See võib olla erinevate õhtukleitide stiilid. Uue mudeli loomiseks peab teil olema vähe kujutlusvõimet ja suutma teha mõningaid modelleerimismeetodeid.

6. Kodutöö.

1) Käivitage oma tulevase särgi simulatsioon vastavalt sülearvuti visandile.

2) Too kangas, rätsep, käärid, kaitsetihvtid, valmis mustrid.

7. Tööde puhastamine.

Teema:  Ööriide modelleerimine.

Õppetundi eesmärk  : õpetage, kuidas öösärk kasutada.

Ülesanded:

1. Haridus: tutvustada üliõpilasi modelleerimismeetoditega, et teha rõivaid joonest kuni valmistoodanguni.

2. Arendamine: arendada õpilaste ruumilist kujutlusvõimet, loovat mõtlemist.

3. Harimine: kasvatada rasket tööd, täpsust.

Tüüp:  kombineeritud.

Meetodid:  verbaalne, visuaalne, praktiline.

Nähtavus:1. öösärkide modelleerimine;

2. öösärgi liigid;

3. mustrid;

4. visandid.

Kirjandus: 1. Tehnoloogia, õpik üldhariduskoolide 7. klassi õpilastele, toimetaja V.D. Simonenko, M.-2004.C115-123.

2. „Hooldustööd”, õpik õpilaste jaoks klassides 7-8. M-1985.S56-59.

Varustus:  joonlaud, pliiatsid, ruudud, mallid.

Interdistsiplinaarne suhtlemine: Kunst, vene, kirjandus, kõnekultuur.

Etapid:

I   Õppetöö korraldamine - 3 min.

1. Testida õpilaste valmisolekut õppetundiks. Tere! Istu maha. Kohustus, palun ütle mulle, kes pole täna klassis? Tänan teid.

Meie õppetundi teema on: „Öösärgi modelleerimine” ja täna peame õppetundis õppima, kuidas öösärk kasutada.

II Kontrollige kodutööd - 7 min.

Täna pidid sa viima joonlaua, ruudu, pliiatsi, kustutuskummile, töövihikule, värvilisele paberile.

Ja nüüd meenutagem viimast teemat - ehitades aluse õla toote joonistamiseks üheosalise varrukaga. Kaasatud materjali konsolideerimiseks vastake järgmistele küsimustele:

1. Millised on üheosalise varrukaga õlgtoote joonistamise üksikasjad?

Selle toote muster koosneb kahest osast: ees ja taga.

2. Mis vahe on tagumise joonise ja esipaneeli vahel?

Ees ja taga on sama suurusega. Erinevus seisneb selles, et eesmine kaelus on sügavam kui tagaküljel.

3. Millistel meetmetel sõltub joonise põhivõrgu suurusest?

Võrdlusvõrk määrab toote üldise suuruse pikkuses ja laiuses. Cr, Di

III Uue materjali uurimine - 10 min.

Viimases õppetundis te tegite aluse valmistamise aluse üheosalise varrega. Kui kasutate seda nutma ilma muudatusteta, võite õmmelda lihtsaid tooteid, näiteks öösärk. Kuid igaüks, kes on tehnilise modelleerimise elemente õppinud, saab selle disaini põhjal luua originaalsemaid riideid kui mudelit.

Mis tahes toote loomise protsess algab visandiga, st tulevase mudeli joonisega. Seda etappi nimetatakse kunstiliseks modelleerimiseks. Nad andsid skeemi, milles uuriti mudeli omadusi. Uuring viiakse läbi järgmise plaani kohaselt:

Kohtumine, nimi (hommikumantel, kleit pidulike sündmuste jaoks);

Kangad;

Silueti stiil;

Üksikasjade üksikasjad (koonik, reljeefsed õmblused, krae);

Lõpeta

Pärast skeemi uurimist jätkavad nad disaini väljatöötamist - baasmustri toodet, st tehnilist modelleerimist.

Sellisel juhul tuleks uue mudeli koosseis kindlaks määrata, võttes arvesse tulevase toote eesmärki, selle konstruktsiooni, tootmistehnoloogia lihtsust, kangaste ja kaunistuste omadusi ja kulusid, kaasaegse mooduse kuju ja suunda.

