Lykova graafiline tegevus lasteaia keskgrupis lugemiseks. Lae raamat Lykova I.A. Graafiline tegevus lasteaias. Planeerimine, töö märkused, metoodilised soovitused. Keskrühm
Lae raamat Lykova I.A. Graafiline tegevus lasteaias. Planeerimine, töö märkused, metoodilised soovitused. Keskrühm on täiesti tasuta.
Tasuta raamatu allalaadimiseks failide ühiskasutusest klõpsa kohe vaba raamatu kirjeldusele järgnevatel linkidel.
Lykova I.A. Graafiline tegevus lasteaias. Planeerimine, töö märkused, metoodilised soovitused. Keskgrupi kirjeldus: Raamat sisaldab modelleerimise, rakenduse ja joonistamise arengu tegevuste keskmist lasteaiagrupi süsteemi (64 märkust metoodiliste soovitustega). Kõik klassid on omavahel seotud, tähendusrikkad ja suunatud lasteaia kunstilise ja loomingulise arengu ülesannete täitmisele, mis on sõnastatud eessõnas. Haridus-metoodika käsiraamat on lisatud autori programmile eelkooliealiste laste värvilise palmi kunstilise hariduse, koolituse ja arengu kohta.
Nimi: Graafiline tegevus lasteaias. Planeerimine, töö märkused, metoodilised soovitused. Keskrühm
Lykova I.A.
Seeria: Värvilised peopesad
Avaldamise aasta: 2010
Lehekülgede arv:144
Vorming: pdf
Suurus: 66 mb
Lugupeetud lugejad, kui te ei õnnestunud
lae alla Lykova I.A. Graafiline tegevus lasteaias. Planeerimine, töö märkused, metoodilised soovitused. Keskrühm
kirjutage sellest kommentaarides ja me aitame teid.13-04-2014, 17:08
Kuidas arendada lapse kunstilist talenti? Kuidas juhtida ja korraldada lapse ja täiskasvanu ühistegevust seoses noorema põlvkonna esteetilise maitse ja vaadetega? Kuidas kõige paremini tutvustada last kunsti põhitõdesid ja seda, mida otsida lapse loomingulise tegevuse põhiteadmiste ja oskuste kujundamisel? Sellele käsiraamatutele võib leida vastuseid neile ja mitte ainult nendele küsimustele.
Iga raamat on loodud ainult eraldi vanuserühma jaoks. Metoodilised soovitused ja töösuhte märkused on kirjutatud, võttes arvesse rühmade vanuselisi omadusi. Autor keskendub laste kunstilise ja loomingulise arengu vajadusele ning juhib tähelepanu sellele, et klassid peaksid olema haridusprotsessi kõigi osalejate jaoks lõbusad ja huvitavad. Sellise kallakuga töötades õpivad lapsed kiiresti, kuidas kaunilt joonistada, skulptuerida ja teha originaalseid rakendusi. Samal ajal saavad nad oma talente paljastada ja koolile hästi ette valmistada.
Nende hüvede abil saate täiendada oma piggy panga teadmiste huvitavaid ideid ja tehnikaid, mis aitavad läbi viia koolieelsete klasside eelkooliealiste lastega.
Raamatute loend:
