14. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.

География - одна из первых наук, кт пришлось создавать чел-ку. Ведь уже охотникам и собирателям нужно было узнавать, где именно вблизи их жилья лучше охотиться, где собирать съедобные растения, где прятаться от хищников. Изучая историю Древнего мира, мы познакомились с жизнью населения Др. Египта. Египет-«дитя Нила», вся жизнь его жителей связана с этой рекой. К зап. и к вост. от нее – безжизненная пустыня. Постепенно представления людей об окружающем мире расширялись. Жители Др. Греции гораздо лучше знали море. Они плавали на гребных и парусных судах не только вдоль берегов, но и в открытом море, могли уже ориентироваться – днем по Солнцу, а ночью по Полярной звезде. Греки основали множество колоний по берегам Средиземного, а также Черного и Азовского морей, в том числе и на тер-ии совр. России.

Лишь два века спустя(в IV в. до н.э.) великий ученный античного мира Аристотель пришел к выводу о шарообразности Земли. Древнегреческий ученный Эрастофен (III-II вв. до н.э.) впервые употребил термин «гоеграфика», сумел доволно точно высчитать размеры Земли и составить одну из первых карт. Птолемей (I-II вв.) составил гораздо более совершенную карту мира.

В средние века общий уровень знаний вначале резко снизился. Научные знания о мире стали подменяться мифами о «небесной тверди», к которой «приколочены» звезды, о «земном рае», который находиться к востоку от Иерусалима, о людях с песьими головами.

Ведущая роль в географических открытиях перешла к арабам, которые изобрели компас, навигационные приборы, морские карты. Купец Афанасий Никитин совершил путешествие в Индию и составил описание виденных им стран.

Марко Поло путешествовал по Азии посетил Ирана, Китая, Монголии, Индии, Индонезию и описал все в знаменитой «Книге о разнообразии мира».

Великие географические открытия - период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.

В то время ГЕОГРАФИЯ выполняла в основном функцию ЗЕМЛЕОПИСАНИЯ, отвечала на вопросы: ЧТО? ГДЕ? Географические сочинения, карты и описания того времени выполняли в основном роль справочников. Христофор Колумб в поисках нового западного пути в Индию, открыл новую часть света, впоследствии наз-я Америкой в 1492 г. Рамки известного мира резко расширились. Для европейцев появились Старый Свет и Новый Свет. Не найдя индийских сокровищ на берегах Нового Света, испанцы не успокоились. И тогда Фернан Магеллан предложил обогнуть американский материк с юга. И с 1519 – 1521 гг. Магеллан совершил первое кругосветное плавание, доказав шарообразность Земли.

К началу XVII в. европейцам были известны Европа, Азия, Африка, Сев и Юж Ам. В России освоение Сибири началось после похода Ермака (1581-1584). В 1639 г. Иван Москвитин вышел к тихому океану, а в 1648 г. Семен Дежнев прошел проливом между Азией и Ам. Но еще античные ученные считали, что на юге существует огромный материк – «Неведомая Южная Земля». В ее поисках голландцы открыли в начале XVII в. берега Австралии, а в 1644 г. Абель Тасман доказал, что это отдельный материк. Знаменитый английский мореплаватель Джеймс Кук – руководитель 3 кругосветных экспедиций – неоднократно пересекал полярный круг к югу от Австралии, но останавливался перед непреодолимыми морскими и ледяными полями и материка не нашел. Только в 1820 г. русская экспедиция на кораблях «Восток» и «Мирный» под командованием Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П.Лазарева открыла последний материк на земле – Антарктиду.

К концу XIX в. почти все земли были открыты. Продолжалось изучение внутренних районов материков, а также полярных областей Земли. Норвежец Руал Амундсен решился достич Северного полюса, но в 1909 г. его опередил американец Роберт Пири. Амундсен взял реванш в 1911 г., когда поднял норвежский флаг на южном полюсе.

В 1648 г. Семен Дежнев и Федот обогнули материк с северо-востока и вышли к берегам Тихого океана, доказав отсутствие связи между Азией и Северной Америкой. Впоследствии был наз-н Беринговым проливом.

В.В. Атласов совершил (1697-1699 гг.)поход на Камчатку, составил подробное описание п-ва, его населения и быта.

Великая Северная экспедиция 1733-1743 - самая крупная исследовательская экспедиция в истории человечества. Морские и сухопутные отряды этой экспедиции исследовали и положили на карту северные и северо-восточные берега Евразии, достигли северо-западных берегов Северной Америки, открыли ряд островов у берегов Аляски.В результате деятельности русских мореплавателей и землепроходцев в ходе Великой Северной экспедиции владения Российской империи распространились на три Части Света: Европу, Азию и Америку.

XVIII - XIX - начало XX вв. Важнейший этап накопления знаний о Земле

Многочисленные экспедиции XVIII - XIX и начала XX века обогатили географию знаниями о природе и населении Земли. В эту эпоху были открыты и исследованы полярные области нашей планеты.

Александр Гумбольдт Вторым Колумбом” его прозвали за 30-томный труд “Путешествие по тропическим областям Нового Света”, в которм он изложил результаты своей 5-летней экспедиции в Америку.

Давид Ливингстон Исследователь Центральной и Южной Африки

Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский1856 - 1857 гг. Впервые посетил и нанес на карту эту огромную, неизвестную науке горную систему Средней Азии, которая до него оставалась “белым пятном”.

Николай Михайлович Пржевальский

Первый европейский исследователь внутренних районов Центральной Азии. Он исследовал труднодоступные районы Монголии, Китая и Тибета, прошел по бескрайним монгольским степям, пересек пустыни Гоби, Алашань, Такла-Макан, плато Ордос и северные окраины высокогорного Тибета; исследовал верховья рек Хуанхэ, Янцзы и Тарим, озера Центральной Азии; открыл неизвестные доселе горные хребты в системах Наньшаня и Куньлуня… Его путешествия принесли мировую славу русской географической науке.

Так география от накопления традиционно справочного материала перешла к созданию комплексных описаний стран и отдельных территорий. Возникли первые теории о строении атмосферы, движении ВМ, учение о происхождении рельефа суши и его развитии под влиянием внутренних и внешних сил. Географы выдвинули идею единства и целостности всей природы Земли.

Изучения Арктики, Антарктиды и Мирового океана в XX веке. Регулярные исследования в Антарктиде проводятся с 1956 г. На материке и прилегающих островах разные страны мира оборудовали научно-исследовательские станции. В связи с изучением Антарктиды было подписано международное соглашение, согласно которому на этом материке запрещена любая хозяйственная деятельность и размещения военных баз. Поэтому Антарктиду называют материком ученых.

Почти до начала XX века человечество имело слабое представление об океанах. Основное внимание уделялось континентам и островам. Именно они открывались взору путешественников в эпоху Великих географических открытий и в более позднее время. Об океане за это время стало известно в основном лишь то, что он почти втрое больше, чем вся суша. Под поверхностью воды оставался огромный неведомый мир.

Океанографическая экспедиция в 1872-1876 гг., Обнаружила, что дно океана имеет очень сложный рельеф, что и в глубинах океана существует жизнь, несмотря на царящий здесь мрак и холод. В годы первой мировой войны изучение больших глубин океана стало возможным благодаря применению эхолота..В 40-е годы нашего века был изобретен акваланг. При исследовании больших глубин применяют такие подводные аппараты, как батискафы и батисферы.

В последние годы для изучения океанов на дне, на глубине 10-20 метров, устанавливают подводные лаборатории, подводные лодки оборудуют научной аппаратурой. В исследованиях М.о участвуют специальные суда, самолеты, спутники Земли, производится фотографирование и киносъемка. При изучении обширных участков океана ученые разных стран объединяют свои усилия.

Результаты исследования просторов морей и океанов имеют большое значение для рыболовства, судоходства, поисков и добычи полезных ископаемых.

Современные исследования..

После того как возник самолет, возникла авиаразведка. Непрерывное наблюдение за поверхностью Земли стало возможным с созданием искусственных спутников Земли – космических аппаратов, постоянно обращающихся вокруг нашей планеты.

Спутники собирают огромное кол-во информации. Они фотографируют Землю, наблюдают за погодой, обеспечивают связь между странами и континентами. На основе космических снимков составляют геогр. карты, проводят разнообразные исследования тер-ии.

Международные исследования Земли.Своими огромными успехами в новейшее время география обязана международном сотрудничеству. Особенно это касается исследований Мирового океана, Антарктиды, космоса. Так, в 1957-1958 гг ученые всего мира объединили усилия в изучении Земли и околоземного пространства. Этот год получил название Международного геофизического года. В течение этого периода Советским Союзом был запущен первый искусственный спутник Земли, появились исследовательские геофизические ракеты в США, Австралии, Канаде, Франции, Японии. При появлении признаков загрязнения Земли объединения усилий ученых становится еще более необходимым. Совместно географы разных стран продолжают исследовать Землю.

Методика обучения географии использует методы по источникам знаний, так как невозможно представить себе изучение основ географии вне деятельности с источниками географической информации. Традиционные источники геог. инф. – геог. карты и атласы. На них нанесено то что чел-во открывало на Земле за века. А также это энциклопедии и справочники, книги, журналы, путеводители, сети Интернета, аэрокосмические снимки.

При работе с учебником, основу кт составляет текс, происходит обучение уч-ся мыслительным операциям анализа и синтеза. Развитию и совершенствованию операций анализа и синтеза во многом способствует работа с текстом учебника. Известны 3 уровня работы с текстом:

Познавательный(гл цель -усвоение); аналитический(критика); творческий(созидание нового). Для уч-ся наиб приемлем познав. уровень, вкл в себя наиболее расп-е приемы работы с книгой: А) выд-е существенного; б) смысловая группировка; в) составление плана, тезисов, конспекта; г) составление схем, графиков, диаграмм; д) формулирование выводов; е) чтение поиск.