Kostüümikompositsiooni põhielemendid on proportsioonid, siluett, värv, erinevad viimistlusviisid.

Suhe - kostüümi osade suhe omavahel ja võrreldes inimese arvuga.

Värv - üks enim ekspresseeriv vahend ülikonnas.

Niisiis, uue mudeli loomiseks peab teil olema vähe kujutlusvõimet, et kujutada ruumis ruumi, tunda kunstilise modelleerimise aluseid ja osata täita mõningaid tehnilisi modelleerimismeetodeid.

muuta toote pikkust;

muuta kaelakaare kuju;

flirtide modelleerimine;

Paralleelne laiendamise meetod;

koonilise laiendamise meetod.

IV Praktiline töö - 63 min.

Enne praktilise töö alustamist korrake PTB teravate esemetega:

Käärid panevad suletud labad tööle;

käärid edastavad edasi;

hoidke käärid, tihvtid, nõelad teatud kohas.

Hästi tehtud! PTB teab kõike! Ma tahan teile lisada, et kuna me töötame liimiga, ärge seda maitske.

Vaadake tähelepanelikult öösärgi visandeid, mida ma näitan sulle, ja nüüd jätkame modelleerimist, püüame ise uut tüüpi öösärki simuleerida.

Mudel 1.

Öösärk on piklik.

Kui soovite toote pikkust suurendada, kleepige mustri tagaküljele ekstra. Paberileht, pikendatakse külg-lõigatud joont ja voltimisjoont ning kõrvale jäetakse nendel ridadel toote pikkuse suurenemine. Seejärel joonistage saadud punktide kaudu uus alumine rida, mis on paralleelne eelmise lõiguga.

Mudel 2.

Ristkülikukujuline ööriiet.

Esikülje ja tagakülje mustrile on vaja rakendada uut kaelakaitset ja lõigata mustri liigne osa ära.

Mudel 3.

Simulatsiooni koikett.

Öösärk, mis on koonilise sulguriga tõmmatud. Koometi esikülgede joonisel on joonistatud kaks vertikaalset joont, mille kohal teostatakse põhja paisumine. Seejärel lõigatakse mustrit piki ettenähtud jooni ja lükatakse need lahti. Uue mustri kujundamiseks esiosa alumisest osast tuleb lõigatud tükid tükeldada uuele paberilehele ja pöörata need kokku, tehes välja alumise joone ja coquette'i joone siledate joontega.

Mudel 4.

Öösärk, mis ulatub kooniku põhjale ja mööda joont.

See täiendav pikendus tuleb hiljem koostises eemaldada või voldida piki joont.

Kisketi simulatsiooni ja põhja laiendamist saab teostada nii humeral toote esiosas kui ka tagaküljel.

V Kinnitus - 5 min.

Läbiviidud materjali konsolideerimiseks annan teile kaardiülesande.

Küsimused

jah

ei

1. Värv on kunstiline modelleerimine.

2. Osakaal on ülikonna suuruse osade suhe omavahel ja võrreldes kujutava inimesega.

3. Kostüümikompositsiooni põhielemendid on joonistus, kunstnik, moekunstnik.

4.Kujunduse konstruktsiooni põhjal saate kujundada: pluusid, hommikumantlid, vestid, tuulerõivad jne.

VI Kokkuvõte - 2 min.

Täna õppisite, et mis tahes toote loomine algab kunstilise modelleerimisega, arvutades põhistruktuuri ja tehnilise modelleerimise joonise.

Kodus olete oma kunstnik, disainer ja tehnoloog, nii et tänapäeval saadud teadmised ja oskused aitavad teil luua unikaalseid asju, mis võtavad arvesse teie isikupära, kujutist ja viimistlustööd käsitöö valdkonnas.

Õppetundi ajal olid kõik "5", kõik olid kaasatud, aktiivsed, tähelepanelik.

Avatud päevikud salvestavad kodutööd, märkmeid märkmikus, valmistuvad iseseisvaks tööks, hüüdavad.

Tänan teid kõiki õppetunni eest.