1. Graafiline tegevus lasteaias: planeerimine, klasside märkused, juhised. Varane vanus
2. Graafiline tegevus lasteaias: planeerimine, klasside märkused, juhised. Noorem rühm
3. Graafiline tegevus lasteaias: planeerimine, klasside märkused, juhised. Keskrühm
4. Graafiline tegevus lasteaias: planeerimine, klasside märkused, juhised. Vanemgrupp
5. Graafiline tegevus lasteaias: planeerimine, klasside märkused, juhised. Koolide ettevalmistusrühm
6. Skulptuur + rakendus. Taevas
7. Lipka + aplikatsioon. Meadow
8. Skulptuur + rakendus. Meri
9. Lykova I.A. - Tõesti paberist välja. ABC rakendus
10. Samm-sammult. Lykova I.A. - Skulptuur plastiliinist. Lugu
11. Samm-sammult. Lykova I.A. - Skulptuur plastiliinist. Kes kõnnib hoovis?
12. Samm-sammult. Lykova I.A. - Skulptuur plastiliinist. Lilled niidul
13. Samm-sammult. Lykova I.A. - Skulptuur plastiliinist. Tsirkus
14. Samm-sammult. Lykova I.A. - Skulptuur plastiliinist. Putukad heinamaal
15. Samm-sammult. I.A. Lykova - skulptuur plastiliinist. Meie mänguasjad
16. Väikseima - Lykova - liimimine
17. Samm-sammult. I.A.Lykova - paberirakendus. Lilled
18. Samm-sammult. I.A.Lykova - paberirakendus. Putukad
19. Samm-sammult. I.A.Lykova - joonistusvärvid. Mänguasjad
20. I.A. Lykova - kokkulepped. Ehitus looduslikust materjalist
21. Koos lastega - I. Lykov - Lep, fantaasige, mängige. Broneeri kooliõpilaste klassid
Voronina Tatiana
Pikaajaline planeerimine haridusvaldkonnas "Kunsti loovus: modelleerimine, rakendamine", keskmine rühm.
Kunstiline loovus: skulptuur / rakendus.
September
2,09-9,09 L. « Skulptuuri kujundamine» Õpetada lapsi oma töö sisu määramiseks, kasutamiseks tuttavad tuttavaid trikke. Et luua võimalus valida kõige huvitavamate loodud tööde hulgast (teema, rakenduse järgi). Iseseisvuse, tegevuse kasvatamine. Arenda kujutlusvõime, laste loomingulised võimed. TS Komarova “Klassid” lk 32.
10.09-16.09 A. “Zayushkin aed (kapsas ja porgand)»Õpetage lapsi looma köögiviljade kohaldatavad pildid: porgand - ristküliku ja diagonaalselt nurkade lõikamise teel, kapsas - lõikamise ja arve abil rakendusi. Huvi huvi kollektiivse koostise ettevalmistamise vastu "Zayushkini aed". Arendada vormi ja koostise tunnet. Edendada suhtlemisoskust, huvi koostöö loomine. I.A. Lykov " Pilt Keskrühm»Lehekülg 56.
17.09-23.09 L. "Õunad ja marjad" Et määrata kindlaks laste võime kujundada erineva suurusega ümmarguse kujuga esemeid. Õpetada andma positiivset suhtumist oma tegevuse tulemustele, sõbralikku suhtumist loodud töödesse. TS Komarova "Klassid visuaalne aktiivsus lasteaia keskel»Lehekülg 27.
24.09-30.09 A. "Pilved põgenesid üle taeva" Tutvustada lastele tehnoloogiaid rakenduslik mosaiik: lõigake sinised, hallid, sinised ja valge paberi kitsad ribad tükkideks ja kleepige need joonistatud kontuuri - vihma pilve. Hoogu huvi väljendusrikka värvi loomise vastu pilt. Arendage peenmotoorikat, järjepidevust mõlema käe liikumises. Edendada autonoomiat, usaldust ja huvi kunstiline katsetamine. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 50.
Perioodi teema õppetund Tarkvara ülesanded Metoodiline kirjandus
1.10-7.10 Järelevalve A. "Lõika ribad ja kleepige need, mida sa tahad," Õpetage lastele lõigama laia pabeririba (umbes 5 cm., Hoidke käärid korralikult, kasutage neid õigesti. Arendage loovust, kujutlusvõime. Iseseisvuse ja tegevuse kasvatamine. Kinnitage paberi, liimi hoolika kasutamise tehnikad. TS Komarova "Klassid visuaalne aktiivsus lasteaia keskel»P. 31.