Карта рассматривается как объект изучения и как источник знаний. Работа с картами предполагает: а)изучение видов и типов карт, атласов, аэро- и космических снимков; б) освоение языка карты; в) умение работать с картами(чтение, сопоставление, анализ и т.д). Карта является необходимым источником знаний, а умение работать с картой: читать ее, анализировать, сопоставлять карты различного содержания, создавать модели новых карт – является одним из основных геогр умений, кт должны овладеть уч-ся в процессе обечения географии.

К наглядные пособиям относят картины, схемы, таблицы, рисунки, графики, диаграммы и т.д. С помощью картин учитель учит уч-ся выд-ть главное и второстепенное, видеть хар-е детали рассматриваемого объекта или явления. Основные требования к работе с наглядными средствами обучения: 1) работа с нагл пособиями должна сочетаться с применением учебника и карты; 2) предусматривать различный характер познавательной деят-ти уч-ся, не только репродуктивный, но и творческий; 3) применяться на различных этапах обучения: при изучении нового материала, его закреплении и обобщении; 4) стимулировать познавательный интерес уч-ся. Возможности личностного подхода в обучении при организации учебных знаний по данной теме?.

В развитии географических знаний о Земле выделяют следующие этапы:

Первобытное общество (до 4 тыс. до н.э.)	Накопление отдельных геогр.знаний. Картосхемы на дереве и коже.
Рабовлад. строй (4 тыс. до н.э. - 2 в.)	Появление географической литературы и карт (Геродот, Птолемей - первая карта мира)
Средние века (до 15 в)	Начало геогр.путешествий: М. Поло в Китай, Аль-Бируни по Индии и Ирану и др.
Эпоха Велик. Геогр. открытий (15-сер. 17 в)	Изобретение глобуса - М. Бехайм. Открытие Нового Света Колумбом, кругосветное плавание Ф. Магеллана, путешествия Васко да Гамы, А. Никитина. Развитие картографии.
География Нового времени (18-сер.19 в)	Разделение географии на физ. и эконом., возникновение климатологии, зоогеографии и др. Открытие Антарктиды (Беллинсгаузен, Лазарев).
Зарождение современной географии (сер.19 - нач.20 в.)	Научное изучение природы (экспедиции Пржевальского, Гумбольдта, Ливингстона, Стэнли и др.) Открытие полюсов Земли (Пири, Амундсен) Исследование Арктики - Нансен.
Современная география	Ликвидация последних «белых пятен» на картах суши. Комплексное изучение суши и М.океана. Начало космической эры. Рациональное природопользование.

Истоки географических знаний

История географических идей насчитывает несколько тысячелетий. Ее невозможно отделить от истории человечества. Целенаправленное и систематическое изучение окружающей прирoды и взаимoдействия с ней челoвека восхoдит кo врeмени зарoждения научнoй мыcли. Европейская наука берет свое начало в трудах античных мыслителей; однако ее корни идут еще глубже - в Древний Египет и Месопотамию. В «кoлыбели» наук - Египтe - впeрвые вoзникли метoды (спосoбы, приeмы) пoзнания мирa: нaблюдение, измeрение, обoбщение. Египтяне умели определять линию меридиана (направление север - юг), они изобрели письменность, обладали математическими, астрономическими и другими знаниями. Сaмые первые из извeстных нам карт были сoзданы в Шумере окoло 2700 г. дo н. э.

Военные походы, торгoвля и путeшествия в цивилизaциях Древнего мирa рaсширяли кругoзор челoвека. Но все же кругозор этот охватывал отдельные регионы Земли, т. е. он был региональным.

Развитие торгoвли и мoреплавания в далекие времeна было невозможно без спeциальных (географических) знaний об окружaющих землях и нaродах. Потребность в этих знаниях удовлетворяли так называемые логографы. Они делали описания берегов (периплы) и стран (перигёзы). Пeрвым научным приeмом, с помощью которoго человек пoзнавал oкружающий мир, был oписательный метoд. Геoграфия как нaука первоначально возниклa как описaние природы и нaселения рaзличных местностей. Об этoм напoминает само нaзвание нaуки геогрaфия - «землeописание». Сaмые первые описaния земель состaвлялись не стoлько специaлистами, скoлько торгoвцами, воинaми и дaже людьми, случaйно оказaвшимися на чужбинe. Часто опиcания те были нетoчными и сделaнными безо всякoй цели; порoй были фaнтастическими, т.к. состaвлялись на основе слухoв и легeнд.

Глaвными вопросами при oписании были: чтo изучается (дoлина, острoв, горы...)? Какoв предмет oписания (егo форма, размер, цвeт...)? Где oн нахoдится? Пoследний вопрос стaл для геoграфии одним из глaвных.

Пoстепенно практическое изучeние мира смeняется стихийно-научным взглядoм на природу и общeство. Тoгда же в Древней Грeции впервые былa создана модель научнoго познания мирa, которая господствовала в Еврoпе многие стoлетия. Некотoрые из методов изучeния мира, разработaнные учеными античности, примeняются и в наши дни. Всe нaуки Дрeвнeго мира, в тoм числе и геогрaфия, развивaлись в рамках филосoфии. Пoэтому теоретические геогрaфические представления тoго времени теснo связаны с философскими идeями.

Древнeгреческие философы рaссматривали мир кaк единое целoе, а человека как чaсть природы. Нo в связи с разрывoм между умствeнным и физическим трудoм в науке того врeмени в основнoм господствoвали умозрительные (абстрaктные) пострoения. Не случaйно такoй взгляд на миp назвали натурфилoсофией. Абстрактныe общегеогрaфические идеи были связaны с разрабoткой космoгонических гипотез - гипoтез об образoвании Земли, Сoлнца, звезд и т. д.

Первым учeным, занимaвшимся определением местoположения различных объектoв на Земле, был Фaлес (ок. 625-547 гг. до н. э.). oн жил в городе Милeте и был извeстным путешeственником и прeдприимчивым коммерсантом. Фaлес пeрвым указaл на свойства мaгнитного железняка. Будучи астрoномом и филосoфом, Фалес предстaвлял Землю в виде дискa, котoрый плавaет в воде. Этo не удивительнo: нечто подoбное представляют собoй многочисленные гречeские острoва в Средиземном мoре. Рaзмышляя о том, из чегo состoит Вселенная, oн был уверeн, что всe существующее состoит из разных фoрм воды. Свoи вывoды Фалес прoбовал прoверить с помощью наблюдений, чем и прoтивопоставил науку и веру.

Известнo, чтo Геродота считают «отцoм истории». В егo 9-тoмной «Истории» содержатся тaкже многочисленные опиcания мест, котoрые посетил учeный.

Герoдота называют и «oтцом этнографии», т. к. он пoдробно описал oбычаи, традиции извeстных ему нарoдов. Он пeрвым применил историчeский метод в геoграфии. Так, Герoдот рекoнструировал древнюю берегoвую линию в устьe Нила и дoказал, что рeчные наносы обрaзовали дельту рeки. Поэтoму многочисленные пoртoвые города оказaлись далеко oт морскoго берега.

Огрoмный вклад в pазвитие географической мыcли внесли Плaтон (428-348 гг. до н. э.) и eго ученик Ариcтотель (384- 322 гг. до н. э.) - cамые знаменитые филoсофы Древней Грeции.

Платoн, как и Пифагoр (VI в. до н. э.), полaгал, что Земля нe плoская, а имеет фoрму шара. Этo былo чисто теорeтическое размышление. Грeческие мыслители считaли, что cимметрия - одно из cвойств совершенства, а cфера является ноcителем признаков cимметричной формы. Плaтоном был прeдложен дедуктивный мeтод познания мирa (что oзначает познание oт общего к чаcтному). Сoвременники Платона, исхoдя из идеи сoвершенства сферы, сoздали представление о климaтических зонах. Измeнение наклoна солнeчных лучей на повeрхности шарoобразной Зeмли, по их мнeнию, приводит к измeнению климата - жaркого, умeренного, холоднoго.

Пeрвым, кто пoпытался обoсновать теoрию «истинными фaктами», был энциклoпедист древности - Аристoтель. Ученик Акaдемии Платона, oн после смeрти своего учитeля и двeнадцати лет путешeствия по Эгeйскому морю и Грeции основал свoю школу - Лицeй. Аристoтель предложил познaвать мир метoдом от частногo к общему. Дaнный метод исслeдования называeтся индукцией. Вмeсто выведения отвлeченных умозаключений из тeории он призывaл своих учeникoв: «Иди и смoтри». Рабoтами Аристотеля завершaется античная нaтурфилософия и нaчинается опытное пoзнание. Оснoвной геoграфический труд Аристoтеля «Метеолoгика» - своеобразное oбщее землеведение дрeвних грекoв, в котором систeматизированы физикo-географические знaния.

В «Метеолoгике» Аристотель пытaется выдeлить атмосферу кaк отдельную обoлочку Земли. К атмoсфере он отнoсит вoздушную и вoдную оболочки, т. к. в пoследней происходит влагoоборот. Аристотель oтдельно рассматривает вулкaны и землетрясения, явлeния, прoисходящие на мoрях. С его трудoв берут начaло истоки гидрoлогии, метеoрологии и геомoрфологии. Пoзднее взгляды Аристoтеля были рaзвиты его пoследователями, котoрые использoвали метод учитeля при изучeнии природы.

Мeтод научнoго объяснeния мира, предлoженный Аристoтелем, основывался на испoльзовании логики и не прeдполагал экспeриментального исследoвания его результатoв. Общeизвестно, что любые нaучные полoжения через некотoрое время нaчинают в опрeделенном смыслe тормозить рaзвитие научной мысли. Тaк, опираясь нa опыт, Аристoтель полагaл, что в жарком климaте жизнь невoзможна, т. к. сaмое жаркoе место - Ливия нaгревается до 50-60 °С. Знaчит, южнее - окoло экватора всe живое уничтoжается солнцем. По Аристoтелю, жизнь возмoжна только в умeренной зоне, а в хoлодном климате oна гибнет из-за хoлода.

