Можно ли держать дома цветок Щучий хвост? Загадка про цветок в горшке. Цветочные загадки и удивительные факты о цветах Что символизирует цветок
Однажды Мария посадила в землю два странных полосатых листика. Никогда до этого она не сажала листики прямо в землю. Соседка Роза сказала ей, что эти листики дадут корни и из них вырастет растение, известное под названием Щучий Хвост. Это название очень рассмешило Марию. Обитателям домашнего садика Марии два торчащих из земли корявых листочка совсем не понравились.
Какое грубое существо - ни капельки изящества. Уродец какой-то! - возмущенно думала царица цветов Чайная Роза.
А Герань, распространявшая головокружительный аромат, сказала своей соседке Хризантеме:
Бедняга, никакой изюминки: ни приятной внешности, ни душистого запаха.
Какой же он непривлекательный, - решила даже добрая Азалия, с сочувствием разглядывая грубые кожистые листики Щучьего Хвоста.
И все другие обитатели садика думали о нем примерно также. Никто из них, к сожалению, не знал, что Щучий Хвост, несмотря на свою грубую внешность, был чувствительным созданием. По листьям растений он мог читать их мысли. Эти неприветливые мысли делали его печальным и робким. От неуверенности в себе он весь съежился, боясь даже взглянуть на своих соседей по садику.
Но у Марии было иное мнение об этом необычном растении. Она бережно ухаживала за его кожистыми листиками, поливая их всякий раз, когда видела, что им хочется пить. Это она умела угадывать почти безошибочно! Она обмывала листики Щучьего Хвоста теплой водой, ласково разговаривая с ним: “Как же ты быстро растешь! Твои листики становятся сильными и крепкими! Скоро ты разрастешься и станешь красавцем”. Обитатели садика всегда прислушивались к мнению Марии. Но на этот раз они совсем не разделяли его. Ведь они не находили в своем новом соседе ровным счетом ничего.
А Щучий Хвост, слушая Марию, с горечью думал: “Никакой я не красавец, просто она меня жалеет. Я же видел свое отражение в окне!”
С каждым днем он все больше замыкался в себе, словно улитка, которая прячется в свой домик.
Скоро Щучий Хвост превратился в стройное растение с множеством прямых и жестких листьев, торчащих из земли. По скорости роста он обогнал многих своих соседей, но по-прежнему всегда молчал. Светлые поперечные полосы на его листьях очень напоминали рыбью чешую, что смущало белого кота, который всегда непрочь был полакомиться рыбкой. Он частенько подходил к Щучьему Хвосту, вставал на задние лапы в пушистых панталончиках, нюхал его листья и даже облизывал их, мурлыкая себе под нос: “Странно, совсем не пахнет рыбой, а так похож. Да, ты не рыба, а жаль, очень жаль”. И кот разочарованно отворачивался от Щучьего Хвоста под всеобщее хихиканье обитателей садика. Щучий Хвост продолжал молчать. Он молчал, даже когда растения спрашивали его мнение. Сначала на него обижались, но потом привыкли и оставили его в покое. Только задиристый Колеус приставал к нему иногда:
Скажите пожалуйста, какой гордец! Что это ты все молчишь? Язык что ли, проглотил?!
Действительно, почему Щучий Хвост так упорно молчал? Ведь он давно уже вырос и стал красивым и привлекательным. Дело в том, что он был необыкновенно скромен. Его неуверенность и робость росли день ото дня. Он никогда не улыбался, был грустен и печален. А своим соседям он казался хмурым и неприветливым растением. Как же они заблуждались!
Шаловливая Традесканция, свесившись иногда из своей висячей корзиночки, щекотала его своими прохладными листочками, пытаясь развеселить сурового молчуна:
Ну же, засмейся! Разве тебе не щекотно? Ты что, даже щекотки не боишься? - дразнила его шалунья.
Но Щучий Хвост оставался неприступен. Конечно, ему было щекотно, даже очень, но он мужественно терпел эти шаловливые нападки. Щучий Хвост ждал чуда - ждал, когда сможет, наконец, украсить садик своим цветком и стать достойным всех других растений.
И вот одним ранним весенним утром вся комната наполнилась незнакомым чудесным ароматом.
Ах! Какой тонкий запах! Кто это так нежно пахнет? - первой заметила душистая Чайная Роза. Растения стали переглядываться и ахнули от удивления, заметив хрупкий длинноногий цветочек, застенчиво выглядывавший из-за высоких кожистых листьев Щучьего Хвоста. Его листья, словно молчаливые стражи, охраняли только что родившееся чудо. Цветочку повезло: за такой прочной стеной можно было не бояться горячего солнышка и сквозняков.
Это я расцвел. Я дарю мой цветочек нашему садику. Теперь я похож на вас!
Что же ты раньше молчал и ничего не рассказывал о себе? - спросил пораженный Колеус.
Вы бы мне не поверили, ведь вы так враждебно были ко мне настроены! Мне хотелось на деле доказать, что я достоин вас. Я так счастлив сегодня, что хочу вам открыть свое настоящее имя. Меня зовут Сансевиера!
И в садике воцарилось непривычное молчание.
Мечтаете завести в доме настоящий семейный талисман из Африки? Но опасаетесь мощной энергетики сансевиерии? Мы расскажем, как побороть этот миф и стать владельцем по-настоящему красивого растения. К чему цветёт «тёщин язык», разберём подробно.
Что символизирует цветок?
Стойкий, выносливый и неприхотливый «щучий хвост» или «тёщин язык» многие считают залогом долголетия и хорошего здоровья. Он способствует развитию интеллекта, привносит в дом процветание, а домочадцам – самодостаточность.
Китайцы называют его священной сансой, от которой хозяин получает 8 качеств, дающихся ему самими Богами.
В разных странах из-за внешних особенностей и имеющихся качеств, сансевиерию называют по-своему индийским мечом, леопардовой лилией, змеиной кожей, а африканцы – коноплёй.
Можно ли держать дома щучий хвост: приметы (фото)
Это красивое тёмно-зелёное растение окружено ореолом тайны, с положительными и отрицательными чертами . Многие негативные приметы выглядят слишком уж преувеличенными и даже вступают в противоречие между собой. Может быть, в этом и кроется нелюбовь цветоводов к этому представителю флоры.