8.10-10.10 A. "Värviline maja" Jätkake laste õpetamist kääride kasutamiseks. "Silma järgi" lõigake laiad paberiribad kuubikuteks ( "Ruudud") või tellised ( "Ristkülikud"). Näita maja ruudu saamiseks ruudu diagonaalselt kaheks kolmnurgaks jagamise tehnikat. Hoogustage huvi ise lõigatud elementide koostise vastu. Silma, vormi ja koostise arendamine. Iseseisvuse kasvatamine, usaldus nende oskuste, täpsuse vastu. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 30.
10,15-21,10 L. "See on nagu arbuus." Õpetage lapsi tegema arbuusi tükkideks modelleerimise teel. (koorik, tselluloos) suurus ja kuju. Tutvustage originaalseid kujunduselemente - ja tõelisi arbuusi seemneid või skulpeerige savist. Kogu ja selle osade mõiste kujundamine sama objekti omavaheliste olemasolu vormidena. Arendada mõtlemist ja loov kujutlusvõime. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 40.
10,22-28,10 A. "Kassirihm" Õpetada lastele harmoonilist kompositsiooni "Triibuline vaip" paberiribadest värvi vaheldumisi. Jätkake lõikamismeetodite kasutamist kääridega sirgjoonel. Uue tee tutvustamine - paberi lõikamine piki joont. Arendada värvi ja rütmi tunnet. Tõsta huvi rahvakunsti ja käsitöö vastu. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 62.
29,10-2,11 L. "Teekomplekt mänguasjadele" Õpetage lastele valmistama toite konstruktiivselt. (iga laps teeb paari teed). Toetada huvi mänguasjade teenust pakkuvate kollektiivsete tööde vastu. Õpi rääkima käsitöö suurusest ja disaini olemusest (nt nalip, kriimustus, prindid). Arendage peenmotoorikat, silma. Sünkroonige mõlema käe liikumine. Edendada koostööoskusi ja koostöö loomine. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»P. 108.
Perioodi teema õppetund Tarkvara ülesanded Metoodiline kirjandus
5.11-11.11 A. "Kuldne päevalill" Õpetage lastele ilusat looma pilt päevalille erinevatest materjalidest. Jätkake kujundamist kohaldatav seotud oskused loominguline ülesanne. Arendada rütmi- ja kompositsioonitunnet. Harida kunstiline maitse. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»P. 38.
12.11-18.11 L. "Lennata külastada" (varblane sööturil) Õpetada lastele lindude skulptuure 4-5 osast, erineva kuju ja suurusega, kasutades täiendavaid materjale (sobib jalgadele, kuulikestele, päikesekuju seemnetele). Näita võimalust saada kõige ekspressiivsemat värvi kahe lähtevärvi segamisega. Suunata iseseisvale otsimisviisile, kuidas edastada stukk-joonise liikumist (pea alla, tiivad üles tõstetud). Arendada vormi tunnet, võimet koostada. Et kasvatada huvi looduse vastu, soov aidata talvituvatel lindudel külma hooaega. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 88.
11,19-25,11 A. "Puu sügisel" Tõsta huvi looduse vastu. Arendada vaatlust. Õpi kasutama ribade murdmise tehnikat. Tagage töövõime, töökoha puhastamise võime. N. Astafieva, S.N. Petrova "Temaatiline ja täiustatud planeerimine hariduse valdkonnas« kunstiline loovus» »Lehekülg 36.
11.26-2.12 A. "Langevad lehed ja tähtfallid" Õpetada lastele loomuliku materjali - kuivatatud lehtede, kroonlehtede, seemnete - koostised paberil. Tutvustada kontrastsuse nähtust kunst. Töötada välja värvi ja koostise tunne. Et kasvatada huvi ja austust loodusega. Soovida säilitada oma ilu looduslikest materjalidest maalides ja kompositsioonides. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 36.