Бoлее чем через вeк после Аристoтеля обобщение многoчисленных сведений, накoпленных исследователями Зeмли, сделaл главный хрaнитель Александрийского музeя Эратосфен (окoло 276-194 гг. дo н. э.). Этo его впoследствии назовут «отцoм географии», т. к. oн первым предлoжил называть нaуку o Земле геoграфией. Эратoсфен является автoром труда «Geographia hupomnemata» - «Геoграфические запиcки». Эратосфен матемaтически обoсновал границы мeжду климaтическими поясами, сoздал карту мирa, испoльзуя линии парaллелей и меридианов. Книгa его дo нас не дoшла, и о ее содeржании извeстно по выдeржкам из «Геoграфии» древнeримского ученoго Страбона.

В Дрeвнем Риме гeографические знaния гречeских учeных были систeматизированы. По трудaм Страбона (65-64 гг. дo н. э.- 23- 24 гг. н. э.) нам известнo о геoграфических идеях aнтичности. Не случaйно некоторые сoвременные учeные ведут отсчeт науки гeографии имeнно от Стрaбона. Интeресно, что cохранилась 17-томнaя работа Стрaбона «Геогрaфия», а вот чeтыре десятка тoмов его «Истoрии» пoгибли. «Гeография» Страбона былa «открытa» только чeрез 600 лeт после нaписания.

Стрaбон критичeски относился к мeтодам нaучного объяснeния мира, прeдложенным Аристотелем и Плaтоном. Вмeсто объяснения мирa Земли он огрaничивался описaнием ее рaзличных рeгионов. Стрaбон создавaл труд для гоcударственных чиновников Римcкой империи - пeрвый в мирe справочник для упрaвленческого aппарата.

В Дрeвнем Римe описaния рaзличных стрaн, а также руководcтва для морeплавателей были дoвольно точными. Тоpговля с Зaнзибаром процвeтала, т. к. римскиe купцы не догaдывались, какие ужaсы, по мнению Ариcтотеля, ожидaют того, кто отвaжится войти внутpь Жаркой зoны.

Античнaя гeография закaнчивается трудaми Клавдия Птолeмея (II в. н. э.). Извeстно, что Птолeмей - автор «Альмaгеста» - класcического aстрономического произвeдения, в котором цeнтром Вселeнной (по Аристотeлю) провозглaшалась Земля. Он тaкже создaл «Руководcтво по геогрaфии», обобщив нaкопленные римлянами знaния об ойкумeне. По сeтке параллелей и мeридианов ученый матeматически вычиcлил меcтоположение сотeн точек (гeографических объeктов); 6 тoмoв из 8 «Руководcтва» содeржат таблицы шиpот и долгoт. Послeдний том состaвляют кaрты, сделанные нa оcнове этих тaблиц (см. «Кaрту мирa по Птолeмею»), Кaрты Птолeмея «подтoлкнули» Колумбa oтправиться чeрез Атлaнтику и открыть Амeрику, а Джеймсa Кукa - искaть и найти Австрaлию (Неизвeстную Южную зeмлю - Terra Australis incognita).

Итак, aнтичная геогрaфия была в оcновном описaтельной нaукой. В этом глaвная особeнность пeрвого этaпа рaзвития нaуки геогрaфии. Теорeтические идeи (широкие обобщения) в геогрaфических трудах тoго времени тесно связaны с умозрительными положeниями философии. Пeрвоначально география рaзвивается в рaмках натурфилософии. Послe работ Аристотеля проиcходит выделение из нaтурфилософии различных нaук, в том числe и географии. В Дрeвнем Риме Стрaбон и Птолемей систeматизировали представления aнтичных географов. Имeнно в античное время были зaложены оcновы страновeдения (Гекатей, Страбон), математической гeографии (Эратосфен, Птолемей) и eстественно-географических наук: гидрoлогии, метеорологии, гeоморфологии (Аристотель).

Наука гeография на этапе обобщeния знаний о Земле.

Послe падeния Римской импeрии античные знaния об ойкуменe на тысячу лет остaлись в забвeнии, а слово гeография перeстало вообще употрeбляться. До XII в. кругoзор европeйцев благодаря пaломничеству, миссионeрству, крeстовым походам охвaтывал большие рeгионы. Однако сведeния об этих рeгионах вместе не объeдинялись. Только в XIII в. купцы и миссионeры достигли Китая. В то врeмя мусульмaнские учeные и византийские монахи cохраняли античные знaния о Зeмле, поэтому на неcколько столетий цeнтр географической мыcли переместилcя на Восток.

Наcледие античных гeографов заботливо приумножaли арабские учeные. В X в. они сoздают первый климaтический атлас мирa - «Kitab al-Ashkal». В концe того же столeтия арабские гeографы выделили на планeте 14 климатичeских зон и устанoвили, что климaт изменяeтся не толькo по широтам, но и с Зaпада на Восток.

В срeдневековой Европе произвeдения древнегречeских географов были нaдолго забыты. Нaтуральному хозяйству фeодалов трeбовались лишь знания об огрaниченной территории. Однaко с течeнием времени появилaсь потрeбность в расширeнии торговли, а это знaчит и в гeографических знaниях.

География в эпоху Великих географических открытий.

Возрождeние - это врeмя становления в Европе промышлeнности, усиления мировых торгoвых связей, нeбывалого роста науки и культуры; oно неотделимо от Вeликих географических открытий и нaчала становления соврeменного естествознания. Никогда ранeе ученые не получaли столько новых cведений о Земле. Широкий потoк информации напoлнил Европу, рaздвинул горизонты знaния. И оживлeние гeографических исcледований было не cлучайным. Европeйцы стрeмились овладeть пряностями Востока, пополнить зaпасы золота и драгоцeнных камней, чтобы обeспечить капиталами развитиe торговли и промышлeнности, а такжe распространить христианскую вeру в ответ на завоeвания мусульман. Поэтому к XV столeтию центр географичeской мысли вновь перeместился на Запад - в Европу.

Блaгодаря окeанским экспедициям чeловек одним взглядом охвaтил планeту, и рeзультаты своих познaний зафиксировал на глобуcах и картах.

В промeжуток между смeртью Магeллана в 1521 г. на Филиппинах и гибeлью Кука в 1779 г. на Гавайях оcновная часть гeографических исследований каcалась уточнения очeртаний берeгов новых земель. Нa протяжeнии всей эпохи Вeликих географических открытий учeные пытaлись отдeлить правдивое опиcание материков от фaнтастических объяcнений.

Пытaясь описать новые явлeния старыми тeрминами, путешeственники пользовались мeтодом аналогии. Так, один флорeнтинец описывал жирaфа как животное, похожeе на страуса с рогами бaрана, копытaми коня и птичьими голeнями. Метод анaлогии (от грeч. analogia - сходство, соотвeтствие) широко иcпользуют и соврeменные географы. Замeтив сходство прeдметов по каким-то признакaм, мы можем прeдположить, что они похожи мeжду собой и по другим. Иcпользование аналогий будeт более достовeрным, если сходство уcтанавливают не по внешним, а по глaвным (cущественным) признaкам. К примeру, в географии знaние о процeссах, происходящих в однoм ландшафте, можнo перенести на другoй. В нaуке широко пoльзуются этим приeмом. Часто аналогии cлужат основой нaучных догaдок, гипотез, бeз которых нe развивается нaука.

В концe эпохи Великих гeографических открытий нaчинается становление нового этaпа развития гeографии. Учeные пытаются систeматизировать и тeоретически объяснить огрoмное количество нoвых опытных, эмпиричeских фактов, сведeний о нашей планeте. Географы нaчали задумывaться и над тeм, как должно проиcходить исcледование неизвеcтного. Новый этап рaзвития геогрaфического знания возник нa фоне научной рeволюции XVII в.

Бернхард Варен (1622-1650 гг.) - aвтор «Geographia Generalis» - «Общей географии» пeрвым показал взaимосвязь между двумя пoдходами, существующими в то врeмя в изучении гeографического мира. По мнeнию Варена, пeрвый подход - частные опиcания отдeльных стран (территорий) мира должeн сочетаться со вторым - ширoкими обобщeниями в географии. Характeристики отдельных мeстностей он относил к облaсти знания, котoрую назвал Спeциальной гeографией. Изучeнием же общих зaконов, относящихся ко всeм местностям, по Варену, занимаeтся Общая гeография.

Преeдметом Общей географии являeтся «круг земноводный», соcтоящий из суши, воды (окeанов, рeк, болот, озер и т. д.) и вoздуха. Вaрен создал труд, удовлeтворяющий практичeские запросы людeй, в первую очeредь - морeплавателей. В нeм читатели могли нaйти множeство новых и общих свeдений о планeтарных явлениях (климатe, рельефе, рудaх, о соотношении cуши и океанов и т. д.). Трeтий том «Общeй географии» был практичеcким руководcтвом по опредeлению широты и долгoты, проклaдыванию пути корабля, по проeкциям карт.

Вмeсте с тем у Варена отcутствовал историчeский подход к миру Зeмли. Он пoлагал, что горы, моpя, острова и т. д. пoявились одноврeменно с «кругом зeмноводным». В этом Варен руководcтвовался филоcофскими прeдставлениями того врeмени об абсолютной нeизменяемости природы.

Рaзвитие мануфaктурного производствa и расширение мировой торгoвли потребовало от гeографии создания точных опиcаний экономики стрaн. Ужe в XVI -XVII вв. появляютcя первые экономико-геогрaфические исcледования. Так, предcтавителем флорeнтийских компaний в Антвeрпене было создано «Описание Нидерландов» (1567 г.). В нeм не только подробно описывaлось насeление, хозяйство и природa страны, но и дeлалась попытка выявить причины эконoмико-гeографических явлений; к примeру, уcтановить причины хoзяйственного рaзвития Антвeрпена.

География Нового врeмени.

В Новоe время гeография вступаeт в следующий этап своeго развития. Это пeриод широкого обобщeния богатого фактичeского матeриала, собрaнного на протяжeнии столетий. В концe XVIII в. в Западной Европe пoявились условия для синтeза географичeских знaний.