Эксперты до настоящего времени так и не нашли подтверждения его тяжёлой энергетике и «мужегонным» наклонностям.
Нужен ли вам на подоконнике «щучий хвост» – это личное дело каждого. Опытные растениеводы в один голос говорят – «да». Главное – соблюдать определённые моменты.
Кому нельзя держать дома щучий хвост?
На этот счёт древние говорили:
- если в доме есть девушка на выданье;
- после свадьбы лучше убрать из комнаты леопардовую разновидность цветка, т. к. считается, что «тёщин язык» приводит к частым ссорам в семье молодожёнов.
Кроме того, об опасности растения предупреждают его особые биологические свойства :
- возможна аллергия на активные вещества, выделяемые цветком;
- капли сока леопардовой лилии могут спровоцировать раздражение на коже;
- содержащийся в листьях сапонин вызывает отравление при употреблении их животными .
Магические свойства растения
Энергетический потенциал «щучьего хвоста» влияет на разные сферы человеческой жизн и. По отзывам, его магия распространяется:
- На нейтрализацию негативной энергии от людей, «пышащих» завистью, ложью, замышляющих плохое.
- Укрепление силы духа и воли и повышение стойкости. Ведь народ не просто так дал этому цветку имя «индийский меч».
- Борьбу с ленью, придание сил и уверенности на пути к цели.
- Активизацию мышления, воображения, успешности в профессиональной деятельности и учебном процессе.
- Возрождение, казалось бы, угасшей влюблённости несёт леопардовая разновидность , которая способствует восстановлению вокруг пары атмосферы любовных чувств и добрых взаимоотношений.
- Улучшение самочувствие через преодоление упадка духа, физического недомогания, снятие эмоционального напряжения.
- Снижение метеозависимости , что предупреждает скачки кровяного давления и головную боль.
- Листочки у цветка быстро тянутся в длину – ожидайте удачных дней и финансового благополучия.
- Если в виде розеток – гармонизирует любовь .
Важно! Санса – укрепит дружбу, возвратит доверие, придаст уверенности в своих силах.
Народные приметы и суеверия о цветке «тёщин язык»
Россияне в шутку прозвали его «тёщиным языком» за длинные и острые листочки. С ним связывают множество положительных примет . Вот лишь некоторые из них:
- зацвёл в летний период – в жизни будет всё хорошо, придут добрые известия, родится ребёнок;
- густые листья одного размера – в доме «живёт» светлая аура;
- наследуемая санса предотвратит ссоры между супругами, отгонит зависть и сбережёт материальное благополучие.
В народе известны и негативные поверья:
- неудачно сложится жизнь у незамужней;
- если молодожёнам преподнесла его вдова или одинокая женщина – ждите ссор и всяких бытовых проблем;
- листок сохнет с верхнего края – рядом ходит зависть;
- леопардовая лилия пожелтела – близка разлука с дорогим человеком;
- выбросил цветоносы в зимний период – крупный семейный раздор или неприятности в рабочем коллективе;
- леопардовый цветок погиб – кто-то из домочадцев очень страдает, либо в жилище поселилась беда, которую природа уже не может нейтрализовать.
Расположение растения
Следуя фэн-шуй, сансу лучше расположить в просторном зале, где бывает много людей .
Обычно его любят в офисных кабинетах, фойе школ и вузов, в больницах и поликлиниках.
В домашнем интерьере идеальное размещение – прихожие, кухни, гостиные.
- в одном метре у компьютерного стола для поглощения вредных излучений и ауры завистников и скандалистов;
- в кухонном помещении в противовес электромагнитным волнам бытовых приборов, в том числе телевизора, микроволновки, холодильника, электрических плит;
- у входа в дом и в гостиных станет своеобразной ловушкой негатива, и недобрый гость быстро покинет ваше жилище;
- создаваемая цветком творческая атмосфера поможет хорошо понять учебный материал в классе;
- отличный вариант удаления из дома чёрной энергетики в ванных и туалетных комнатах ;
- леопардовый цветок в комнате с окнами во дворы или на шумные проспекты защитит жильцов от ведения сплетницами пересудов.
Важно! Санса – генератор кислорода ночью . Кроме того, она как губка впитывает химические вещества, выделяемые окружающими предметами.
Не подходит для «тёщина языка» междверное пространство , а для леопардового растения – соседство с оконными и дверными проёмами.
Совет! Посадить «щучий хвост» лучше в светлый горшок: серый, голубой и др , чтобы избежать ссор, не подходит алая ёмкость.
Как избежать негативных примет?
Есть правила, как обойти суеверия:
- не размещать у кровати, особенно детской;
- не принимать в подарок от одиноких людей и родни, особенно на день рождения, годовщину.
Сансевиерия очень чувствительна к хорошему уходу. Цветок чутко ощущает и заботливость хозяина, и неприязненное отношение. Нужен ли он в доме – человек решает самостоятельно. Важно знать некоторые правила, тогда этот «зелёный воин» станет вашим незаменимым помощником.
ЗАГАДКИ ПРО ЦВЕТЫ.
В цветах загадочного не очень много. Цветы просто украшают нашу жизнь и радуют глаз. Но не смотря на это и цветам посвящено много загадок. Мы предлагаем набор загадок про цветы для детей. Ответом на каждую загадку будет название какого-либо цветка. Эти загадки помогут внести в общение с ребёнком не только развлекательный эффект, но и элементы обучения. Т.к. благодаря этим загадки ребёнок сможет получить много интересной информации относящейся к цветам.
| Я - травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
|
Нам запах свежести лесной
Приносит позднею весной
|
|
Золотой и молодой
|
Был скован ознобом
|
| На окне, на полке
Выросли иголки |
На клумбе у окошка
Посажена картошка.
|
|
Длинный тонкий стебелек,
|
Куст оконный и балконный.
|
|
Из луковки вырос,
|
Листок - стрелочкой,
|
|
Снимем мы среди болота
|
Стоит цвет-сухоцвет,
|
| Я в зимнем саду
Целый день проведу.
|
Весной от снега очищаются
И хвоя, и валежник.
|
|
Посмотрите - у ограды
|
Жёлтые, пушистые
Шарики душистые.
|
|
На солнечной опушке |
Вот колючие кусты,
|
| Белая корзинка -
Золотое донце,
|
Красивые цветочки
Расцвели в саду,
|
| На листочках там и тут
Фиолетовый салют.
|
Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
|
| Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
|
У извилистой дорожки
Растёт солнышко на ножке.
|
| На шесте - флаги,
Под шестом - шпаги…(Гладиолус) |
Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит…(Колокольчик) |
| Вася в класс принес цветы
Небывалой красоты.
|
Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
|
Загадка про бутон
Был тугим он кулачком,
А разжался - стал цветком.
