Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

Согласно правительственным постановлениям были разработаны специальные документы, определяющие допустимые условия в учреждениях для детей.

Допустимые и рекомендуемые нормы содержания детей в учебных заведениях, которые попали в нормативные регулирующие документы, были установлены еще несколько десятилетий назад. Нормы были определены на основе научных исследований. Условия, определяемые нормами, наиболее способствуют сохранению детского здоровья. Правильность требований нормативных документов была подтверждена долгой историей наблюдений, при отклонении от норм в отдельных учреждениях неизбежно наблюдается всплеск заболеваемости у посещающих их детей. Таким образом, любое детское учреждение должно стремиться максимально придерживаться установленных норм.

Наиболее важными показателями, за которыми обязаны следить в детских учреждениях, являются:

• температура воздуха во внутренних помещениях детских садов;
• влажность воздуха;
• свежесть воздуха.

Стоит отметить, что нормы по этим показателям приблизительно одинаковы на всей территории бывшего Советского Союза. Это является следствием не только общей физиологии детей, но и того, что новым государствам достались в наследство все нормативные документы Советского Союза, с тех пор не произошло их особой коррекции. Таким образом, эта статья является актуальной для всего СНГ и нескольких других стран по состоянию на текущий год и следующий 2018-й.

Требования к показателям в детских садах

Для детских садов нормы следующие: в игровых комнатах температура не должна опускаться ниже 21 градуса Цельсия, рекомендуемая температура – 24 градуса. В спальных комнатах допустима более низкая температура, до 18 градусов, рекомендуется довести температуру до 22 градусов Цельсия. Указанные температуры обязательны для местностей, имеющих среднюю температуру в январе ниже -14 градусов Цельсия.

Из прочитанного может сложиться впечатление, что чем выше температура во внутренних помещениях детского сада, тем лучше. На самом деле, слишком высокие температуры могут быть еще более вредными, чем низкие. Так, если временные и незначительные отклонения в сторону понижения температуры ниже рекомендуемого уровня допускаются, то обратные отклонения являются крайне нежелательными. Для игровых комнат максимально допустимая температура составляет 24 градуса Цельсия, а для спален – 22 градуса.

Существуют четко определенные нормы для влажности воздуха, ее значение должно составлять от 40% до 60%. На практике далеко не всегда следят за правильным значением этого показателя. Это весьма прискорбно, так как приборы для определения уровня влажности не являются тяжело доступными или сложными в обращении и эксплуатации. Тем не менее следить за влажностью воздуха необходимо, поддержание оптимального уровня влажности хорошо влияет на сопротивляемость организма заболеваниям, а неблагоприятная влажность повышает риск заболевания различными недугами, особенно дыхательных путей.

Для свежести воздуха не указаны точные количественные нормы, однако отмечено, что проветривания должны проводиться регулярно. Именно проветривания являются основным и единственным фактически доступным в большинстве детских садов способом поддержания приемлемого уровня свежести воздуха.

Согласно нормативам, проветривание должно осуществляться периодически в течение всего дневного времени суток. Одностороннее проветривание допускается и в присутствии детей в помещении. Двухстороннее проветривание, то есть сквозняком, должно проводиться во время отсутствия детей. Зимой перед тихим часом в спальнях сквозное проветривание заканчивается за полчаса до прихода группы детей.

Одностороннее проветривание рекомендуется проводить и во время самого тихого часа, когда воздух прогреется после двухстороннего проветривания. Однако важно помнить, что сквозное проветривание должно быть прекращено за полчаса до начала тихого часа, а одностороннее – за полчаса до его конца. В теплую пору года одностороннее проветривание проводится постоянно как в дневное, так и в ночное время суток.

Бесплатная юридическая консультация:

К сожалению, нормы состояния воздуха во внутренних помещениях детских садов систематически нарушаются в большинстве учреждений. За влажностью воздуха никто, по сути, не следит, проветривания проводятся с разной частотой, но практически всегда с недостаточной. Температура в помещениях, как правило, намного выше рекомендуемых норм, нередко она превышает уровень в 30 градусов Цельсия и редко когда бывает ниже 28 градусов.