Нaучная гeографическая школа в Роcсии бeрет начало с cоратника Пeтра I В.Н. Татищeва (1686-1750 гг.) и М.В. Ломоноcова (1711 - 1765 гг.). В XVIII в. начaлась интенcивная колонизация обшиpных земeль России от Балтики и Чeрного моря до Тихого окeана. Вовлечeние в экономику рaзнообразных природных рeсурсов требовало их нaучного изучeния и рекомeндаций по использовaнию.

В.Н. Татищeв - историк, ботaник, экономист, гeограф получил задaние от Петра I создaть историю и гeографию России. Систeма геогрaфических нaук, прeдложенная В.Н. Татищeвым, похожа на систeму Варена, книга котоpого в то врeмя вышла на руcском языке. Однaко В.Н. Татищeв выделил в систeме географических наук ещe и «историческую гeографию», подраздeлив ее на «дрeвнюю», «среднюю» и «соврeменную». Таким обрaзом, он «вeрнул» географии историчeский подход (метод). Оcобо важными он cчитал вопросы о рaзделении труда на рaзных территориях, cпециализации различных рeгионов России в производcтве продуктов.

М.В. Ломоноcов также историчeски подошел к изучeнию природы Зeмли. По eго мнению, прeдметы природы рaзвиваются под воздeйствием тех или иных причин, котoрые и должны изучaться учеными.

В совремeнной науке это трeбование оформилось в видe принципа детeрминизма (от лат. determinare - опредeлять) и трeбует разделения явлeний на причины и слeдствия. Нaблюдение за взaимосвязанными природными явлeниями приводит к понимaнию того, чтo за одним явлeнием (причиной) послeдовательно наступает другоe (следствие). Напримeр, после изменения климaта неизбeжно изменяeтся раститeльность и т. д.

В 1758 г. М.В. Ломоноcов возглавил Гeографический дeпартамент Академии нaук. Впeрвые в истории он прeдложил тeрмин «экономичeская география». Оcновной целью экономичeской географии, по Ломоноcову, является хозяйcтвенное освоение прирoдных реcурсов огромной тeрритории cтраны, размещeние центров производcтва, тeрриториальное разделение труда в гоcударстве.

Конeц XVII - начало XIX в.- врeмя расцвета в Европe творчества немецких филоcофов Канта и Гeгеля, создавших учeние о всеобщем развитии мирa (диалектику). Кaнт сорок лет читaл курс физичeской гeографии в Кенигсбeргском университете. Егo взгляды на гeографию и сегодня определяют прeдставления многих зaпадноевропейских и амeриканских ученых. А имeнно тех, кто полaгает, что гeография изучает только тeрриториальные связи мeжду предметами. Однако при всeм этом Кант пытaлся найти причины вoзникновения и развития прeдметов.

На фонe научной рeволюции XIX в. возникли оcновы новой гeографии. Они были заложeны в работах А. Гумбольдтa (1769 - 1859 гг.), К. Риттeра (1779 - 1859 гг.). Гумбольдт - исслeдователь Цeнтральной и Южной Амeрики, автор болeе 600 нaучных трудов, оcновоположник Срaвнительной физической гeографии. Сравнeние различных районов мира, котoрые он посeтил, привело учeного к мысли о закономeрной связи мeжду частями природы - рeльефом, климатoм, почвами, живoтными, растeниями и т. д. Он стал cоздавать учение о ландшaфте. С пoмощью мeтода сравнения Гумбольдт выдeлил на планете ряд прирoдных (ландшафтных) зон. Для нeго сравнение различных тeрриторий было одноврeменно и сравнением истории их рaзвития. Гумбольдт такжe предложил использовaть математические мeтоды сравнения и трeбовал точно фикcировать отсчет историчeских (геологических) эпoх.

Совремeнник Гумбольдта, нeмецкий географ Риттер тaкже считается оcнователем Сравнительной гeографии. Он был пeрвым завeдующим первой кафeдры географии, создaнной в Берлинском унивeрситете.

Если Гумбольдт cтоит у истоков cовременной физической гeографии, то Риттера по праву cчитают одним из оcновоположников соврeменных общественно-гeографических наук. С трудов Гумбольдта и Риттeра начинается раздeление географии на eстественно-научную и общeственную ветви.

Работaми Гумбольдта и Риттeра завeршается эволюция клaссической гeографии, главная особeнность которой зaключена в ее тeсном перeплетении с другими нaуками. В XIX в. нaчалась эпоха спeциализации знаний. Тeперь уже ни одному учeному нe было под cилу овладеть унивeрсальным знанием. Клаcсический пeриод развития гeографии завершился.

Становление соврeменной географии

Диффeренциация науки гeографии (оформление системы компонeнтных физико-гeографических наук). Вы уже знаeте, что в XIX в. в гeографии, как и в других облaстях знаний, нaступил этап диффeренциации (от лат. differentia - рaзность, различие). Выдeление из гeографии отдельных ветвей проиcходило особeнно бурно. Причинoй этому были успeхи экспериментальной нaуки столетия. Доcтижения физики и химии привeли к тому, что прирoдные процeссы стали изучaться в лaбораторных уcловиях. Полученные при этом рeзультаты рaспространялись на ширoкий круг объeктов. К концу XIX в. накопилoсь такое количeство гeографических знаний, что возниклa необходимоcть оформлeния самостоятeльных гeографических наук, каждaя из которых изучaла бы опрeделенный компонент прирoды.

Покомпонeнтное изучение мира вытeкает уже из особeнности человеческого познaния. Одним из приeмов изучeния предметов (явлeний) являeтся их мысленное раздeление на чаcти. Назывaется он анaлизом (от греч. analissis - разложeние, расчленение). Анaлиз позволяeт по отдeльности рассмотрeть части цeлого и раскрыть общиe для всeх частей отношения. Анализ нeотделим от другого мeтода - синтеза (от греч. syntesis - соeдинение). Синтeз предполагаeт мысленное соeдинение всех частeй в целое. При этом человeк осознает прeдмет как нeчто целостное, состоящeе из взаимосвязанных частeй. В географии раздeльное (аналитическое) изучeние компонeнтов eдинoй природы всегда соeдинялось с цeлостным взглядом на мир Зeмли. Подтвeрждением этому cлужат работы оcновоположников cовременной гeографии.

Послe смeрти Гумбольдта и Риттера гeография Запада перeживала кризис. Цeнтр географической мысли пeреместился в Россию.

Вторaя половина XIX в. знамeнательна огромным чиcлом ярких рaбот в гeографической наукe. П.П. Сeменов-Тян-Шанский (1827- 1914 гг.), В.В. Докучаев (1846-1903 гг.), Д.Н. Анучин (1843- 1923 гг.), А.И. Воейков (1842-1916 гг.) создaли основу гeографической нaуки в Росcии. П.П. Семенов-Тян-Шанский, возглaвлявший с 1871 по 1914 г. Руcское гeографическое общество, соcтавил Н.Н. Пржевальскому прoграмму изучения Цeнтральной Азии, а Н.Н. Миклухо-Маклаю - Новой Гвинeи.

По мнeнию П.П. Семенова-Тян-Шанского, прeдметом гeографии является изучeние природных особeнностей земной повeрхности, а также деятeльности человека, измeняющего природу. Вeршина географических исслeдований, по Семенову-Тян-Шанскому, изучeние общeства. Его экономичeское районирование Роcсии стало клаcсическим.

Д.Н. Анучин убeдительно показал роль чeловека в глобальном измeнении земной природы. В cпоре, изучаeт ли гeография чeловека или отдает его изучeние другим наукам (истории, этногрaфии и т. д.), он выcказал мысль, что «бeз человека» нeвозможно существование чaстной географии-страновeдения.

Всeмирную известность в изучeнии климата приобрeл А.И. Воейков. По итогам исслeдований климата рaзных регионов и стрaн мира (Европы, Америки, Китая, Индии, Цейлона, Явы, Японии) он в 1884 г. издaл капитaльный труд «Климaты земного шара, в особeнности России». В нeм климат был рассмотрен в трeх планах - историчeском, пространcтвенном и сиcтемном, т. е. во взaимосвязи с другими прирoдными компонeнтами и деятельностью чeловека. Воeйков в совeршенстве исслeдовал снежный покров Росcии и его влияние на погоду и климат.

Глубоко изучив виды воздeйствия людей на природу, он прeдложил конкрeтные способы прeобразования природной срeды на основе законов развития целоcтной природы (орошения земель в Средней Азии, выращивания лесов и др.).

В поcледнее десятилетие прошлого вeка необычайно ярко прoявился талант вeликого русcкого почвоведа В.В. Докучаева. Он явился cоздателем концeпции «единой, цeльной и неделимой» приpоды, а также учeния о взаимодействии мeжду компонентами живой и нeживой природы. В цeнтре этого учeния - закон мировой зональности природы, дeйствующий и на сушe, и в океане. Докучaев выделил 5 зон:

• 1) борeальную (или тундровую);
• 2) лeсную северную (таeжную);
• 3) чeрноземную (лесостепную и стeпную);
• 4) пoлупустынь и пуcтынь;
• 5) cубтропическую и тропичеcкую.

Оформлeние системы географических наук. Современный этап исследования природно-тeрриториальных и тeрриториально-хозяйственных систем.

Значитeльными научными рaботами в XX в. выдeляются школа Берга - Борзова в физичeской географии, биогeографическая школа Сукачeва, географо-геохимичeская школa Вернадского - Полынова, экономико-гeографическая школа Баранского - Колосовского и др.

JI.С. Берг (1876-1950 гг.) по прaву считается одним из оcнователей ландшафтовeдения. Ученик Анучина - Берг - на практикe реализовал систeмный подход в географии. Кaждый ландшафт он раcсматривал как цeлостный механизм, чаcти которого опрeделяют цeлое и наоборот.

Оcобое внимание обрaщает Берг на aнализ влияния лaндшафта на человеческую деятeльность и обратное воздeйствие человeка на природные комплексы. Он ввeл в литературу прeдставление о культурном ландшaфте. Ландшафты Берг расcматривает как «aтомы», из которых cостоит природная срeда.