(Бутон)
Загадки про анютины глазки
Я в зимнем саду
Целый день проведу.
Захвачу акварельные краски.
Нарисую…
(Анютины глазки)
Загадки про астры
Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
(Астры)
Загадки про василек
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек)
Загадки про водяную лилию
На воде растёт цветок -
Одет в нежно-розовый лепесток.
(Водяная лилия)
Загадки про гвоздики
Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми …
(Гвоздиками)
Загадки про георгин
На клумбе у окошка
Посажена картошка.
Цветки её огромные
И светлые, и тёмные.
(Георгин)
Загадки про гладиолус
На шесте - флаги,
Под шестом - шпаги.
(Гладиолус)
Загадки про ирис
Я - травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету.
(Ирис)
Загадки про кактус
На окне, на полке
Выросли иголки
Да цветки атласные -
Алые и красные.
(Кактус)
Загадки про колокольчик
Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)
Загадки про ландыш
Нам запах свежести лесной
Приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный,
Из кисти белоснежной.
(Ландыш)
Беленькие горошки на зелёной ножке.
(Ландыши)
Загадки про лилии
Вася в класс принес цветы
Небывалой красоты.
Лепестки как из пластмассы
У цветов Василия.
Дайте поскорее вазу,
Он поставит …
(Лилии)
Загадки про мак
Голова на ножке, в голове горошки.
(Мак)
Маленькая крошка
Сквозь землю прошла,
Красную шапку нашла.
(Мак)
Загадки про мимозу
Жёлтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках …
(Мимоза)
Загадки про незабудку
Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе - чистом-чистом,
И солнышке лучистом.
(Незабудка)
Загадки про одуванчик
Золотой и молодой
За неделю стал седой,
А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший …
(Одуванчик)
Около дороги шарик белый.
Ветер бьёт, а шарик целый.
А как подуют дети -
Пух летит, а он раздетый.
(Одуванчик)
Загадки про пион
Был скован ознобом
И спал под сугробом.
Весной раскустился,
К лету распустился,
Стал белым, как невеста,
И красным, прелестным.
(Пион)
Загадки про подснежник
Весной от снега очищаются
И хвоя, и валежник.
И первым появляется
В проталине …
(Подснежник)
Загадки про подсолнух
У извилистой дорожки
Растёт солнышко на ножке.
Как дозреет солнышко,
Будет горстка зёрнышек.
(Подсолнух)
Загадки про розу
Посмотрите - у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка …
(Роза)
Строга и зла красавица,
Когда к ней прикасаются.
(Роза)
Загадки про ромашки
Белая корзинка –
Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
(Ромашка)
Стоят в поле сестрички:
Жёлтый глазок, белые реснички.
(Ромашки)
По лугам сестрички:
Золотой глаз,
Белые реснички.
(Ромашки)
Загадки про сирень
На листочках там и тут
Фиолетовый салют.
Это в теплый майский день
Распускается …
(Сирень)
Загадки про тюльпан
Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
(Тюльпан)
Загадки про фиалку
На солнечной опушке
В траве стоит она.
Лиловенькие ушки
Тихонько подняла.
И тут поможет нам
смекалка -
Все зовут цветок …
(Фиалка)
Загадки для детей и взрослых в стихотворной форме про комнатные, полевые и декоративные цветы. Загадки понравятся не только любителям цветоводам, но и детям. При помощи загадок дети познакомятся с цветами и их названиями. В свою очередь это поможет развить речь и обогатить словарный запас.
У цветов может быть изысканный или весьма простой аромат. Они очаровывают разнообразием оттенков. Также загадки о и непохожие. Их весело и радостно решать детям.
Задания о цветущих растениях по месту произрастания
Детям полезно будет классифицировать их на комнатные, полевые или садовые. Потому что первые не растут у нас на улице, просто погибают из-за неподходящих условий. Вторые оказываются сорниками на грядках, а последние специально сажают для красоты. Поэтому первыми идут загадки на тему "Цветы: комнатные, полевые и садовые".
1. Их на окошко, полку ставят,
От холода и ветра берегут.
Весну зимой они нам дарят,
Потому что зеленеют и цветут.
2. Эти цветы уместны на поле,
Им рады в лесу, на лужайке и в парке.
А если они вдруг растут в огороде,
Их рвут без пощады и выносят на свалку.
3. Чтоб было красиво в саду, перед домом,
Мама сажает их аккуратно на клумбу.
Стишки о комнатных растениях
Это следующий этап, к которому переходит загадка про цветы. С ответами "герань", "кактус" и "алоэ" здесь представлены такие стихотворения.
1. Зимой оконный, летом балконный.
Его листочек пушист и душист.
А яркие цветочки в шапки собираются,
Зимой, весной и летом распускаются.
2. На окне в горшочке
Вырос иголок мешочек.
3. С одной стороны лист с горбиком,
С другой он с желобком.
По краю острые шипы имеет,
Но ранить нас он не умеет.
Он ждет, когда придет тот час,
Чтоб соком своим вылечить нас.
Задания о некоторых садовых растениях
Их много, но можно выбрать самые яркие, чтобы непременно понять, о чем загадка про цветы. С ответами "георгин", "астры", "мак", "ирис" или "гладиолус" задания оказываются очень подходящими.
1. Куст растет возле окошка.
Его листочки, как у картошки,
А цветы, пушистые и огромные,
Бывают светлые, бывают темные.
2. Пушистые звездочки расцвели в саду.
Залили клумбу красками, а осень на носу.
3. На тонком длинном стебельке
Ярким огнем бутон запылает.
Время пройдет, и на том стебельке
Коробочка с зернами мирно кивает.
4. На грядке с длинными листьями растение
Но если немного изменить ударение,
То оно превращается в тянучую конфету.