Высокая температура и эпизодичность проветриваний приводят к сильному высушиванию воздуха в детских садиках. Последнее обстоятельство не сильно заботит руководство учреждений хотя бы потому, что оно вообще не следит за показателями влажности. Найти в детском саду гигрометр (прибор для измерения уровня влажности) – большая редкость. Слишком низкая влажность воздуха в детских садах представляет собой большую проблему, которая способствует высокой заболеваемости простудными заболеваниями.

Интересно, что зачастую руководство детских учреждений использует превышающую норму температуру воздуха как средство борьбы с заболеваемостью среди детей. На самом же деле, температура выше рекомендуемой, высушивая воздух, только увеличивает заболеваемость. Рекомендуемая температура вполне достаточна для комфортного состояния детского организма, а вот низкая влажность воздуха высушивает слизистые поверхности дыхательных путей. Слизь на дыхательных путях выполняет важную функцию, она обеспечивает местный иммунитет. Если она высохнет, то уязвимость организма к заболеваниям резко вырастет. Высохшая слизь теряет свои иммунные свойства, в то же время она является отличной питательной средой для развития различных микроорганизмов, в том числе и болезнетворных. Напротив, на увлажненных слизью дыхательных путях болезнетворным микробам тяжело закрепиться, даже если они смогут зацепиться, то сразу же подвергнутся воздействию местного иммунитета.

Особо важно значение поддержания оптимальной влажности в холодную пору года. В это время дети большую часть суток проводят в закрытых и натопленных помещениях. Следовательно, большое количество детей, сосредоточенных в одном месте, создают отличные условия для распространения заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем, то есть через дыхательные пути. Не стоит недооценивать опасность сухого воздуха, по научным сведениям именно недостаточная влажность воздуха является одной из основных причин возникновения следующих заболеваний:

1. Гайморит.
2. Тонзиллит.
3. Бронхит.
4. Отит.
5. Воспаление легких.
6. Аллергические заболевания дыхательных путей.

Таким образом, сухой воздух может привести к появлению у ребенка астмы и прочих малоприятных заболеваний.

Бесплатная юридическая консультация:

Дополнительные осложнения вызывает то, что дети намного хуже взрослых переносят жару. Обмен веществ и, соответственно, теплообразование у детей более интенсивные, при этом отдача тепла в окружающую среду происходит главным образом посредством выдыхания воздуха.

Таким образом, для детей комфортная и безопасная температура окружающего воздуха более низка, чем для взрослых. Высокая температура окружающей среды приводит к излишней потливости, загустеванию крови, неблагоприятным условиям работы внутренних органов. Так как теплоотдача происходит преимущественно посредством выдыхания воздуха, то дыхательные пути у детей пересушиваются еще сильнее, чем у взрослых.

Важно знать, что большинство инфекций, которые вызывают ОРВИ, очень плохо переносят холодный воздух, особенно если перемена температуры произошла быстро, отлично себя они чувствуют в сухой и теплой атмосфере. Таким образом, жаркая и сухая среда в детских садах способствует распространению инфекций, которые передаются воздушно-капельным путем. Напротив, частые проветривания увлажняют воздух и понижают концентрацию болезнетворных микроорганизмов в воздухе.

Способы достижения идеальных параметров

Однако не всякое проветривание повышает влажность воздуха. Чем холоднее воздух, тем меньше он содержит влаги, поэтому проветривания в холодную пору года не всегда могут помочь поддержать оптимальную влажность воздуха в помещении. Для того чтобы создавать оптимальные условия для детей, необходимо, прежде всего, завести в каждой комнате термометр и гигрометр. Персонал детских садов должен мониторить их показания.

Температура воздуха должна оставаться оптимальной, тогда влажность воздуха не будет падать слишком сильно. Дополнительно повысить влажность можно с помощью увлажнителя воздуха – специального прибора, насыщающего воздух водой. Предпочтение стоит отдавать ультразвуковым приборам, паровые увлажнители не вызывают одобрения специалистов. Желательно ограничивать доступ воздуха к батареям отопления, для этого их стоит закрывать специальным экраном или кожухом.