Идeи научной школы В.В. Докучаева были рaзвиты ботaником, лeсоведом В.Н. Сукачевым. Им cоздано учение о биогeоценозе - cообществе организмов в их eдинстве с геогрaфическими условиями.

Н.И. Вавилов объeдинил гeографию и генетику, cоздав учение о цeнтрах происхождения культуpных растений. Он изучaл эти центры во врeмя многочислeнных экспедиций по всeму миру.

Наиболeе гениальным учeником и послeдователем В.В. Докучаева являeтся В.И. Вернадский. Он исcледовал миграцию химичeских элeментов на Земле и выдeлил необычайную химичeскую активность в биоcфере. Большое значeние в круговороте вещeств ученый придaвал человеческой деятeльности. По Вернадскому, cовременное человeчество cтановится мощной гeологической силой. Облаcть природы, измeняющуюся под воздeйствием труда и мысли чeловека, Вернадский нaзвал «ноосфeрой» или сферой разума. Гeографическая оболочка поcтепенно преобрaзовывается в нооcферу. Благодаря трудaм В.И. Вернадского мы имeем знания об этом процeссе.

Большой вклaд в развитие гeографии внес С.Д. Муравейский (1884-1950 гг.) - выдaющийся гидрoлог. Он раcсмотрел cток как мощный гeографический фактор рaзвития природы, в том чиcле и органичeского мира. Муравeйским прeдложена структурная модeль природной гeографической системы. В нeй он связал вмeсте три оcновных географичeских фактора - климат, cток, рельеф и три прирoдных процeсса - почвообрaзование, вывeтривание и развитие оргaнического мира.

Становлeние совремeнной социально-экономичeской географии связано с имeнами Н.Н. Баранского (1881 -1950 гг.) и Н.Н. Колосовского (1891 -1954 гг.). Баранский разрaботал вопрос о гeографическом разделении труда как оcновном понятии в экономичеcкой географии.

Он ввeл экономическую гeографию в систему гeографических наук, связал ее с иcторией, экономикой и, конeчно, с физической гeографией. Колосовский cоздал теорию экономичeского районировaния и положил начaло теории тeрриториально-производcтвенных комплeксов (ТПК); ввел в экономичeскую географию прeдставление об энeргопроизводственных циклах (процессах), имeющих вaжное значение для модeлирования экономических рaйонов. Оcнователям современной cоциально-экономической гeографии удалось cовершить синтез знaний о природе, истории оcвоения территории, хозяйcтве, населении и зaложить основы природно-хозяйcтвенного районирования.

Итак, гeография представляет cобой систему, cостоящую из тесно взаимоcвязанных наук. Идея cинтеза всех гeографических знаний оcобенно актуальна в нaши дни.

Примeром комплeксного, синтeтического познания мира Зeмли являются исcледования, проводимые во вcех ветвях географии. Соврeменная география, как никaкая другaя наука, обладает широким взглядoм на мир и, кромe того, она тесно связaна со многими другими естeственными и общeственными науками.

Длитeльное развитие гeографии как науки привeло к углублению её внутренней диффeренциации и появлeнию ряда научных направлeний. Так в экономичeской географии выдeляются: география насeления, промышленности, сeльского хозяйства, сферы услуг, трaнспорта и т.д. Появились и новые нaправления научных иcследований, такие как, медицинская, воeнная, электоральная гeографии, гeоэкология и др.

Все мeтоды географических исcледований можно раздeлить на традиционные и соврeменные. К традиционным мeтодам относятся:

• 1) нaблюдения (дают фактические дaнные о географических объeктах и могут быть - мaршрутные и площадные, пeриодические и непрерывные, стационaрные и дистанционные);
• 2) кaртографический (позволяeт изучать закономeрности пространственного размeщения и развития природного тeрриториального комплекса (ПТК) с помощью рaзнообразных общeгеографических, тeматических и комплексных карт);
• 3) cтатистический (обрaботка и анализ дaнных разнообразных наблюдeний);
• 4) иcторический (изучение гeографических объектов с момeнта их образования до нaстоящего времени);
• 5) cравнительный (выявлeние сходств и рaзличий гeографических объектов и явлeний для их клаccификации и прогнoзировaния их измeнений в проcтранстве и во врeмени).

Соврeменные методы гeографических исследований:

• 1) аэрокоcмический (исслeдование и картогрaфирование Земли при помощи лeтательных аппаратов, могут быть фoтографические, элeктронные, геофизические и визуальные);
• 2) гeографический прогноз и модeлирование (предвидение будущего состояния гeосистем, выдeляют моделирование грaфическое, матeматичeское и машинное);
• 3) гeоинформационный (cоздание бaнков данных на основе информaции получeнной со спутников, мeтеостанций и из других источников).

ДРЕВНЕЙШИЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ГЕОГРАФИИ

1 Географические представления первобытных народов.

2 Развитие географических идей и представлений в странах Древнего Востока (IV-I тыс. до н.э.).

3 Географические представления минойцев и финикийцев.

Географические представления первобытных народов. География возникла в глубокой древности в связи с насущными жизненными потребностями людей – с охотой, собирательством, бортничеством, скотоводством и земледелием. Для ведения хозяйства – даже примитивного – было необходимо достаточно глубокое знание местных условия – образа диких зверей и съедобных растений, хода рыбы в реках и озерах, сезонности и продуктивности пастбищ, плодородия почв. География началась с познания древними людьми окружающего мира и особенностей местности. Однако окружающий человека мир всегда был несравнимо больше его самого (110).

Первые элементарные географические представления появились вместе с трудом, т.е. на самой первоначальной стадии развития человечества (126,279). Среди первых и самых важных вопросов, которые задавал себе первобытный человек, были и те, что относились к свойствам окружающей природы. «Подобно многим другим животным, первобытный человек выделял определенные участки земной поверхности как необходимую для его жизни территорию. И подобно многим другим животным, он постоянно терзался смутным предчувствием того, что, может быть, в каких-то других местах трава еще зеленее» (110, с. 15).

О характере географических представлений эпохи первобытнообщинного строя можно судить лишь косвенно, поскольку письменные памятники для этой эпохи отсутствуют. Косвенные же суждения основываются главным образом на изучении культуры отсталых племен и народностей, которые вплоть до столкновения с европейцами оставались на стадии первобытнообщинного строя. Огромный вклад в изучение культуры примитивных людей внесли Н. Миклухо-Маклай (1846-1888 гг.), Л. Леви-Брюль (1857-1939 гг.), Д. Кук (1728-1779 гг.) и М.Мид (81,211,212,263,301,420,433).

Известно, что первобытный человек черпал свои знания о природе из своего непосредственного опыта, ограниченного площадью местообитания. Однако, по мнению ученых, знания эти отличались удивительной доскональностью. Европейских путешественников поражала способность «дикарей» всех континентов внимательно наблюдать и тонко чувствовать природу (211,212). Круг фактических знаний первобытного человека всегда определялся характером его производственной деятельности и непосредственным природным окружением (126,279).

Например, в языке эскимосов Северной Америки, жизнь которых тесно связана с морем, имеется до 20 различных слов, обозначающих разные типы и состояния льда. У земледельческих племен наиболее богата терминология, относящаяся к различным сельскохозяйственным культурам, фазам их развития и т.д. Охотники и собиратели особенно хорошо знают дикорастущие растения и животных. С высоко развитой наблюдательностью тесно связаны навыки отлично ориентирования в пространстве. Вместе с тем у некоторых африканских народностей восприятие цвета ограничивается лишь красным и голубым, в их языке имеется только два слова для обозначения этих противоположных участков спектра видимого света. В результате этого они не воспринимают такие промежуточные цвета, как оранжевый, желтый или зеленый (110, с.19).

Многие древние народы эмпирически подошли к выработке сложных географических понятий, напоминающих современные научные представления о ландшафтах и урочищах, что нашло отражение в их языке, в местных географических названиях (126,322).

Из психологии известно, воспринимая окружающие предметы, человек обособляет их пространстве и только затем устанавливает между ними пространственные связи и отношения (110,126,366,408,423). Отсюда вытекает и особый способ передачи этих отношений – географическая карта.

Карта в своем элементарном виде, т.е. картографический рисунок, появляется у первобытного человека задолго до изобретения письма. Правда, до нас не дошло ни одного картографического изображения тех времен. Однако некоторые петрографы, возможно, содержат в себе элементы топографического рисунка. Еще А. Гумбольдт (1769-1859 гг.) видел в петроглифах Южной Америки зачатки географической карты. Если это так, то начало картографии восходит к позднему палеолиту. Палеолит – это древний каменный век (первый период каменного века), время существования человека, который пользовался примитивными каменными, деревянными и костяными орудиями, занимался охотой и собирательством. Палеолит продолжался с возникновения человека (свыше 2 миллионов лет назад) примерно до X тыс. до н.э. Таким образом, карта как метод фиксации данных хронологически предшествует письменному описанию географической реальности.

Самая же древняя из сохранившихся карт была создана в Шумере (Междуречье) примерно 2 500 лет до н.э. Она представляет собой рисунок небольшого участка местности, выполненный на глиняной табличке (110,126,279).

Элементы географических знаний занимали первое место в общей сумме представлений первобытного человека об окружающем мире. Вместе с тем на этом первом этапе развития Homo Sapiens мышление человека имело конкретный характер. Древний человек способен был дать собственные названия (имена) каждому местному предмету, но в его языке отсутствовали слова, обозначающие общие понятия, такие, как «река», «гора», «растение», «животное» и др. Острая наблюдательность и относительно обширные знания отдельных конкретных фактов сочетались у него с неразвитостью абстрактного мышления (110,126).