5. На длинном шесте подвешены флаги,
А под этим шестом воткнуты шпаги.
Стихотворения о весенних цветах
Они чаще всего маленькие, но яркие. Их появление дарит много радости. Потому что все заскучали по разнообразию красок за долгую зиму. Детям непременно понравится решать загадки о весенних крокусах, нарциссе и тюльпане с ландышем.
1. Этот хрупкий маленький цветок
Вырастает прямо из-под снега.
Весной появляется первым росток
И радостно кланяется ясному небу.
2. Они, как подснежники, распускаются первыми
И радуют нас красками: желтыми, синими, белыми.
3. Неотразим и в сказке, и на клумбе.
Высок и строен, чудесен и красив.
В золотой короне в стороне стоит,
Потому что важен и очень горделив.
4. Красивый и яркий цветок-огонек,
Он вырос на клумбе, как фитилек.
Но только немного он дома побыл,
Лепесточки раскрыл и вниз опустил.
5. На лесной полянке майской порой
Он расцветет в тени густой.
На тонком стебле в ровный ряд
Бутончики белые висят.
Задания про цветущие кустарники и деревья
Большая часть из них радуют людей весной. Поэтому загадки о цветах, распускающихся в это время года, можно продолжить такими, в которых ответами будут роза, акация и сирень.
1. Ее увидишь в свадебном букете
И в чудном саду, где поют соловьи.
Каждый влюбленный на нашей планете
Несет ее даме, как символ любви.
2. Ее у нас часто называют мимоза
И дарят весной всем дамам страны.
Ее не пугают небольшие морозы.
Ее желтые шарики-цветочки очень нежны.
3. Этот кустик дал название оттенку,
Но его цветки бывают даже белыми.
Кисточки цветков облепляют каждую ветку,
Наполняя воздух ароматами смелыми.
Четверостишия про полевые цветки
Одуванчик и ромашка - они знакомы каждому малышу с раннего детства. Поэтому не вызовет трудности и С ответами не придется долго ждать. Они найдутся сразу.
1. Капли солнца на полянке появились по утру,
Ярким шариком раскрылись и закрылись к вечеру.
А потом на месте желтых появились белые шары,
Ветер подул, и они разлетелись к радости детворы.
2. Выросла в поле кудряшка,
На ней белая рубашка
С ярким золотым сердечком,
Чтоб погадать о любви на нем.
Следующая для детей о васильке. А потом еще две с ответами "незабудки" и "ноготки".
1. Летом, когда в поле колосится рожь,
Легко средь колосков его найдешь.
Он синий-синий, каждый лепесток пушистый,
Жалко только, что совсем не душистый.
2. Красивая полянка усыпана цветочками,
Они смотрятся маленькими синенькими точками.
Пройдусь по поляне и наберу для Анютки
Букет из нежно-голубых... (незубудок).
3. У них нет пальцев, ног и рук,
Только много лепестков вокруг.
Они очень странно называются,
Но в маникюре не нуждаются.
Еще несколько заданий о садовых цветущих растениях
Их сажают в саду или украшают ими дачу. Дети узнают эти растения, поэтому им легко дается любая загадка про цветы. С ответами "подсолнух" и "гвоздика" сложностей не будет. А вот если они не видели гортензию, то третью загадку будет решить проблематично.
1. Он вырастает большим, как папа.
На голове у него золотая шляпа.
Когда его семена созревают,
Он голову низко к земле опускает.
2. Этот бутон полон листиков острых,
От однотонных до невероятно пестрых.
На него ты внимательно так погляди-ка
И угадаешь, что это - ... (гвоздика).
3. У этой модницы платье полиняло.
Из лилового вдруг васильковым стало.
1. Ее цветки, как лепестки у пламени.
Листочки все - зеленые медали.
Восточная страна в части ее имени.
Конечно, вы цветок давно уж угадали?
2. В ряд звоночки разместились,
В синий цвет раскрасились.
Жаль, не звонят бутончики,
Ведь это... (колокольчики).
Расскажу я вам стихотворение
Про разные чудесные растения.
Вы смекалку приложите
И растенье покажите…
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.(Комнатные растения)
В ствол запрятан белый сок,
Будто кожаный листок,
Может он расти в горшке,
Может в джунглях, на реке.
В Индии рождается.
Как он называется? (Фикус)
Плоский, длинный, а не брус.
Полосат, но не арбуз. (Сансевьера)
У садовницы - первой модницы
Платье то ли полиняло,
То ли краску поменяло:
Все было лиловое,
Стало васильковое.
(Гортензия)
Вырос кустик пышный,
На окне не лишний,
Листья незаметные,
А плоды запретные. (Аспарагус)
На окне зимой и летом
Вечно зелен и красив.
Ярко-красным цветом
Горит нежно…(Бальзамин)
Накрыт бокал с водицей
Ежовой рукавицей. (Сансевиерия)
Лист с горбочком, желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет,
Я повешу шторочку,
На белую распорочку,
Не крючком плетеную -
Живую и зеленую.(Традесканция)
Плоские лепешки
На длинной тонкой ножке.
Лепешки очень колки, на них растут иголки.(Опунция)
Стоит мокрый Ванёк,
А в кудрях – огонёк. (Бальзамин)
- Что за хвост пошёл в рост:
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки. (Сансевьера /щучий хвост/)
Куст оконный и балконный,
Лист – пушистый и душистый,
А цветы о окне – словно шапка в огне. (Герань)
Круглый шарик
Словно ёжик,
Но без мордочки и ножек.
На моём растёт окне,
Очень нравится он мне. (Кактус.)
Вышла балерина:
Блузка, как рябина.
Юбочка лиловая, лента васильковая.
Ножки, как точеные,
Туфли золоченые. (Фуксия)
Комнатное растение, называемое в народе "крапивкой".
(Колеус)
Она пришла к нам из Китая,
Прижилась и, устали не зная,
Круглый год цветет на радость, от души!
А цветы разноцветны и очень хороши!
(Китайская роза-гибискус)
Не подушка для иголок,
Не ежик, и не елка,
Но не даст себя в обиду,
Потому что весь в иголках. (Кактус)
Зелёное, колючее,
Сто лет ему дремучему,
Как только насморк
Вас застал врасплох,
Бежите Вы к нему со всех ног!(Алоэ)
У меня растёт лиана
В кадке около дивана.