Бесплатная юридическая консультация:

Не всегда есть возможность поддерживать идеальные показатели воздуха. Однако стоит добиваться наибольшего соответствия реальных и рекомендуемых показателей, чем более близкими к эталонным окажутся реальные показатели, тем ниже будет заболеваемость в учреждении.

Популярное по теме:

4 Комментарии

Хорошо бы, если действительно были такие значения температуры в садах! (которые превышают норму)

Пока была центральная котельная температура редко повышалась до 19 градусов Цельсия!

В этом году наш садик перевели на автономку - на сегодняшний день (когда на улице 10 градусов) ни кто и не думал включать отопление!

Раньше было виновато ЖКХ, кто виноват теперь, если в теплое (относительно) время года температура в детском саду не превышает 15 градусов по Цельсию.

Бесплатная юридическая консультация:

Не завидуйте. Мы ходим в сад 1,5 года. За это время ребенок переболел 2 раза пневмонией, 2 раза ангиной, 1 - бронхитом. ОРВИ вообще не счесть. Температура в группе близка кградусам!! Воздух сухой, духота. Остаточный кашель не проходит в таких условиях. Ребенок выходит мокрый, хоть выжимай, а ведь на нас только футболочка и шорты!! И тут же в прихожей дверь напрямую на улицу, и на разгоряченных детей дует. Не голых же их водить! А вам я бы посоветовала одеваться потеплее - махровые колготки, шерстяные платья-кофты. В моем детстве в саду тоже был дубак, даже фотки есть, где мы все закутанные, но мы почти не болели! Несмотря на начало 90)))

Остаточный кашель дома лечить надо, а не в саду.

По вашему 9 месяцев в году ребенок должен сидеть дома??у нас тоже. Ситуация такая же кашель не проходящий,особенно в помещении сада,слизистые пересохшие от пересушенного воздуха,а от сюда кашель,насморк.

Температура воздуха в детском саду

Этот отопительный сезон в этом году закончился точно вовремя, а вот начался с опозданием. В нашем саду все хорошо. Он у нас частный и отопление индивидуальное. Деткам комфортнее в саду, чем дома, где холодно. Но как быть детям в государственных садиках, когда они спят одетые и в группах ходят чуть ли не в шапках. Кем и какие норма температура должны быть в группах детского сада?

Бесплатная юридическая консультация:

Все мы знаем и понимаем, что температура в детских дошкольных учреждений (ДДУ) не должна нравиться или не нравиться директору сада, воспитательнице или нянечке. Она (температура) устанавливается не по прихоти активной мамаши или родительского комитета. Температура регламентируется строго, особым документом под названием «Государственные санитарные нормы и правила. »

В государстве есть такие себе органы, которые будут контролировать здоровье детей в детских садах. На территории бывшего СССР есть министерства с которыми связано охрана детского здоровья и организация работ ДДУ и школ.

Они имеют разные названия: охраны здоровья, здравоохранения, образования и науки, образования и т.д., но суть дела не меняет.

Вследствие десятилетних исследований поставили обозначили цель того, какими в школах и ДДУ должны быть параметры воздуха. Вполне очевидно, что это такие параметры, при которых минимально отрицательное влияние на здоровье ребенка и заболеваемость.

Ученые установили, что контролю подлежат три основных показателя

1. интенсивность воздухообмена
2. температура воздуха;

О каком бы государстве ни шла речь (Украине, России, Молдове, Беларуси, и т.д.) «Государственные санитарные правила и нормы. » примерно одинаковы и могут отличаться на 1 °С или на 5% относительной влажности.

Бесплатная юридическая консультация:

Влажность воздуха казалось бы должна быть менее вредная величина, ведь толком никто не знает и не понимает чем и зачем её измерять и кто должен это делать. Но в группах, где находятся дети относительная влажность воздуха должна быть 40-60%.

Температура в классах должна быть°С, в мастерских°С, в спортивном зале°С с той же влажностью воздуха 40-60%.

Другими словами его можно назвать проветриванием, которое должно строго контролироваться. Согласно все тем же Государственным нормам и правилам для ДДУ проветривание должно осуществляться следующими способами:

• сквозное и угловое должно производиться исключительно в отсутствие детей во время прогулки, занятий в зале, до их прихода.
• одностороннее – в присутствии детей
• в спальном помещении сквозное проветривание производиться без детей. За 30 мин до сна форточки закрываются, во время сна открываются и за 30 минут до окончания сна закрываются в холодное время года. В теплое время года детский сон проходит при открытых форточках без сквозняка.