MOU SOSH, Saratovi piirkonna Kushmsky Ershovsky piirkond.

Avatud õppetundide põrandatehnoloogia "Õla toodete modelleerimine"

7. klass Õpetaja Pechenova Nadezhda Vladimirovna.

Õppetunni teema : Õla-toote modelleerimine öösel.

Õppetundi eesmärk : õpetada mudeli skeemi visandeid, joonistades kujundi alusel kujutatud jooni.

Varustus : töökaardid, öösärk-aluse mustri joonistamine, joonistamisvahendid, riie, värviline paber, tihvtid.

Õppetund.

Oh, moe, mood! Igal ajal oli ja on! Ta lummab, lummab, meelitab oma maailma. Naine on ta kapriisne, ta on ebatavaline, ta on ilus. Ilus varustus, mida iga naine saab kuninganna teha ja vastupidi. Ebaõnnestunud kostüüm muudab naise õhuke, ilus või ebameeldiv, mitte särav, tavaline. Moodne elu oleks hall ja niiske, nagu külm vihmane päev. Ja täna klassis avame veidi moe maailma kardina. Igaüks te tunnete natuke kunstnikku, natuke viisardit, püüdes luua oma esimest mudelit.

Nüüd teeme reisi moemaailma.

I. Küsitlus - soojendada . (Kaks õpilast töötavad tahvlil)

1. Kirjutage öösärgise joonise peamised jooned.

В2, 3, 4, ГГ1, ТТ1, НН3, В2В1, В5Г2, Г3Н3, В3Н.

2. Registreerige mõõtmiste nimed vastavalt legendile:

SS, Dst, CrII, Sat, Di, Op.

Samal ajal töötab õpetaja kogu klassiga. (Õpilased vastavad sümbolitega kaartidele)

Uuringu kordamine: öösärgi kujunduse arvutamiseks vajalikud mõõtmised.

1. kaela laius;

2. toote pikkus;

3. toote laius;

4. Mõõda varruka laiuse arvutamiseks.

Õpetaja kutsub mõõtmised läbi, õpilased vastavad kaartidele.

Toote pikkus, talje poolhaardumine, kaela poolhaardumine, seljatoe pikkus talje, rindkere poolhaarde II, puusade poolhaardumine.

Ii. Uue materjali uurimine.

Mood, modelleerimine, riiete loomine.

Proovime mõista, mis on mood, modelleerimine, riiete loomine.

Kleidid eristuvad nende kuju, stiili ja kunstilise stiili poolest.

Klassikaline spordifantaasia

Tugevus,

väike detail.

Dekoratiivne viimistlus peaaegu

puudub. Sellised riided on pikad

ei viitsinud ega lähe moest välja.

Seda iseloomustab kergus, mõõdukalt avar vorm,

mitmekesine sobivus. See avaldub hästi

riietatud või laiendatud

katke käed. Taskutaskud, ike, ventiilid,

epaulettes, hlyastiki (seda kõike rõhutab viimistlusjoon, serv, mida täiendavad mitmesugused liitmikud). Ranged kaelusahvlid, kaelarihmad, aluskraed.

Erinevad vormid ja jaotustükid erinevad. Erinevate viimistlusviiside ja -viiside kasutamine, kasutades erinevat tüüpi, mustreid ja värve.

Iga stiili näidiste demonstreerimine.

Töötage magnetplaadil. Demonstreerimine paberile.

Nagu erinevate riietusstiilide abiga, saate suurendada või vähendada joonise kasvu ja mahtu, varjata oma vigu ja rõhutada eeliseid. Olulist rolli mängib kanga mustri ja värvi valik.

Varrukate sortide demonstreerimine, kleidi alumine osa, vöökohtade disain.

Kõik see mitmekesistab toodet ja muudab selle täiesti teistsuguseks, kuigi mustri põhimõte on kõigile ühesugune.

Mudeli muutmiseks peate õppima, kuidas teha mudeli aluseks vajalikud muudatused ja täiendused.

Vormitud joonte paigutamine mustri põhjal.

Sundress kleit shuttlecocki hommikumantel

Iii. Uuritud materjali konsolideerimine.