Листья у неё резные –
В них окошечки сквозные. (Монстера)
Пахнет стебель и цветочки,
Опушённые листочки.
Ты пораньше утром встань
И полей свою …
(герань).
- Как ещё называют это растение? (Пеларгония)
Хотели детишки от мамы удрать,
Но мама сумела их всех удержать.
Вот так и висят те пучки-малолетки.
На нитях – зелёные растения-детки. (Хлорофитум)
В нашей комнате растёт,
Никогда он не цветёт.
Листья у него, как перья,
А в народе есть поверье –
Где в лесу он зацветёт,
Человек там клад найдёт. (Нефролепис, папоротник)
Стебли древовидные,
Листья мечевидные.
Может он живёт сто лет?
Что вы скажете в ответ? (Алоэ)
Как его называют в народе? (Столетник, ранник, лечебник)
Второе название этого красивоцветущего растения – сенполия, можно размножать листочками. (Фиалка)
Из листка на удивленье
Можно вырастить растение.
Я сорву цветок, не жалко,
Будет новая…. (фиалка).
Среди листьев – огоньки,
Ваньки мокрого цветки.
Так назвал его народ –
Много он водички пьёт.
А как правильно назвать,
Постарайся сам назвать! (Бальзамин)
На окне, на полке
Выросли иголки.
Да цветы атласные,
Алые и красные. (Кактусы)
Занимательные опыты по ознакомлению детей с комнатными растениями
Опыт «С водой и без воды»
Цель: Выявить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений (вода, свет, тепло)
Материал: Два одинаковых растения (бальзамин), вода
Ход: Взрослый предлагает выяснить, почему растения не могут жить без воды (растение завянет, листья высохнут, в листьях есть вода); что будет, если одно растение поливать, а другое нет (без полива растение засохнет, пожелтеет, листья и стебель потеряют упругость) Результаты наблюдения за состоянием растений в зависимости от полива зарисовывают в течение одной недели. Составляют модель зависимости растения от воды. Дети делают вывод, что растение без воды жить не может.
Опыт «На свету и в темноте»
Цель: Определить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений.
Материал: черенок комнатного растения в горшочке, коробка из прочного картона, две емкости с землей.
Ход: Взрослый предлагает выяснить, нужен ли свет для жизни растений. Закрывают горшочек с черенком растения колпаком из картона. Зарисовывают результаты опыта через семь-десять дней (цветок под колпаком стал светлым, бледным). Убирают колпак. Через семь-десять дней вновь зарисовывают результат (цветок на свету позеленел – значит, в нем образовалось питание)
Опыт «Может ли растение дышать»
Цель: Выявить потребность растения в воздухе, дыхании. Понять, как происходит процесс дыхания у растения.
Материал: Комнатное растение, трубочки для коктейля, вазелин.
Ход: Взрослый спрашивает, дышат ли растения, как доказать, что дышат. Дети определяют, опираясь на знания о процессе дыхания у человека, что при дыхании воздух должен поступать внутрь растения и выходить из него. Вдыхают и выдыхают через трубочку. Затем отверстие трубочки замазывают вазелином. Дети пытаются дышать через трубочку и делают вывод, что вазелин не пропускает воздух. Выдвигается гипотеза, что растения имеют в листочках очень мелкие отверстия, через которые дышат. Чтобы проверить это, смазывают одну или обе стороны листа вазелином, ежедневно в течение недели наблюдают за листьями. Через неделю делают вывод: листочки «дышат» своей нижней стороной, потому что те листочки, которые были смазаны вазелином с нижней стороны, погибли.
Опыт «Есть ли у растения органы дыхания?»
Цель: Определить, что все части растения участвуют в дыхании.
Материал: Прозрачная емкость с водой, лист на длинном черешке или стебельке, трубочка для коктейля, лупа.
Ход: Взрослый предлагает узнать, проходит ли воздух через листья во внутрь растения. Высказываются предположения о том, как обнаружить воздух: дети рассматривают срез стебля через лупу (есть отверстия), погружают стебель в воду (наблюдают выделение пузырьков из стебля). Взрослый с детьми проводит опыт «Сквозь лист»: наливают в бутылку воды, оставив ее не заполненной на 2-3 см. вставляют лист в бутылку так, чтобы кончик стебля погрузился в воду. Плотно замазывают отверстие бутылки пластилином, как пробкой. Здесь же проделывают отверстие для соломинки и вставляют ее так, чтобы кончик не достал до воды, закрепляют соломинку пластилином. Встав перед зеркалом, отсасывают из бутылки воздух. Из погруженного в воду конца стебля начинают выходить пузырьки воздуха. Дети делают вывод о том, что воздух через лист проходит в стебель, так как видно выделение пузырьков в воду из стебля.
Опыт «Кому лучше?»
Цель: Выявить благоприятные условия для роста и развития растений, обосновать зависимость растений от почвы.
Материал: Два одинаковых черенка, емкость с водой, горшок с почвой, предметы ухода за растениями.
Ход: Взрослый предлагает определить, могут ли растения долго жить без почвы (не могут); где они лучше растут – в воде или в почве. Дети помещают черенки герани в разные емкости – с водой, с почвой. Наблюдают за ними до появления первого нового листочка. Оформляют результаты опыта в дневнике наблюдений и в виде модели зависимости растения от почвы (у растения в почве новый лист появляется быстрее, растение лучше набирает силу, в воде растение слабое)
Опыт «Лабиринт»
Цель: Установить, как растение ищет свет.
Материал: Картонная коробка с крышкой и перегородками внутри в виде лабиринта; в одном углу картофельный клубень, в другом отверстие.
Ход: В коробку помещают клубень, закрывают ее, ставят в теплое место, отверстием к источнику света. Открывают коробку после появления в отверстии ростков картофеля. Рассматривают, отмечая их направление, цвет (ростки бледные, искривленные). Оставив коробку открытой, продолжают наблюдать за изменением цвета ростков и направлением роста (они позеленели, тянутся в разные стороны). Формулируется вывод: на свету растение лучше растет.
Опыт «Что нужно для питания растениям?»