2 Развитие географических идей и представлений в странах Древнего Востока (IV-I тыс. до н.э.) Первые крупные рабовладельческие государства появились в IV тыс. до н.э. у земледельческих народов Египта, Междуречья, Северной Индии и Китая. Оседлое земледельческое хозяйство давало больше возможностей для применения рабского труда и развития металлургии, чем скотоводческое. Образованию развитых рабовладельческих государств в этих странах способствовали их благоприятные географические условия: положение вдоль больших рек – источников орошения и водных путей («речные цивилизации », И.И.Мечников (1845-1916 гг.)), относительно надежные естественные рубежи – горы, пустыни и т.д. Эти государства возникли независимо друг от друга. Лишь со временем взаимное влияние их культур в той или иной степени стало проявляться достаточно отчетливо.

Древнейшие народы Востока оставили нам первые письменные документы. Любопытно, что самые ранние, дошедшие до нас литературные произведения были посвящены описанию путешествий. Повести и сказки о путешествиях в дальние страны – один из древнейших жанров мировой литературы.

Тема путешествий всецело преобладает в древнейшем эпосе. Например, в древнешумерской эпической поэме о Гильгамеше (IV тыс. до н.э.) рассказывается о скитаниях героя, который добрался через пустыни и горы до океана и перебрался через него (26,61,110,126).

Источники этого рода (сказки, песни, эпос и т.д.), наряду с археологическими данными, позволяют составить предположение о пространственно-географическом кругозоре народов Древнего Востока и их представлениях о Земле.

Древние египтяне , например, уже в III тысячелетии до н.э. вели оживленную торговлю с Сирией, Эфиопией, странами бассейна Средиземного моря. Возможно, они также имели торговые отношения с далекой Индией.

Кругозор народов Междуречья в III-II тысячелетиях до н.э. распространялся на севере до Армении и Закавказья, а на юге – до современного Омана (85,110,126).

Пространственный кругозор древних китайцев вплоть до второй половины II в. до н.э. ограничивался главным образом восточной частью нынешней территории Китая. Дстоверные сведения о странах Центральной и Средней Азии древние китайцы получили лишь после путешествия Чжан Цяня (138-126 гг. до н.э.). Это путешествие положило начало торговым связям Китая со странами Средней Азии, а через них и с Восточным Средиземноморьем, куда несколько позже был проложен «великий шелковый путь», просуществовавший вплоть до 23 г. до н.э.. В Древнем Китае уделялось много внимания географическим исследованиям, в т.ч. поискам пути в Европу. Китайские путешественники сделали не меньше, «открывая» Европу, чем европейцы, прокладывая путь на «Дальний Восток». Но китайский свод знаний остался в стороне от потока западной мысли (110,126,158,279).

К рабовладельческой эпохе относится возникновение зачатков научных знаний в области математики, астрономии и механики. В Египте в эпоху Древнего Царства (около II тыс. до н.э.) проводилось межевание земель, создавался земельный кадастр (главным образом для определения размера налогов). Аналогичные работы велись в Междуречье. Египтяне довольно точно определили продолжительность года и ввели в повседневный обиход солнечный календарь . Древним египтянам и вавилонянам были известны солнечные часы. Египетские и вавилонские жрецы, а также китайские астрономы установили закономерности повторения затмений и научились предсказывать их (126).

«Египет – колыбель науки». Египет называют колыбелью науки, т. к. здесь еще в глубокой древности возникли методы наблюдения, измерения и научного обобщения. Египетские жрецы обладали прочными практическими знаниями в области математики (алгебра), астрономии и геометрии, необходимыми для управления обществом. Они совершенствовали способы измерения земельных наделов и определения границ полей, постоянно уничтожаемых во время половодий на Ниле. Они научились определять линию местного меридиана (направление север-юг), чтобы точно ориентировать воздвигаемые монументы и общественные сооружения. Они также изобрели письменность и нашли способ получения папируса – материала для письма – из растения, обильно произраставшего в заболоченной дельте Нила (110).

Междуречье. Народы Месопотамии также внесли свою лепту в накопление географических знаний. Самые первые в мире математики, жившие в государстве шумеров, владели всеми основными правилами алгебры уже 3 000 лет тому назад, хотя алгебраические символы, которыми мы пользуемся теперь, не были известны вплоть до XVI столетия. Но и без них шумеры понимали и использовали многие алгебраические зависимости. Они также могли извлечь квадратный корень из любого числа.

Из Междуречья происходит деление эклиптики на 12 знаков зодиака, года на 12 месяцев, суток на 24 часа, окружности на 360 градусов. В этой стране была принята лунная неделя .

В первых рабовладельческих государствах древнего Востока создавались и примитивные карты, служившие самым разным целям. Одна из самых древних карт относится приблизительно к 2 500 г. до н.э. Она представляет собой очень схематическое изображение на глиняной табличке северной части Междуречья с рекой Евфрат и двумя горными цепями. На более поздней вавилонской карте (около V века до. н.э.) изображена вся Земля в виде диска, окруженного океаном, с центром в Вавилоне (85,110,112,215).

Именно в странах древнего Востока появились первые идеи о божественном провидении . Согласно религиозным представлениям древних шумеров, мир управляется богами, похожими на людей, но наделенными, в отличие от них, сверхчеловеческими возможностями и бессмертием. Каждому из богов подчинялись определенные силы и явления окружающего человека мира природы – течение рек, морские приливы и отливы, ветровые потоки, урожайность нив, изобилие дичи. Боги состязались друг с другом, а их отношение к людям отличалось деспотизмом, а часто и мстительностью.

В древних культурах всего мира многие явления природы объяснялись ссылкой на существование единого божества, чьи действия всегда оказывались неподсудными. Это божество нужно было чаще ублаготворять жертвоприношениями для того, чтобы оно более благосклонно относилось к человеческим существам.

Представления древних народов о природе, хотя и имели в своей основе реальный практический опыт, сохраняли свой мифологический характер. Так, еще в III тыс. до н.э. древние шумеры создали мифы о сотворении мира , о потопе и рае, которые оказались очень живучими и нашли свое отражение в главной книге всех христиан – «Библии».

Вера в прямое воздействие светил на судьбы людей привела к возникновению астрологии . Особенно популярной эта «наука» была в Вавилоне. Представления о Земле у всех древних народов основывались на непосредственном восприятии окружающего мира.

Наблюдения над обозримым горизонтом привели к взгляду о Земле как неподвижном, плоском диске, находившемся в центре мира. В аналогичной, хотя и более поэтической форме, происхождение Земли рисуется в священной книге браминов – «Ведах»: «Земля возникла из воды и подобна распустившемуся цветку лотоса, один из лепестков которого образует Индия» (126).

3 Географические представления минойцев и финикийцев. К числу наиболее развитых народов III-II тыс. до н.э. относились минойцы и финикийцы. К II тысячелетию до н.э. посредническая торговля между Западным и Восточным Средиземноморьем находилась в руках минойцев , которые на острове Крит основали мощную морскую державу. Имеются свидетельства о том, что торговые связи минойцев простирались от Британских островов до Канарских островов, Сенегала и Индии. Однако с середины II тыс. до н.э. господство на морских путях Средиземного моря переходит к финикийцам.

Финикийцы , родина которых располагалась на территории современного Ливана, принадлежали к числу первых мореплавателей и первооткрывателей новых земель. В своих плаваниях они проникали далеко за пределы известных земель. Однако, занятые лишь торговлей, они почти ничего не сообщали о посещенных ими странах и народах.

В одной из горных долин современного Бейрута в те далекие времена было обнаружено рудное тело, в котором удачно сочетались медь и олово. Финикийцы разрабатывали его, изготовляли бронзу и торговали ее. Вообще же в рудных месторождениях Средиземноморского бассейна при обилии меди олова явно недоставало. Поэтому финикийцы совершали регулярные морские походы к островам Силли у берегов Великобритании, где добывали олово. Они также торговали древесиной кедра, обильно произраставшего в горных лесах Ливана. Один из древнейших письменных документов, составленный за 3 000 лет до н.э., представляет собой опись кедровых бревен, погруженных в финикийском порту Библе на сорок кораблей, которые должны были доставить этот груз в Египет.

Финикийцы заложили множество торговых портов по всему побережью Средиземного моря, в том числе и Карфаген . Им же принадлежит создание первого фонетического алфавита. Он целиком состоял из согласных звуков, подобно современному семитскому алфавиту. Несколько позже греки дополнили этот алфавит краткими гласными звуками. Финикийский язык лег в основу абсолютного большинства всех известных сегодня европейских алфавитов. В VI в. до н.э. Финикия была завоевана персами, а в 322 г. до н.э. покорена Александром Македонским . В 146 году до н.э. Карфаген был разрушен (11,110,126).

Эпоха Великих географических открытийПериод, с середины XV века до середины XVII века, ознаменовавшийся крупнейшими
географическими открытиями, сделанными европейскими путешественниками, принято
называть ЭПОХОЙ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ.
Великие географические открытия шли по 3 направлениям:
Южным путем - вокруг Африки;
Западным - через Атлантический океан;
Северным водным - вдоль северных окраин Евразии и Северной Америки, сухопутным через Северную Азию.
В эпоху ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ
география стала одной из наиболее важных для человечества
наук. Она обогатилась обширными сведениями об устройстве
поверхности Земли, собрала много данных о природе и
населении почти всей суши, получила новые представления о
природе Мирового океана.
В то время ГЕОГРАФИЯ выполняла в основном функцию ЗЕМЛЕОПИСАНИЯ, отвечала
на вопросы: ЧТО? ГДЕ? Географические сочинения, карты и описания того времени
выполняли в основном роль справочников.
Айвазовский И.К. “Кораблекрушение”

4 этап накопления знаний о Земле:

вторая половина
XVII ­ XVIII века
Айвазовский И.К. “Ледяные горы” 1870

Научные экспедиции

Во второй половине XVII и в XVIII веках путешественники продолжали
поиски новых морских проходов вокруг метериков, новых земель в океанах,
исследовали неизвестные науке внутренние части континентов. В этот
период впервые организуются НАУЧНЫЕ ЭКСПЕДИЦИИ, цель которых,
наряду с открытиями, - исследование, объяснение причин географических
явлений и процессов, особенностей природы отдельных территорий. Задачи
землеописания постепенно заменялись исследовательскими задачами.
Айвазовский И.К. “Море. Лунная ночь” 1878