А у нас в дет. саду холодно(((И Дети конечно одетыми не спят,но когда они находятся в помещении,желательно одувать потеплее.А то моего только туда приведешь,и все-мы чихаем и соплями кидаемся

Бесплатная юридическая консультация:

У нас в группах холодноттолько в межсезонье, когда отопление еще не включили..А так-жарковато..

До отключения отопления и у нас спят одетые, но в пижамках. а когда включают отопление - ходят в летних сарафанах, т.к. в группе очень жарко, и полы с подогревом.

А у нас в городе такие сады что когда выключают атопление, то в помещение как в подвал заходишь. и дети очень часто в этот момент болеют. Поэтому я своего сына в тот момент когда выключали отопление не водила уже.

В нашем садике, иногда детки спят и одетые, когда холодно. Но в этом году во всех группах поставили пластиковые окна, теперь должно быть теплее.

Это, конечно, в идеале так должно быть, но на практике это далеко нетак. Есть у нас на рйоне сад с подгревом пола, так зимой там настоящая парилка!

Бесплатная юридическая консультация:

Вот мне кажется,что это еще хуже,чем когда холодно.Но конечно же всего должно быть в меру.

Мы в спальне вообще все окна законопатили и залили силиконом, так как деткам было холодно спать. Поэтому спальня у нас не проветривается. Проветривается только группа, но в спальню открывают дверь. чтобы и там был посвежее воздух.

У нас хоть и государственный детский сад, но у нас очень тепло, и дети одетые не спят!

Температура в детских садах России (СанПиН и не только)

В КК уже не раз обсуждали нормативные документы, регламентирующие температурный режим в ДС. В частности, жесткой критике были подвергнуты новые санитарные нормы и правила, устанавливающие только нижнюю границу температуры. В связи с чем делался вывод, что и температура 28 гр. тоже является нормальной. Давайте расставим все точки над i.

Бесплатная юридическая консультация:

Действительно, в СанПиНе говорится ТОЛЬКО о нижнем пределе температуры. Это означает, что на основании СанПиНа проверяющие органы могут привлечь к ответственности должностные лица (чаще всего заведующую ДС), если температура будет ниже установленных значений. Например, не во время начат отопительный сезон из-за того, что администрацией не был обеспечен доступ работников котельной к батареям в группах для проверки.

Однако, это не означает, что верхней границы температуры нет.

Помимо СанПиНа этот вопрос регулируется Межгосударственным стандартом ГОСТ1 «Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях». Данный документ действует в РФ с 01.01.2013 г.

Именно он устанавливает, какой должна быть температура воздуха в помещениях детского сада в зависимости от вида группы (например, ясельная) и времени года (холодное или теплое).

в спальне младшей группы в холодное время года оптимальная температура воздуха составляетгр.

Бесплатная юридическая консультация:

в туалете для ясельных групп в холодное время годагр.

Пользоваться данным документом очень удобно.

1. Определены все параметры воздуха: температура, влажность, скорость воздухообмена и т.д.

2. Есть четкая градация по указанным параметрам в зависимости от группы.

3. Дается определение таким понятиям как теплое и холодное время года. Это означает, что в конце апреля можно не спорить с воспитателем о том, какую температурную норму нужно соблюдать, а ссылаться на указанный ГОСТ.

4. И самое главное: при определении параметров микроклимата (температуры, влажности и т.д.) необходимо руководствоваться конкретными правилами - когда (в какое время суток, при какой температуре наружного воздуха, при какой облачности), сколько раз (например, три раза с интервалом не менее пяти минут), где (на какой высоте) и т.д.

Бесплатная юридическая консультация:

Все эти правила прописаны для того, чтобы избежать следующей ситуации.

Что-то, Ольга Ивановна, в группе жарковато.

Да вы что, Семен Петрович, а мы с Верой Васильевной мерзнем!

Если у Вас есть сомнения в том, что параметры микроклимата не соответствуют нормам, Вы имеете право обратиться:

1. К руководителю учреждения (опять же к заведующей).