Perioodi teema õppetund Tarkvara ülesanded Metoodiline kirjandus
3.12-9.12 L. "Bagelid, sõõrikud, kuivatamine"
Huvi suurendamine bagelite ja bagelite modelleerimine. Vormide veeremise võime loomiseks (silindrid) erineva pikkuse ja paksusega (kottide puhul - pikk ja lai, kottide puhul - lühike ja kitsas) ja sulgege rõngas. Näita kujundatud valikuid vormitud toodetele (piserdamine peibutusega, mooniseemnetega, pliiatsiga augustatud aukudega, plastikust kahvli või hambapulgaga). Arendada vormi ja suuruse tajumist, silma- ja peenmotoorikat. I.A. Lykov " Kunstikunst lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 56.
10.12-16.12 A. "Väike meremehe hiir" Õpetada lapsi paberist erinevate laevade loomiseks, kombineerides iseseisvaid tehnikaid rakendusi: nurkade lõikamine, et saada laevakere, lõigata ristkülik või ruudu diagonaalselt, et saada purjetamine, rebides paberit ribadeks, et saada vee ja merevahtu. Näita erinevaid joonistusintegratsiooni võimalusi ja rakendusi1) ehitus kohaldatav kompositsioonid protoneeritud taustal; 2) disain graafilised rakendused. I. A. Lykovi kompositsioonioskuste arendamine “ Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»P. 130.
17.12-23.12 L. "Snowwoman-Frantiha" Jätkake laste õpetamist ekspressiivse krohvi loomiseks pilte konstruktiivselt. Selgitage plastilise vormi ja meetodi vahelist seost skulptuurid. Õpetada planeerida oma tööd: kujutada ette piltJaotage materjal soovitud suurusega erinevate suuruste osade hulka, skulpeerige järjekindlalt, alustades suurtest osadest. Näidake vormitud joonise projekteerimistehnikat täiendavate materjalidega. Arendada silma, vormi ja proportsiooni tunnet. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 76.
24.12-30.12 Puhkuseperiood.
Perioodi teema õppetund Tarkvara ülesanded Metoodiline kirjandus
8.01-13.01 Puhkuseperiood.
14.-20. Jaanuar, A. "Päikesel külastusel" Õpetage lastele, et nad koostaksid muinasjutul põhinevaid lihtsaid lugusid. Fikseerida erineva suurusega ruutudest ümmarguste kujundite lõikamise tehnika. Tooge üldise meetodi mõistmine erinevate loomade kujutised(kana ja pardipoeg) a rakendusi ja joonistamine - põhineb kahel erineva suurusega ringil või ovaalsel (torso ja pea). Töötada välja värvi, kuju ja koostise tunne. Iseseisvuse, usalduse ja initsiatiivi kasvatamine. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»P. 138.
01.21-27.01 L. "Dymkovo mänguasjadel põhinev kits" Õpetage lastele kitse skulptuurid, tehke see osade kaupa välja. Sarvedega kinni. Korstnad rakendavad osi. N. B. Khalezova "Dekoratiivne modelleerimine lasteaias» lk 48.
01.24-3.02 A. "Beads jõulupuudel" Tugevdada laste teadmisi ümmarguse ja ovaalse kujuga. Õpi kärbitud nurkade ja ruudukujuliste nurkade lõikamiseks ümmarguse ja ovaalse helmega; erineva kujuga alternatiivsed helmed; kleepige täpselt lehe keskele. TS Komarova "Klassid visuaalne aktiivsus lasteaia keskel»Lehekülg 53.