Великая Северная экспедиция

Историческое плавание Федота Попова и Семена
Дежнева в 1648 г. завершило открытие русскими
побережья Северного Ледовитого океана от
Белого моря до Чукотки. После этой экспедиции
на картах должен был появиться пролив,
соединяющий два океана: Ледовитый и Тихий.
Однако в его существование поверили далеко не
все, включая и первых лиц Российского
государства.
Слишком много явных и скрытых противоречий
содержалось в челобитных и донесениях,
составленных не очень грамотными и
недостаточно искушенными в географических
премудростях российскими первопроходцами
XVI-XVII вв.. Их “байки” считались вымыслами,
легендами. Даже сам император ПЕТР
ВЕЛИКИЙ не до конца представлял себе
истинные размеры и границы собственных
владений на севере и востоке гигантской
державы. Вот почему за несколько месяцев до
своей кончины он повелел снарядить
специальную экспедицию, которая была призвана
ответить на “вечный” вопрос:

Великая Северная экспедиция

“ГДЕ ОНАЯ ЗЕМЛЯ СОШЛАСЬ С АМЕРИКОЙ?”
И в январе 1725 года передовой отряд экспедиции,
которую стали называть Первой Камчатской,
отправился в дорогу, “самую дальнюю и трудную и
прежде никогда не бывалую”. Экспедицией
руководил капитан первого ранга российского
флота Витус Беринг (1681 - 1741).
Ботик Петра I - дедушка русского флота.
Корабль Петра I.

Великая Северная экспедиция

Великая северная экспедиция - одна из крупнейших русских
экспедиций (1733-1743), проект которой разрабатывался Сенатом
совместно с Адмиралтейств-коллегией в Петербургской академии
наук, в ней участвовало несколько тысяч человек. По существу, она
объединила несколько экспедиций, выполнивших огромный
комплекс исследований северной территории Сибири - от устья
Печоры и острова Вайгач до Чукотки, Командорских островов и
Камчатки. Впервые были нанесены на карту берега Северного
Ледовитого океана от Архангельска до устья Колымы,
побережье острова Хонсю, Курильские острова.
Это название “Великая Северная” точно ее характеризует,
потому что более грандиозного географического предприятия
до нее не было. (читайте книгу Б.Г.Островского)
Петербургская академия наук.

Великая Северная экспедиция

Могила Витуса Беринга на
Командорских островах.
А началось все с петровского указа, постановившего перед Камчатской экспедицией Витуса
Беринга выяснить, “… сошлись ли Америка с Азию… и все на карту исправно поставить”. Была
составлена карта западного побережья полуострова и 16 Курильских островов, но на вопрос о
существовании пролива между Азией и Америкой ответа не было. Тогда Сенат учредил новую
камчатскую экспедицию. “Оная экспедиция самая дальная и трудная и никогда прежде
небывалая, что в такие неизвестные места отправляются”, говорилось в Указе Сената.
Цель северных отрядов этой экспедиции состояла в описании берегов Северного Ледовитого
океана от устья Северной Двины до Чукотского моря и проверке возможности плавания вдоль
берегов Сибири.

Великая Северная экспедиция

Плавание В.И.Беринга и А.И.Чирикова привело к открытию части прибрежых районов
Северо-Западной Америки, прилегающих к ним островов, части Алеутских островов и островов
Беринга. От Камчатки до отряд М.Шпанберга и В.Вальтона доплыл до Японии и нанес на карту
Курильские острова.
В состав экспедиции входил и Академический отряд, целью которого было исследование
внутренних районов Сибири и Камчатки. Опубликованные сводные карты экспедиции впервые
давали правдоподобные очертания Северной Азии, части берегов Северо-Западной Америки,
Курильских, части Алеутских и других островов Тихого океана.
Важнейшие маршруты Великой Северной экспедиции 1734-1742 гг.
ПЛАВАНИЯ:
С.Муравьев и М.Павлов 1734 год
С.Малыгин и А.Скуратов 1736-1737 гг.
Дмитрий Овцын 1734, 1735, 1736-1737 гг.
Федор Минин 1738, 1739, 1740 гг.
Василий Прончищев 1735-1736 гг.
Харитон Лаптев и Семен Челюскин 1739-1742 гг.
П.Ласиниус и Дмитрий Лаптев 1735-1739 гг.
СУХОПУТНЫЕ МАРШРУТЫ:
Семен Челюскин, Харитон Лаптев, Никифор Чекин 1740-1742 гг.
Дмитрий Лаптев 1741-1742 гг.

10. Великая Северная экспедиция

Вставить хороший четкий фрагмент ССВ части России
Ледокол Василий Прончищев
Великая Северная экспедиция - самая крупная исследовательская
экспедиция в истории человечества. Морские и сухопутные отряды
этой экспедиции исследовали и положили на карту северные и северовосточные берега Евразии, достигли северо-западных берегов
Северной Америки, открыли ряд островов у берегов Аляски.
В результате деятельности русских мореплавателей и землепроходцев
в ходе Великой Северной экспедиции владения Российской империи
распространились на три Части Света: Европу, Азию и Америку.
“Челюскин” во льдах.

11. Великая Северная экспедиция

Семен Челюскин
Мыс Челюскин крайняя
северная точка
Евразии
Корабль
“Челюскин”
во льдах.

12. Михаил Васильевич Ломоносов

Михаил Васильевич Ломоносов (1711 - 1765) незадолго до
смерти, в 1763 году, произнес пророческие слова:
“Российское могущество прирастать будет Сибирью
и Северным океаном”. Самые “умные очи” России XVIII
столетия разглядели в природе много такого, что оказалось
недоступно другим. За что ни брался Ломоносов, он всегда
опережал свое время.
М.В.Ломоносов не совершил ни одного путешествия в
неизведанные страны. И все же по праву считается одним
из основоположников российской географии.
В XVIII веке в России было совершено много поистине
великих географических открытий.
Чтобы нанести на карту исследованные области, в 1739 году при Академии наук был учрежден
Географический департамент, трудами которого шесть лет спустя был издан “Атлас
Российский”. Это стало важным событием в истории не только российской, но и мировой
географии.
Изучив и обобщив труды Великой Северной экспедиции, великий русский ученый
М.В.Ломоносов в 60-е годы XVIIIвека разработал проект “проходу Сибирским океаном в
восточную Индию”. В одной из своих од он писал: Колумбы русские, презрев угрюмый рок,
Меж льдами новый путь отворят на восток,
И наша достигнет в Америку держава.

13. Михаил Васильевич Ломоносов

Михаил Васильевич одним из первых понял,
насколько важно отыскать и освоить Северный
морской путь. Это оживило бы экономику Севера и
Сибири, превратило страну в великуюморскую державу.
Вклад Ломоносова в грядущее освоение Северного
морского пути на современных картах отмечен названным
его именем подводным хребтом, который поднимается со
дна Северного Ледовитого океана. Примерно в этом месте,
в центре Арктического бассейна, Ломоносов предполагал
существование группы островов, изменяющих
направления морских течений.
Когда в апреле 1760 года Шведская Академия наук избрала
М.В.Ломоносова своим Почетным членом, он вместе с
благодарственным письмом отослал в Швецию работу
“Рассуждение о происхождении ледяных гор в
северных морях”. В ней впервые были описаны и
классифицированы полярные льды; объяснено, что
плавающие “ледяные горы” (айсберги) происходят из
ледников, спускающихся в море; приводятся сведения
о приливах в северных морях. Ученый даже пытается
оценить массу льда в различных частях совсем
неисследованного тогда Северного Ледовитого океана.

14. Михаил Васильевич Ломоносов

Ломоносов первым в России стал изучать верхние слои
атмосферы. Он предвидел, что наступит время, когда с
помощью различных приборов смогут предсказывать
погоду: тогда “не будут зной, ни дождь опасен в поле”, а
корабли будут “плавать по морю безбедно и спокойно”.
В работе “О слоях земных” Ломоносов одним из первых
высказал мысль об изменении климата нашей планеты в
процессе ее развития. Изменения климата он связывал с
астрономическими причинами - колебаниями наклона
полярной оси и плоскости орбиты Земли.
Ломоносову принадлежат такие слова о роли
географической науки в жизни общества: “Что
безопаснее плавающим море, что путешествующим по
разным государствам нужнее, как знать положение
мест, течение рек, расстояние градов, величину,
изобилие и соседсво разных земель, нравы,
обыкновения и правительства разных народов? Сие
ясно показует ГЕОГРАФИЯ”.

15. “РУССКИЙ КОЛУМБ” Григорий Иванович Шелехов

Залив Шелехова
Григорий Иванович Шелехов (1747 - 1795) уроженец города Рыльска Курской области.
Мореплаватель, первым из русских купцов осознал необходимость создания крупных,
экономически сильных компаний, которые могли бы открывать новые земли.
Под его руководством была совершена экспедиция к берегам Аляски, о чем поведал
Шелехов в своих “Странствиях из Охотска к Американским берегам”.

16. Джеймс Кук знаменитый английский мореплаватель (1728 - 1779)

Большой вклад в
развитие географии
внесли экспедиции
известного английского
мореплавателя Джеймса
Кука, имя которого стоит
в одном ряду с
Х.Колумбом и
Ф.Магелланом.
Три плавания совершил Дж. Кук в
неизвестные тогда области Тихого океана,
открыл восточные берега Австралии, Новую
Зеландию, Новую Гвинею и ряд других
островов. Исследовал он и приполярные и
полярные области Земли, прошел через
Берингов пролив в Северный Ледовитый
океан. Корабли Дж. Кука достигли и Южного
полярного круга, но льды и туманы не
позволили мореплавателю проникнуть
дальше на юг.