Цель: Установить необходимость света для питания растения
Материал: Комнатные растения с твердыми листьями (фикус, толстянка), лейкопластырь
Ход: Взрослый предлагает детям письмо-загадку: что будет, если на часть листа не будет попадать свет (часть листа будет светлее). Предположения детей проверяются опытом: часть листа заклеивают пластырем, растение ставят к источнику света на неделю. Через неделю пластырь снимают, дети делают вывод: без света питание в растениях не образуется.
Опыт «Фабрика питания»
Цель: Определить, что растение может само себя обеспечивать питанием.
Материал: Горшочек с растением внутри стеклянной банки с широким горлом, герметичная крышка.
Ход: Внутрь большой прозрачной емкости дети помещают черенок растения в воде или растение в небольшом горшочке. Почву поливают. Емкость герметично закрывают крышкой, ставят в теплое, светлое место. В течение месяца наблюдают за растением. Выясняют, почему оно не погибло (растение продолжает расти, на стенках банки периодически появляются капли воды, потом исчезают). Растение кормит само себя.
Опыт «Для чего нужны корни?»
Цель : доказать, что корни растения всасывают воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функции корней.
Оборудование : черенок герани или бальзамина с корешками, емкость с водой, закрытая крышкой с прорезью для черенка.
Ход опыта : Обучающиеся рассматривают черенки бальзамина или герани с корешками, выясняют, для чего корни нужны растению (корни закрепляют растение в земле), всасывают ли они воду. Проводят опыт: помещают растение в прозрачную емкость, отмечают уровень воды, плотно закрывают емкость крышкой с прорезью для черенка. Определяют, что произошло с водой спустя несколько дней (воды стало мало). Предположение детей проверяют через 7-8 дней (воды стало меньше) и объясняют процесс всасывания воды корнями. Результат дети зарисовывают.
Вырос высокий росточек в горшочке,
Ласковым утром раскрыл лепесточки.
Всем лепесткам красоту и питанье
Дружно дают под землей корешки.
Опыт «Как увидеть движение воды через корни?»
Цель : доказать, что корни растения всасывают воду, уточнить функцию корней растений, установить взаимосвязь строения и функции корней.
Оборудование : черенок бальзамина с корешками, вода с пищевым красителем.
Ход опыта
:
Обучающиеся рассматривают черенки герани или бальзамина с корешками, уточняют функции корней (они укрепляют растение в почве, берут из нее влагу). А что еще могут брать корни из земли? Предположения детей обсуждаются. Рассматривают пищевой сухой краситель - «питание», добавляют его в воду, размешивают. Выясняют, что должно произойти, если корни могут забирать не только воду (корни должен окраситься в другой цвет). Через несколько дней результаты опыта дети зарисовывают в дневнике наблюдений. Уточняют, что будет с растением, если в земле окажутся вредные для него вещества (растение погибнет, забрав вместе с водой вредные вещества).
Дидактические игры
«Где спряталась матрешка?»
Дидактическая задача
. Найти предмет по перечисленным признакам.
Игровое действие
. Поиск спрятанной игрушки.
Правило
. Нельзя подсматривать.
Оборудование
. На столе расставляют 4 – 5 растений.
Ход игры.
Детям показывают матрешку, которая «захотела поиграть с ними в прятки». Воспитатель просит детей закрыть глаза и в это время прячет игрушку за одно из растений. Затем дети открывают глаза. «Как же найти матрешку? – сейчас, я расскажу вам, куда спряталась матрешка. Педагог рассказывает на что похоже растение (на дерево, травку), описывает его стебель, листья, цветы. Дети отгадывают, где спряталась матрешка.
«Найди такой же»
Дидактическая задача
Игровые действия
. Поиск похожего предмета.
Правило.
Оборудование.
Одинаковые растения, расставленные на двух столах или фотографии с изображением растений.
Ход игры
. Воспитатель показывает какое-нибудь растение на одном из столов (фото), описывает его характерные особенности, а затем предлагает ребенку найти такое же растение в группе.
«Магазин цветов»
Содержание знаний
. Вспомнить вместе с детьми названия растений, их частей, отличительные признаки некоторых из них.
Дидактическая задача
. Описать, найти и назвать предметы по характерным признакам.
Правило
. Назвать отдел и описать растение, не говоря, как оно называется.
Ход игры
. На столе расставляют комнатные растения так, чтобы детям хорошо было видно каждое. Это «Магазин цветов». Покупатели не называют растение, а только описывают его. Продавец должен узнать и назвать его, а затем выдать покупку.
«Что изменилось?»
Дидактическая задача: найти предметы по сходству
Игровое действие: поиск похожего предмета
Правило: показывать узнанное растение можно только по сигналу взрослого, выслушав его описание.
Оборудование: одинаковые растения по 3-4 расставлены на двух столах.
Ход игры:
взрослый показывает какое-нибудь растение на одном из столов, описывает его характерные признаки, а затем предлагает найти ребенку такое же на другом столе. Игру повторяют с каждым из растений, находящихся на столах.
«Найди растение по названию»
Дидактическая задача: найти растение по названию.
Игровые действия: поиск названного растения
Правило: смотреть, куда прячут растение, нельзя.
Ход игры:
Взрослый называет комнатное растение, а ребенок должен найти его. Если ребенку трудно найти растение во всей площади комнаты, то можно упростить задачу, поставив растения на стол. Тогда поиск растения в комнате станет усложненным вариантом игры.
«Отгадай, что за растение»
Задача. Описать предмет и узнать его по описанию.
Ход.
Растения стоят на своих обычных местах. Воспитатель предлагает кому либо из детей выбрать одно из них и описать так, чтобы все дети узнали и смогли сказать, что это за растение. Необходима последовательность описания. Когда дети угадают растение, можно предложить им найти в групповой комнате представителей растения данного вида.
«Найди такой же»
Дидактическая задача . Найти предметы по сходству.
Игровые действия. Поиск похожего предмета.
Правило. Показывать узнанное растение можно только по сигналу воспитателя, выслушав его описание.
Оборудование. Одинаковые растения, расставленные на двух столах или фотографии с изображением растений.
Ход игры.
Воспитатель показывает какое-нибудь растение на одном из столов (фото), описывает его характерные особенности, а затем предлагает ребенку найти такое же растение в группе.
«На какой цветок села бабочка?»
Задача. Закрепить названия цветов.
Оборудование. Бабочка.