Бесплатная юридическая консультация:

2. В Управление Роспотребнадзора.

Что и было сделано моим мужем, когда в начале отопительного сезона в группе у дочки несколько дней стояла температура 30 гр. и переговоры с персоналом ДС ни к чему не привели.

По итогам рассмотрения жалобы в течение месяца сотрудниками Управления Роспотребнадзора осуществлялся контроль параметров воздуха. Руководителю детского сада рекомендовано обеспечить температурный режим в соответствии с требованиями ГОСТ.

К слову сказать, ситуация очень быстро нормализовалась, и вот теперь в группе у Насти средняя температура воздуха составляет 22 гр. Сами воспитатели отмечают, что находиться в помещении стало значительно комфортнее.

Ищите, распечатывайте, читайте, спорьте, доказывайте - здоровье наших детей только в наших руках!

Бесплатная юридическая консультация:

Читайте также

Екатерина

Комментарии к записи

Только зарегистрированные пользователи могут комментировать.

Какая норма температуры воздуха в детских садах?

С зимними холодами в группе детского сада бывает прохладно. Есть ли вообще различие между нормой температуры воздуха для квартир и детских учреждений?

В игровых комнатах должна быть температура 22-24°C, а в спальнях 19-20°C. Для сохранения температуры, должны коридоры быть оборудованы тамбурами, чтобы в коридорах и раздевалках температура воздуха не понижалась ниже 21°C

В игровых комнатах детского сада температура воздуха должна быть не ниже +19 и не выше +23 (если будет выше, то во время игр дети будут сильно потеть и вся одежда будет мокрая).

Бесплатная юридическая консультация:

В спальнях и остальных помещения температура должна быть такая же и только на несколько градусов (+23 - +25) выше она должна быть в тех помещениях, где дети раздеваются до маечек и трусиков: в душевых и медицинских комнатах, а также в бассейне (если он есть).

А болеют дети часто из-за того, что ребёнок постоянно испытывает стресс от перепадов температур. Ведь у нас в квартирах температура намного выше (до +28 градусов), чем в детском саде, так как дома мы не бегаем, не прыгаем и ходить привыкли в трусах, а в садике температуру выше делать нельзя.

Поэтому нам лучше делать температуру дома ниже и тогда ребёнок не будет так часто простужаться.

Согласно исследованиям контролю подлежат три основных показателя

относительная влажность воздуха;

Бесплатная юридическая консультация:

Эти параметры могут отличатся на 1 °С или на 5% относительной влажности.

Итак, не зависимо от места вашего проживания в детских садах в игровых комнатах температура должна быть°С, в спальнях°С. При этом для ясельных групп, расположенных в климатических районах, где температура января среднемесячная колеблется от -14 до -32 °С, 24 °С в игровой и 22 °С в спальне.

Для ребенка норма температуры воздуха +24.В дет.садах должна быть от +22 до +24 температура воздуха,так-как у него слабее иммунитет чем у взрослых людей и этим ему прошее заболеть ОРВ,Гриппам и другими нежелательными болезнями.А различий температуры воздуха для квартир и детских учреждений мое мнение не имеет значение температура воздуха должна быть одинакова что там что там, дабы избежать нежелательных болезний.

Оптимальные параметры температуры воздуха для человека этоградусов по Цельсию. Но для деток температурные параметры чуть чуть сдвинуты в сторону повышения. То естьградуса - необходимая для детского сада температура.

у нас в садике г.Кировограда температура зимой +17. поэтому ребенка практически не вожу в сад.

Бесплатная юридическая консультация:

Чем дышать в детском саду? Нормы температурного режима

Температура воздуха в детском саду строго регламентируется особым документом, который носит гордое название «Государственные санитарные правила и нормы…». Государство решило, что ему необходимы особые, опять-таки государственные, органы, которые возьмут на себя заботу о здоровье детей. Как следствие - во всех без исключения республиках бывшего СССР имеются министерства, контролирующие всё, что связано с охраной детского здоровья, и организующие работу детских садов и школ. Министерства эти называются по-разному: здравоохранения, охраны здоровья, образования, образования и науки и т.д. и т.п., но суть и направленность действий от названия не зависит. Под руководством министерств ученые мужи в течение многих десятилетий проводили исследования, ставящие своей целью узнать, какими должны быть параметры воздуха в школах и ДОУ. Вполне очевидно, что должные, правильные, нормальные параметры воздуха - это такие параметры, при которых отрицательное влияние на здоровье ребенка, а следовательно, и заболеваемость - минимальны.