Küsimused - vastused.

1. Mis on modelleerimisprotsess?

2. Kuidas ma saan muuta kleidi välimust ilma mustrit muutmata?

3. Milline on kaela kuju on parem kleit kujundada

pika tüdrukuga ümmarguse näoga?

Iv. Moedisainerite töö.

Modelleerimise alused, mida olete õppinud. Nüüd püüame töötada moeloojana.

1. Arendage oma tulevase kleidi mudelit (M 1: 4).

2. Käivitage oma toote mustri modelleerimine (kohaldatakse M1: 4

kujuga jooned).

V. Töö Couturier

Kuigi igaüks töötab selle ülesande täitmisel, küsin ma kahelt inimeselt, kes tahavad tahvlil töötada.

Loo kangast kangast:

1. Moodia ajalugu (Vana-Kreeka)

2. Hommikumantel "Kimono". Jaapani kimono stiilis on väga oluline ja

meie ajal.

Vi. Töö kinnitamine

Valitud mudelite kaudu vali parim.

nad kasutasid eeskuju muutmise viisi.

VII. Couturieri mudelite demonstreerimine.

Viii. Peegeldus. (peegelduskaardid kõigile laual olevatele)

1. Mis sul täna klassis meeldis?

2. Mis te olete ebaõnnestunud?

3. Mida sa soovisid koju korrata?

4. Mida olete huvitatud?

Ix. Õppetundi kokkuvõte.

(hindamiskaardid nende töö kohta kõikidel laual)

X. D / C: modelleerimiseks valmistage muster teie suurusele.

"Mudelid ja modelleerimine" - mudelid. Skeemid on kõige mugavamad hierarhilise struktuuri kirjeldamiseks. Arvuti Arvuti katse. Analoog. 5. Probleemide lahendamine, numbriline analüüs, matemaatiline prognoosimine. Simulatsioon. Simulatsiooniplaan Peegeldus. Graafilise objekti üldine infomudel. Määratlemata ülesanded.

"Öölisku modelleerimine" - kunstnik-disainer. Ööriide visandid. Ööriide modelleerimine. Model Designer. Mudelinumber 6. Ristsõna. Mudelinumber 3. Modelleerimine Patchka Volani kaelus. Mudeli number 1. Esitlus. Mudelinumber 5. Mudelinumber 2. Toote modelleerimisel peaks kunstnik arvestama: Toote joonistamise detailide muutmist vastavalt valitud stiilile nimetatakse modelleerimiseks.

"Matemaatiline modelleerimine" - 6. Põllumajandussüsteemi modelleerimine. Koolitusmaterjalid Internetis. 4. Mineraalse toitumise simulatsioon. Eelkäijate vajalikkuse maatriks (näide). Matemaatilised mudelid põllumajanduses. 2. Õpetamismeetodid. Frans J., Thornley J. Toimingud vektoritel ja maatriksitel. Matemaatiline modelleerimine ja disain - © N.M. Svetlov, 2010.

"Perroonide modelleerimine" - Miks võtta mõõtmisi? Uue materjali selgitus. Praktilise töö järjestus. Ärge hammustage hammastega kinni ja lõikage kääridega. Ametid: modelleerimist teeb moelooja. 3. Lõika põll välja. Hoidke nõelad ja tihvtid kindlas kohas. Ohutusabinõud riidega töötamisel.

"Arvutimudelite koostamine" - näide magistritöö raames välja töötatud programmist "Meetodite uurimine ja arendamine parameetrite mõju hindamiseks optilise süsteemi omadustele". Täiendavad kontaktid. Näide magistri- ja magistritöö raames välja töötatud programmist "Interferogrammide arvutimodelleerimise ja töötlemise meetodite uurimine ja arendamine".

„Modelleerimine bioloogias” - Verhulsti mudel. Milline meetod sobib selle probleemi lahendamiseks ja miks. Mudelite tüübid. Hiirte laboriuuring. Mis määrab inimeste arvu elanikkonnas (võrrelge mudeleid). Infomudelite vormid: verbaalne; matemaatiline; tabel; graafiline. Modelleerimine kui bioloogia õppimise meetod.