Ход игры.
Воспитатель показывает бумажную бабочку на тонкой резинке, позволяющей имитировать ее полет. Бабочка взлетает и садится на фикус. Воспитатель предлагает назвать цветок.
«Чей цветок?»
/Авторская разработка/
Задача. Соотнести растение и цветок.
Оборудование: картинки «цветы».
Ход игры.
Воспитатель показывает цветок, а дети находят растение, которое так цветет.
«Третий лишний»
Задача. Закрепить отличительные особенности растений.
Оборудование. Картинки или комнатные растения.
Ход игры. Назовите одно растение, отличное от двух других по каким-либо признакам.
Алоэ, кактус, циперус.
Традесканция, сеткрезия, колеус.
Хлорофитум, папоротник, бальзамин.
«Откуда родом?»
Задача. Найти родину растений.
1 вариант
Оборудование. Иллюстрации растений, карточки стран (или континентов).
Ход игры.
Что за чудо этот сад-
Просто глаз не отвести.
И откуда же могли их
К нам сюда всех привезти?
Воспитатель раскладывает на столе иллюстрации и карточки стран (или континентов); дети должны соотнести их.
2 вариант
Оборудование. Карта мира, кружки на горшках, кружки для карты
Ход игры.
Ребята, вы любите путешествовать? А знаете ли вы, что растения – тоже путешественники. Хотите узнать, где родина растений? На цветочных горшках приклеены кружки (на каждом горшке разного цвета) Дети находят на карте родину какого либо растения и приклеивают кружок такого же цвета, как и на горшке.
«Как размножаются комнатные растения»
Задачи. Закрепить знания детей о способах размножения комнатных растений, условиях, необходимых для молодых посадок, и учить заботиться о растениях.
И вездесущая герань.
Да, мало им тепла и света -
На севере нашли приют.
Но как важна наука эта:
То, что имеют, - отдают.
От всех невзгод твое оконце
Заслонит их живой букет.
И разноцветным этим солнцем
Ты будешь ласково согрет!
****
Фонарик чудный, разноцветный –
это что за волшебство?
Он цветки свои распустит
прямо перед Рождеством!
Словно капельки листочки,
он прекрасен и лучист,
Вам квартиру озарит в декабре
своим сиянием – декабрист.
Светлана Титанкова
Для чего нужны растения?
|
очищают воздух  |
лечат
|
|
дают кислород  |
предсказывают погоду 
|
|
создают уют (красота)  |
поднимают настроение
|
Для чего рыхлят землю?
Рыхление почвы проводят во влажном состоянии, при рыхлении сухой почвы можно повредить корни.
Рыхлая почва способствует лучшему обеспечению растения водой (лучше впитывается вода)
Рыхлая почва дольше удерживает влагу, чем уплотненная
Недаром рыхление называют сухим поливом.
Приветствие
…Давай пройдемся медленно по кругу
И «здравствуй» скажем каждому цветку.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
СамедВургун
Карточки
«Я могу помочь»
зимой ставить как можно ближе к открытой форточке, чтобы они дышали свежим морозным воздухом;
поливать как можно чаще и обильнее;
когда форточка закрыта убирать в самое темное место – лучше под кровать; никогда не рыхлить почву.
2 Задание. Мишка решил полить растения, но опять забыл, что надо делать. Помоги ему полить растение. Расскажи, что надо делать. Посмотри на картинки и скажи, что забыл мишка приготовить для поливки. Нарисуй это в пустой клеточке.
Подсказка для взрослого.
Детям предлагается рассказать по моделям о том, в каком порядке нужно поливать растение. Задается следующий вопрос: Что забыл мишка приготовить для поливки? (Воду) После правильного ответа дети рисуют ведро с водой.
3 задание.
Посмотри, какой красивый бальзамин вырос у мишки. Напомни мишке, какие части есть у бальзамина, покажи их стрелочками.
Подсказка для взрослого.
Сначала дети должны рассмотреть модели частей растения и назвать их. Далее детям предлагается провести стрелочки от моделей к соответствующим частям бальзамина.
4 задание.
Нарисуй, чего не хватает растению.
Подсказка для взрослого. Ребенок должен самостоятельно нарисовать любую емкость с водой.
Список использованной литературы
Гринева Е., Зелеева С.«Рабочая тетрадь по предмету «окружающий мир» Журнал «Обруч» № 2, 2001г.
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Рабочая тетрадь для детей 3-4 лет Младшая группа. Ч. 2. –СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. -32с.
Репникова Л., Федорова Г., Вашурина Р. Игры с перфокартами Журнал «Обруч» № 3, 2001г.С.33
Загадки про цветы открывают как перед детьми, так и перед взрослыми удивительный и разнообразный цветочный мир. Загадки рассказывают о видах цветов, их расцветках. Хорошо, если при этом под рукой окажутся наглядные пособия - картинки, гербарий, клумбы.
Цветы разнообразны. Они растут повсюду - в садах и огородах, на городских клумбах и в биологических садах, в лесах, полях, на берегах рек и озер. Селекционеры вывели огромное количество декоративных изюминок, поражающих своими расцветками, ароматами и формой цветков. В тропических странах растут очень необычные цветы - они более крупные, яркие, имеют ярко-выраженный аромат. И необязательно он будет приятным. Цветы дают пищу многим насекомым, они собирают с них нектар и пыльцу.
Загадки о цветах развивают память, мышление и воображение. Дети с удовольствием разгадывают подобные загадки, они легки для запоминания. А какой радостью блестят глаза малышей, когда они встречают тот или иной цветок на клумбах!
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек)
Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной!
(Роза)
Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)
Пышный куст в саду расцвел,
Привлекая ос и пчел.
Весь в больших цветах махровых -
Белых, розовых, бордовых!
(Пион)
Куст оконный и балконный.
Лист - пушистый и душистый,
А цветы на окне -
Словно шапка в огне.
(Герань)
Белые горошки
На зелёной ножке.
(Ландыш)
Я шариком пушистым белею в поле чистом,
а дунул ветерок - остался стебелек.
(Одуванчик)
Эти жители реки
На ночь прячут лепестки.
(Водяная лилия)
На окне, на полке
Выросли иголки
Да цветки атласные -
Алые и красные.