Ученые установили, что имеются три основных показателя, подлежащие контролю:

2) относительная влажность воздуха;

3) интенсивность воздухообмена.

Бесплатная юридическая консультация:

Для каждого показателя медицинской наукой определены оптимальные значения, которые, собственно, и включены в упомянутые выше «Государственные санитарные правила и нормы…». О каком бы государстве ни шла речь (России, Украине, Беларуси, Молдове и т.д.), значения эти примерны. Итак, где бы вы ни жили - если ваш ребенок посещает детский сад, там должна быть температура в игровых комнатах°С, а в спальнях°С. При этом 24 °С в игровой и 22 °С в спальне - это рекомендация для ясельных групп, расположенных в климатических районах, где среднемесячная температура января колеблется от -14 до -32 °С.

температура воздуха в игровой комнате детского сада никогда и ни при каких обстоятельствах не должна превышать 24 °С;

температура воздуха в спальне детского сада никогда и ни при каких обстоятельствах не должна превышать 22 °С.

С влажностью воздуха на первый взгляд проще: никто толком не понимает, что это такое, зачем и чем ее измерять, как ее регулировать и кто должен этим заниматься. Неудивительно, что рекомендации, в соответствии с которыми относительная влажность воздуха должна составлять 40-60%, воспринимаются как нечто абстрактное и непостижимое. Тем не менее на этом этапе давайте хотя бы повторим и запомним: относительная влажность воздуха в помещениях детского сада должна составлять 40-60%. Несколько слов о воздухообмене. Главным способом его практической реализации является проветривание, но проветривание крайне сложно регламентировать и контролировать. Тем не менее вам наверняка будет интересно ознакомиться с некоторыми положениями Государственных норм и правил для ДОУ:

Для создания благоприятных условий среды необходимо ежедневно тщательно проветривать все помещения. Наиболее эффективно сквозное и угловое проветривание. Оно должно проводиться только в отсутствие детей: до их прихода, во время занятий в зале, во время прогулки.

Бесплатная юридическая консультация:

Одностороннее проветривание осуществляется в присутствии детей.

В помещениях спален сквозное проветривание должно проводиться в отсутствие детей. В холодное время года фрамуги, форточки следует закрывать за 30 мин. до сна детей; открывать во время сна с одной стороны и закрывать за 30 мин. до подъема. В теплое время года сон (дневной и ночной) проводится при открытых окнах (избегать сквозняка).

Обращаю внимание: это не рекомендации для каких-то особых спартанских групп. Это Государственные (!) требования (!) для самого обыкновенного детского сада. Что мы имеем на практике? В подавляющем, в абсолютном большинстве ДОУ и школ показатели воздуха Государственным требованиям не соответствуют. Возможны, разумеется, исключения, но исключения эти имеют место лишь тогда, когда возникает чрезвычайная ситуация: отопление не включили, авария, экстремально низкая температура на улице, низкое давление газа и т.д. и т.п. Тем не менее, если мы рассматриваем нормальный среднестатистический детский сад, в котором «нормально» работает отопительная система, так в этом детском саду температура и влажность воздуха практически всегда не соответствуют существующими требованиям. Жалобы на то, что в детском саду очень жарко и нечем дышать, звучат ото всюду. Температура 28 °С - почти стандарт, 30 °С - совсем не редкость. Значение влажности воздуха - тайна за семью печатями. Детский сад, в котором имеется гигрометр (прибор для измерения влажности), - это такая же редкость, как детский сад с собственным бассейном, хотя создается впечатление, что бассейны встречаются чаще. Может быть, все это ерунда? Ничего страшного? Может быть, так и надо? Тепло - это ведь не холодно (жар костей не ломит)! Но любая система отопления высушивает воздух. Чем интенсивнее работают нагреватели и, соответственно, чем выше температура в помещении, тем суше воздух. Сухость воздуха - это очень плохо и опасно. Почему?