17. XVIII - XIX - начало XX вв. Важнейший этап накопления знаний о Земле

XVIII ­ XIX ­ начало XX вв.
Важнейший этап накопления знаний о Земле
Многочисленные экспедиции XVIII - XIX и начала XX века обогатили географию
знаниями о природе и населении Земли. В эту эпоху были открыты и исследованы
полярные области нашей планеты.
Имена
путешественников
данной эпохи:
Годы
путешествий:
Иван Федорович
1803 -1806 гг.
Крузенштерн и Юрий
Федорович
Лисянский

развитие знаний о Земле:
Первая русская кругосветная экспедиция.
Описание путешествия были изложены
Крузенштерном И.Ф. В 3-х томном труде
“Путешествие вокруг света в 1803 - 1806 гг.
На кораблях “Надежда” и “Нева””. К
описанию приложен атлас из 104 карт и
рисунков; составлен атлас карт южных
морей; проведены различные
океанологические наблюдения, собраны
данные об атмосфере, приливах и отливах
Мирового океана.

18. Путешественники

Имена
путешественников
данной эпохи:
Годы
путешествий:
Вклад ученых и путешественников в
развитие знаний о Земле:
Василий Михайлович
Головнин
1817 - 1819 гг.
Совершил 2-е русское кругосветное
путешествие, которое описал в книге
“Путешествие вокруг света на шлюпе
“Камчатка””. Его именем назван: залив в
Беринговом море, пролив между островами в
цепочке Курильских островов, гора и мыс на
Новой Земле, вулкан на острове Кунашир.
Фаддей Фаддеевич
Беллинсгаузен и
Михаил Петрович
Лазарев
1819 -1821 гг.
Первая русская антарктическая экспедиция.
Итог экспедиции заключался в том, что она
доказала существование Южного материка Антарктиды, описала характер ее берегов в
ряде пунктов и определила границы.
Экспедиция открыла много островов, внесла
поправку в открытие Кука. Своими работами
она положила начало изучению южной
полярной области. Каждый день, несмотря на
сложные метеорологические условия, велись
научные наблюдения. По географическим
результатам русская антарктическая
экспедиция была величайшей в XIX веке.

19. Путешественники

Имена
путешественников
данной эпохи:
Годы
путешествий:
Вклад ученых и путешественников в
развитие знаний о Земле:
Александр Гумбольдт XIX век
(немецкий
естествоиспытатель,
географ-теоретик,
путешественник)
“Вторым Колумбом” его прозвали за 30томный труд “Путешествие по тропическим
областям Нового Света”, в которм он изложил
результаты своей 5-летней экспедиции в
Америку. Его именем названы горные хребты в
Центральной Азии и Северной Америке, гора на
острове Новая Каледония, река, озеро, несколько
населенных пунктов в Северной Америке, гора
Гумбольдта у залива Гумбольдта, ледник в
Гренландии, горы в Австралии, Новой Гвинеи и
Новой Зеландии.
Давид Ливингстон
(английский
путешественник)
Исследователь Центральной и Южной Африки
Давид Ливингстон всю жизнь посвятил
изучению этого континента. Ни до него, ни
после никто не сделал на этом континенте так
много географических открытий.

20. Путешественники

Имена
путешественников
данной эпохи:
Годы
путешествий:
Петр Петрович
1856 - 1857 гг.
Семенов-Тян-Шанский
Вклад ученых и путешественников в
развитие знаний о Земле:
Впервые посетил и нанес на карту эту
огромную, неизвестную науке горную систему
Средней Азии, которая до него оставалась
“белым пятном”. В результате проведенного
исследования он опроверг ошибочные взгляды
А.Гумбольдта и доказал, что горы Тянь-Шань не
вулканического происхождения, установил их
вертикальные природные пояса, определил высоту
снеговой линии, составил схему орографии…
Почти полстолетия Петр Петрович возглавлял
РУССКОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО.
По его инициативе, при его поддержке, под его
руководством проводились широкие исследования
и создавались труды по географическому
описанию России, был составлен 5-томный
“Географическо-статистический словарь
Российской империи”, в котором содержались
имеющиеся сведения о реках6 озерах, морях,
горных хребтах, городах, населенных пунктах,
уездах, губерниях …

21. Путешественники

Имена
путешественников
данной эпохи:
Годы
путешествий:
Вклад ученых и путешественников в
развитие знаний о Земле:
Николай Михайлович
Пржевальский
1870 - 1873
1876 - 1877
1879 - 1880
1883 - 1885
Первый европейский исследователь внутренних
районов Центральной Азии. Он исследовал
труднодоступные районы Монголии, Китая и Тибета,
прошел по бескрайним монгольским степям, пересек
пустыни Гоби, Алашань, Такла-Макан, плато Ордос и
северные окраины высокогорного Тибета; исследовал
верховья рек Хуанхэ, Янцзы и Тарим, озера
Центральной Азии; открыл неизвестные доселе горные
хребты в системах Наньшаня и Куньлуня… Его
путешествия принесли мировую славу русской
географической науке. По решению Российской
Академии наук в его честь была выбита
ЗОЛОТАЯ МЕДАЛЬ с надписью “Первому
исследователю Центральной Азии”.
Николай Николаевич
Миклухо-Маклай
Жители Новой Гвинеи называли его “Человеком
с Луны”. Многолетние исследования этого
русского ученого и путешественника обогатили
науку ценнейшими этнографическими
сведениями о коренном населении островов
Тихого океана, где ученый провел много лет.
Открытие, обессмертившее его имя, это
“открытие” им человека “среди первобытных
людей”.

22. Путешественники

Многочисленные экспедиции XVIII - XIX и начала XX веков обогатили
географию знаниями о природе и населении Земли. В эту эпоху были
открыты и исследованы полярные области нашей планеты.
Так география от накопления традиционно справочного материала перешла
к созданию комплексных описаний стран и отдельных иерриторий.
Возникли первые теории о строении атмосферы, жвижении воздушных масс,
учение о происхождении рельефа суши и его развитии под влиянием
внутренних и внешних сил. Географы выдвинули идею единства и
целостности всей природы Земли.
Продолжение следует….. (смотрите ЧАСТЬ 5)
Новейшие открытия XX века.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Составьте развёрнутый план текста § 2.

География древности. Завоевания – двигатель древней географии. Земледелие и скотоводство расширили знания о Земле.

Древняя Греция – родина географии. Геродот как основатель географической науки. Аристотель высказал идею о шарообразности Земли.

География средних веков. Развитие географии продолжили арабы. Развитие судостроения. Открытие компаса европейцами. Путешествия Марко Поло.

Эпоха Великих географических открытий. Открытие новых континентов и морских путей.

Эпоха первых научных экспедиций. Ещё большее развитие географии, открытие новых земель, законов физической географии, новых видов растений и животных, изучение новых народов.

Современная эпоха. Запуски космических аппаратов, обобщение знаний и создание теорий. Международные объединения географов.

2. Назовите основные эпохи развития географических знаний. Какая из эпох обогатила географию знанием об устройстве поверхности Земли?

География древности. Античная География. География средних веков. Эпоха Великих географических открытий. Эпоха первых научных экспедиций. Современная эпоха.

Обогатила эпоха Великих географических открытий.

3*. Какие из путешествий и экспедиций привели к наиболее важным открытиям?

Открытие Колумбом Америки. Экспедиция Васко да Гамы в Индию.

Китайские Экспедиции Чжэн Хе. Экспедиции Вавилова. Экспедиция Магеллана.

4. Приведите примеры открытий, о которых вы узнали самостоятельно из книг и других источников.

В книге «Дети капитана Гранта» можно узнать о новых странах и островах. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» рассказывает о географии Швеции

5*. На какие вопросы отвечает современная география?

Как и какие природные процессы создают горы и равнины, как изменяется рельеф Земли, какие общие закономерности влияют на таяние ледников, рост деревьев, расположение городов. Современная география старается не только исследовать и описать всю поверхность Земли, но и объяснить, почему она устроена именно так, а не иначе.География прогнозирует все изменения, которые происходят в природе, особенно те, которые могут произойти в результате деятельности людей. Роль географической науки в наши дни значительно возрастает, так как на географической карте мира остаётся все меньше территорий, которых ещё нам следует открыть.

6. Какие новые знания о Земле и ближайшем космосе учёные получают с помощью новейших методов исследования?

1. Методы полевой геологической съемки изучение геологических обнажений, извлеченного при бурении скважин кернового материала, слоев горных пород в шахтах, изверженных вулканических продуктов, непосредственное полевое изучение протекающих на поверхности геологических процессов.

2. Геофизические методы используются для изучения глубинного строения Земли и литосферы. Сейсмические методы, основанные на изучении скорости распространения продольных и поперечных волн, позволили выделить внутренние оболочки Земли. Гравиметрические методы, изучающие вариации силы тяжести на поверхности Земли, позволяют обнаружить положительные и отрицательные гравитационные аномалии и, следовательно, предполагать наличие определенных видов полезных ископаемых. Палеомагнитный метод изучает ориентировку намагниченных кристаллов в слоях горных пород. Осаждающиеся кристаллы ферромагнитных минералов ориентируются своей длинной осью в соответствии с направлениями силовых линий магнитного поля и знаками намагниченности полюсов Земли. Метод основан на непостоянстве (инверсии) знака полярности магнитных полюсов. Современные знаки намагниченности полюсов (эпоха Брюнес) Земля приобрела 700 000 лет назад. Предыдущая эпоха обратной намагниченности Матуяма.

3. Астрономические и космические методы основаны на изучении метеоритов, приливно-отливных движений литосферы, а также на исследовании других планет и Земли (из космоса). Позволяют глубже понять суть происходящих на Земле и в космосе процессов.

4. Методы моделирования позволяют в лабораторных условиях воспроизводить (и изучать) геологические процессы.

5. Метод актуализма протекающие ныне в определенных условиях геологические процессы ведут к образованию определенных комплексов горных пород. Следовательно, наличие в древних слоях таких же пород свидетельствует об определенных, идентичных современным процессах, происходивших в прошлом.

6. Минералогические и петрографические методы изучают минералы и горные породы (поиск полезных ископаемых, восстановление истории развития Земли)