Perioodi teema õppetund Tarkvara ülesanded Metoodiline kirjandus
4,02-10,02 L. "Kaunista lillepott" Õpetage lastele lihtsaid mustreid, kasutades nalep-meetodeid. Pane trikke õppinud varem. Arendada kompositsiooni tunnet. R.G. Kazakova "Joonistamine koolieelsete lastega." lk 53. *
11.02-17.02 A. "Kindad ja kassipojad" Huvi suurendamine pilt ja disain"Kindad" (või "Labakindad") nende peopesadel - paremal ja vasakul. Moodustage täpseid graafilisi oskusi - jälgige kätt õrnalt ja enesekindlalt, hoides pliiatsit käe lähedal ja mitte paberist välja. Näidake kujunduse sõltuvust toote kujust. Õpetada ennast ornamenti loomiseks - esitamise või kujunduse kaudu. Arenda kujutlusvõime. Koordineerige käe ja silma liigutusi. Andke paaristatud objektide sümmeetria visuaalselt (mõlema paari mõlema kindaga sama muster). I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 64.
18. – 24. Veebruar 2012 L. “Häid helikopterit (Papini päev)»Õpetage lastele õhutransporti veetma (helikopter) konstruktsiooniliselt erinevatest kuju ja suurusega osadest. Täpsustada helikopteri struktuuri ja liikumise meetodit. Tagasivõtmiseks tähelepanu sellele, kuidas osi kinnitada (primazyvanie, hammaste ja torude kasutamine). Silma arendamine, peenmotoorika, käte ja silmade liikumise koordineerimine. Tee, et tahaksite isa palun (vanavanemad, vennad) nende käsitöö. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 96.
25.02-3.03 A. "Jää- ja liivamaja" Õpetage lapsi looma ühel kohaldatav(sein - suur ruut, katus - kolmnurk, aken - väike ruut) erinev pilte muinasjutud - rebase jänese ja jää jaoks. Kinnitage ruudu lõikamise viis diagonaalselt, et saada kaks kolmnurka. Suunata algmaterjalide sõltumatule valikule ja. Arenda loov mõtlemine ja kujutlusvõime. Tõsta huvi rahvakultuuri vastu. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 92.
Perioodi teema õppetund Tarkvara ülesanded Metoodiline kirjandus
4,03-10,03 L. "Lilled - südamed" Õpetage lastele skulptuuri reljeefmaale kui kingitusi lähedastele - emadele ja vanaematele. Näita võimalusi pilte lilled südame elementidega. Õpi skulpteerima erinevaid südameid viisil: 1) simuleerida sõrmi käed: rullige palli, lamendage see kettale, tõmmake see välja ja teritage seda ühele küljele, vajutage seda alla ja silutage see teisele poole; 2) lõigake vormi või virna. Huvi suurendamine raamitud krohvimaalid. Arendada vormi ja rütmi tunnet. Esteetilise maitse kasvatamiseks. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 104.
11.03-17.03 A. "Varbad pudingides" Õpetage lastele ringi lõikama (peopesa, varblane torso) ruudu neli nurka ümardades. Mitmekesistada rikastavad rakendustehnikat, täiendada seda graafiliste elementidega väikeste osade ja dünaamika ülekandmiseks. Arenda loov kujutlusvõime. tõsta huvi maailma teadmiste vastu. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»P. 118.
18.-24. Märts 2012 L. "Eared pyramids" Õpetage lastele erineva suurusega ketaste püramiidi viimistlemist karu, jänese, kassipoegade kujul (valikuline). Näita trikke töö planeerimine(plastiliini tükid järjestatakse järjest suurimast väikseimani). Töötage välja värvi, kuju ja suuruse tunne. Tõsta usaldust. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 28.
03.25-31.03 A. "Kauplusesse viidi ilusad püramiidid" Harjuta lapsi ümmarguste kujundite lõikamiseks ruutudest (ristkülikud) Nurkade ümber silumiseks kinnitage kääride hoidmise meetodid. Õpi värve valima, värvi tajumist arendama. Õpi paigutama suhtlusringid suurimatest kõige väiksematesse. TS Komarova "Klassid visuaalne aktiivsus lasteaia keskel»Lehekülg 56.