Слизистые оболочки верхних дыхательных путей ежедневно контактируют с миллиардами микробов. Абсолютное большинство микробов не оказывает на организм никакого отрицательного влияния, поскольку, во-первых, они не могут закрепиться на поверхности слизистых оболочек (в носу, в горле), а во-вторых, слизистые оболочки вырабатывают жидкость (слизь, сопли, мокрота), которая в огромном количестве содержит вещества, убивающие вирусы и бактерии. Способность слизистых оболочек останавливать и уничтожать микробы в месте внедрения называется местным иммунитетом . Если местный иммунитет не справился, тогда уже развивается болезнь и начинает работать иммунитет общий. Если ваш ребенок часто болеет «простудными» болезнями, значит у него слабый местный иммунитет.

Врожденно слабым местный иммунитет не бывает практически никогда. Местный иммунитет уничтожается родителями и администрацией детских дошкольных учреждений. Мы живем в стране, где минимум полгода отопительный сезон. Значит, минимум полгода (полжизни!) наши дети проводят большую часть времени в помещениях с сухим и теплым воздухом. Сопли, мокрота, слизь могут убить инфекцию только тогда, когда они жидкие. Сухая слизь - это богатая белком питательная среда для бактерий. Сухой воздух приводит к пересыханию слизистых оболочек и отключает систему местного иммунитета. Сухой воздух высушивает слизь и способствует ее инфицированию. Засохшая слизь - главная причина отитов, гайморитов, бронхитов и воспалений легких. Сухой воздух - главная причина роста аденоидов и развития хронических тонзиллитов. Сухой воздух повышает чувствительность слизистых оболочек к пыли и аллергенам, отсюда риск аллергических болезней - от ринита до астмы. Сухой воздух для детей намного опаснее, в сравнении со взрослыми: у детей более интенсивный обмен веществ, они вырабатывают больше тепла, а регулируют теплообмен не столько кожей (как мама и папа), сколько легкими. Сухой и теплый воздух не позволяет ребенку нормально «сбрасывать» лишнее тепло, это приводит к потерям жидкости во время дыхания и увеличивает потливость. Отсюда сгущение крови, нарушение работы внутренних органов, бесконечное питье по ночам и т.д.

И еще один момент, исключительно важный в отношении проветривания. Суть: самые распространенные детские болезни - ОРВИ (острые респираторные вирусные инфекции). Главная эпидемиологическая особенность респираторных вирусов состоит в том, что они мгновенно погибают в прохладном влажном движущемся воздухе и часами сохраняют свою активность в воздухе сухом, теплом и неподвижном. Таким образом, проветривание - самый эффективный способ профилактики ОРВИ в детских коллективах. Существующая в детских учреждениях отопительная практика - это геноцид местного иммунитета. Это одна из главных причин бесконечных детсадовских соплей, это миллионы оплаченных государством больничных листов, это тонны съеденных антибиотиков, это десятки литров крови и сотни литров мочи, собранные для анализов, это тысячи госпитализаций.

Почему все молчат или говорят такое, что лучше бы молчали?

1. Прежде всего потому, что не знают, как правильно, как должно быть. Более того, все убеждены в том, что ребенок маленький и слабенький, поэтому его надобно греть и кормить. Многочисленные примеры, показывающие, что голые и не перекормленные болеют реже, никого и ни в чем не убеждают.

2. Общественное мнение однозначно рассматривает тепло в качестве добра. Холод (20 °С), открытая форточка, прогулка в сырую погоду - якобы главные враги детского здоровья. Никто не может или не хочет понять: дети болеют не оттого, что мерзнут, а оттого, что потеют! Отит начался не потому, что было открыто окно, а потому, что из-за сухости воздуха засохла слизь в слуховой трубе…

3. Журналисты - носители общественного мнения и делают все для того, чтобы потакать общественному мнению. Репортаж о замерзающих детях! Какой отклик, какой рейтинг! Сам мэр звонил и просил прощения!