(Кактус)
В огороде, на дорожке, под моим окошком
Расцвело сегодня солнце на высокой ножке
(Подсолнух)
Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
(Астры)
Из зеленого цыпленка,
Сплошь покрытого пушком,
Становлюсь я горделивым
Алым петушком!
(Мак)
У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой.
(Подснежник)
Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе - чистом-чистом,
И солнышке лучистом
(Незабудка)
Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)
У нас ни пальцев нет, ни рук -
Лишь только лепестки вокруг.
Мы необычно называемся,
Но в маникюре не нуждаемся!
(Ноготки)
На клумбе у окошка
Посажена картошка.
Цветки её огромные
И светлые, и тёмные.
(Георгин)
Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)
Жёлтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках …
(Мимоза)
Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе - чистом-чистом,
И солнышке лучистом!
(Незабудки)
Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
(Астры)
Очень просто узнать меня:
По названью я тиграм родня.
Рыжий в крапинку мой цветок
Среди зелени, как огонек!
(Тигровая лилия)
Я в зимнем саду
Целый день проведу.
Захвачу акварельные краски.
Нарисую...
(Анютины глазки)
Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко:
Путь-дорожку до зари
Освещают фонари.
На больших столбах подряд
Лампы белые висят.
(Ландыш)
Мои цветы - оранжевое пламя,
А листья - как зеленые медали.
В названии - восточная страна.
Ну что, ребята, вы меня узнали?
(Настурция)
В нашем парке есть газоны,
Расцвели там...патефоны!
Пурпурный, белый, цвета вишни...
Вот только музыки не слышно.
(Петуния)
Я лезу все выше и выше,
Долезу до самой до крыши!
Пусть не имею рук и ног -
Недаром я зовусь...
(Вьюнок)
В саду есть петушок -
Лиловый гребешок,
А хвостик - боевой,
Сабелькой кривой
(Ирис)
Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми...
(Гвоздиками)
По легенде, мой цветок
Клады открывает.
Говорят, что раз в году
Чудо то бывает.
Но скажу начистоту:
Я вообще-то не цвету!
(Папоротник)
У извилистой дорожки
Растёт солнышко на ножке.
Как дозреет солнышко,
Будет горстка зёрнышек.
(Подсолнух)
В поле у овражка
Красненькая кашка.
(Клевер)
Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик - как у чеснока,
А корона - как у принца!
(Нарцисс)
Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)
Хороша я в свадебном букете,
И в саду, где свищут соловьи.
Круглый год во многих странах мира
Я служу признанием в любви.
(Роза)
Я в зимнем саду
Целый день проведу.
Захвачу акварельные краски.
Нарисую...
(Анютины глазки)
Жёлтые цветочки -
Лаковые щёчки,
Пятерные венчики,
А листья изменчивы.
(Лютик)
Я цветок не полевой,
Я обитатель водяной.
И мои подружки -
Зеленые лягушки.
(Водяная лилия)
Хоть не зверь я и не птица,
Но сумею защититься!
Растопырю коготки -
Только тронь мои цветки!
(Роза)
Кувшинчики и блюдца
Не тонут и не бьются.
(Кувшинки)
Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
(Тюльпан)
Одуванчика сестры
Шапочками пестры:
Кто в белой,
Кто в красной,
Кто в розовой.
(Маргаритка)
Наступила осень,
Дышат холода...
И горит на клумбе
Последняя звезда.
(Астра)
У садовницы - первой модницы
Платье то ли полиняло,
То ли краску поменяло:
Все было лиловое,
Стало васильковое.(Гортензия)
Вырос кустик пышный,
На окне не лишний,
Листья незаметные,
А плоды запретные.(Аспарагус)
На окне зимой и летом
Вечно зелен и красив.
Ярко-красным цветом
Горит нежно…(Бальзамин)
Накрыт бокал с водицей
Ежовой рукавицей. (сансевиерия)
Лист с горбочком, желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет,
Зато лечит нас в любой час.(Алоэ)
С горы на паутинках
Свисают паучки -
Зеленые пучки.(Камнеломка)
Есть растение у нас,
Ананас - не ананас.
Жесткий лист дугой, сквозной
Точно гребень костяной.(Цикас)
Зелёный, в колючках,
Похож на ежа,
А цветки атласные
Белые, жёлтые, красные. (Кактус)
Журавлиный нос
Нам духи принёс. (Герань, или журавлиный нос.)
На целый век украсит дом,
И всех излечит в доме том.
Цветок тот неказист на вид,
Но как целитель знаменит. (Алоэ.)
Вверх по стенке крутой,
По бетонке литой
Многоножка ползет,
С собой листья везет.(плющ)
С молоком, а не коза,
С корой, а не лоза.(фикус)
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.(Герань)
Накрыт бокал с водицей
Ежовой рукавицей.(Кактус)
Чтобы солнце сквозь стекло
К нам в окошко не пекло,
Я повешу шторочку,
На белую распорочку,
Не крючком плетеную -
Живую и зеленую.(традесканция)
Плоские лепешки
На длинной тонкой ножке.
Лепешки очень колки, на них растут иголки.(Опунция)
Стоит мокрый Ванёк,
А в кудрях – огонёк. (Бальзамин)
Что за хвост пошёл в рост:
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки. (Сансевьера /щучий хвост/)
Куст оконный и балконный,
Лист – пушистый и душистый,
А цветы о окне – словно шапка в огне. (Герань.)
Круглый шарик
Словно ёжик,
Но без мордочки и ножек.
На моём растёт окне,
Очень нравится он мне. (Кактус.)
Вышла балерина:
Блузка, как рябина.
Юбочка лиловая, лента васильковая.
Ножки, как точеные,
Туфли золоченые. (Фуксия)
Комнатное растение, называемое в народе "крапивкой".
(Колеус)
Она пришла к нам из Китая,
Прижилась и, устали не зная,
Круглый год цветет на радость, от души!
А цветы разноцветны и очень хороши!
(Китайская роза-гибискус)
Не подушка для иголок,
Не ежик, и не елка,
Но не даст себя в обиду,
Потому что весь в иголках. (Кактус)
Зелёное, колючее,
Сто лет ему дремучему,
Как только насморк Вас застал в расплох,
Бежите Вы к нему со всех ног!(Алоэ)
Сборник загадок про комнатные растения