Perioodi teema õppetund Tarkvara ülesanded Metoodiline kirjandus
1,04-7,04 L. "Owl ja tit" Õpetage lastele paari väljendusrikkaid pilteVastupidiselt keha ja silmade suurusele. Täpsustage välimust ja öökull ja tissid. Jätkake reljeefi arendamist skulptuurid. Luua tingimused materjalide, töömeetodite ja tööriista enda valimiseks kunstilise väljenduse vahendid. Arendada vormi ja koostise tunnet. Kasvatada huvi looduse tundmise ja ideede kajastamise vastu tegevuses. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»P. 100.
8.04-14.04 A. "Raketid ja komeedid" Õpetage lastele rakette looma ja kärpima viisil: jagage ruut kolmeks kolmnurgaks (suur kolmnurk - raketi käivitamine, kaks väikest - tiivad). Arendada kombinatoorseid võimeid. Täiuslik lahkumine tehnikat: kujutada"Sabad" komeedid ja tulekahju raketi otsikust. Kasvatada huvi ümbritseva maailma teadmiste ja visuaalse kunsti vastu võetud ideede kajastamise vastu. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»P. 126.
15.04-21.04 A. "Bus" Kinnitage laste võime lõigata vajalikke osi looma objekti kujutis(objekt). Ristküliku nurkade lõikamise võime kinnitamiseks, nende ümardamiseks (siini kere lõigatakse riba identseteks ristkülikuteks) (bussiaken). Arendada võimet koostada oma plaani. TS Komarova "Klassid visuaalne aktiivsus lasteaia keskel»Lehekülg 58.
04.22-28.04 L. « Skulptuuri kujundamine» Tugevdada laste võimet mõista oma töö sisu, kasutades õppitud loomise viise pilte, viige plaan lõpuni. Toetage iseseisvust, tegevust, loovust. Et sa tahaksid oma töid imetleda, rääkida neist. TS Komarova "Klassid visuaalne aktiivsus lasteaia keskel»Lehekülg 62.
Perioodi teema õppetund Tarkvara ülesanded Metoodiline kirjandus
05.30-5.05 A. „Võidupäev. Tervituskaart » Õpetage lastele ümmarguseid kujundeid ruudu nurkade lõikamise teel, töötage hoolikalt liimiga; viia plaan lõpuni. Selleks, et teha endale õnnitluskaardid ja annetada neid. Arenda loov kujutlusvõime. A. A. Anistratova "Käsitöö pühadeks" lk 27.
6.05-12.05 Järelevalve. L. "Blind, mida sa tahad" Jätkata autonoomia ja loovustvõime luua pilt omal moel. Nimetage omandi tase erinevaid modelleerimismeetodeid. TS Komarova "Klassid visuaalne aktiivsus lasteaia keskel»Lehekülg 54.
13.05-19.05 A. "Lillepeenar" Õpetage lastele valmistama 2-3 paberivormist lille, mis ühendavad need kaunilt värvi ja suurusega. Näita disaini nippe lill: "Shore" (serv) kallutage äärist, keerates paberiringi käes; kleepige väiksem vorm suuremale, kandke lille lille keskele. Hoogu huvi lillede kollektiivsete lillepeenarde või heinamaade disaini vastu. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 24.
20.05-26.05 L. "Beetles on lillepeenardil" Õpetada lastele mardikate skulptuure, läbides struktuuri (torso, pea, kuus jalga). Fix viis poolkera skulptuur(palli osaliselt lamestamine). Arendada süsteemi koordineerimist Silmade käes, sünkroonige mõlema käe töö. Tõsta autonoomiat. I.A. Lykov " Pilt tegevused lasteaias. Keskrühm»Lehekülg 26.
27.05-31.05 A. "Kuidas me kõik koos kogutud seente korv» Õpetage lastele ruudu nurkade lõikamine, ümardades need välja. Kinnitage kääride nõuetekohane hoidmine, lõikage need. Pange osad ettevaatlikult kinni rakendused. Pöörduge kujutismärk, kujutis töö visioon, nende hindamine. TS Komarova "Klassid visuaalne aktiivsus lasteaia keskel»P. 45.