4. Администрация ДОУ и работники санитарных служб не имеют ни сил, ни авторитета, ни желаний для того, чтобы противостоять общественному мнению. Одна мамочка, устроившая скандал в связи с тем, что ее ребенок заболел бронхитом якобы потому, что была открыта форточка, отобьет у воспитательницы желание открывать эту форточку на долгие годы. Более того, именно эту воспитательницу обвинят во всех смертных грехах и никто не встанет на ее защиту.

5. Бесконечные детские «простудные» болезни - это бесконечный бизнес, это миллиарды, полученные от продажи стимуляторов иммунитета, витаминов, антибиотиков, отхаркивающих средств, капель в нос и т.д. и т.п. Это тысячи лабораторий, ищущих причины ваших частых болезней.

В спальнях и игровых комнатах каждого ДОУ должны быть термометры и гигрометры.

Для увлажнения воздуха необходимо использовать специальные бытовые приборы - увлажнители воздуха. Паровые увлажнители для детских садов крайне не желательны, а ультразвуковые увлажнители - оптимальны.

Помните: если в зимнее время вы открываете окно, то в комнату заходит холодный воздух, в котором практически нет воды (чем ниже температура воздуха, тем меньше в нем водяных паров). Нагреваясь, такой воздух высушивает воздух в помещении. Главный вывод - регулировать температуру воздуха надо закрытой батареей, а не открытой форточкой.

Норма температура в детском саду

Требования к температурному режиму в помещениях дошкольных организаций (в том числе - в детских садах) устанавливаются в соответствии санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Новые «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» СанПиН 2.4.1.(далее - санитарные правила) вступили в силу с 1 октября 2010 года. СанПиН 2.4.1.являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией, эксплуатацией объектов дошкольных организаций, воспитанием и обучением детей, а также оказывающими услуги по уходу и присмотру за детьми, не связанные с образовательной деятельностью.

Согласно п.8.5. названных санитарных правил «В зимний период температура пола в групповых помещениях, расположенных на первых этажах здания, должна быть не менее 22°С». Кроме перечисленного, для поддержания требуемого температурного режима в помещениях дошкольных организаций, СанПиН 2,4.1.устанавливают следующие правила:

В целях сохранения воздушно-теплового режима в помещениях дошкольных организаций, в зависимости от климатических районов, входы в здания должны быть оборудованы тамбурами (п.4.7);

Для осуществления проветривания всех основных помещений дошкольных организаций окна должны быть обеспечены исправными и функционирующими во все сезоны года откидными фрамугами и форточками (п.4.13);

Остекление окон должно быть выполнено из цельного стеклополотна,

при этом замена разбитых стекол должна проводиться немедленно (п.4.15);

Теплоснабжение зданий дошкольных организаций следует предусматривать от тепловых сетей ТЭЦ, районных и местных котельных с резервным вводом; допускается применение автономного или газового отопления; паровое отопление не используется (п.8.2);

Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогреватели с инфракрасным излучением (п.8.3);

При наличии печного отопления в существующих зданиях дошкольных организаций топка устраивается в недоступном для детей месте; во избежание загрязнения воздуха помещений окисью углерода печные трубы закрываются не ранее полного сгорания топлива и не позднее чем за 2 часа до прихода детей (п.8.3);

Для вновь строящихся и реконструируемых зданий дошкольных организаций печное отопление не допускается (п.8.4);

Контроль за температурой воздуха во всех основных помещениях пребывания детей осуществляют с помощью бытового термометра, прикрепленного на внутренней стене, на высоте 0,8 - 1,0 метра (п.8.11).

В соответствии со 33 статьей Конституции Российской Федерации граждане Российской Федерации имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления. Согласно ст.7 Федерального закона от 02.05.2006г. № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации», обращение гражданина, изложенное в письменной форме, должно содержать наименование органа, в который оно направляется, либо фамилию, имя, отчество должностного лица, либо должность соответствующего лица, а также свои фамилию, имя, отчество, почтовый адрес, суть обращения (описание обстоятельств, в связи с которыми подается обращение; наименование органа, либо руководителя, чьи действия, бездействие, решения обжалуются; просьба о принятии мер прокурорского реагирования). Таким образом, родители, считающие, что в детском саду, в который они привели своих детей, не соблюдаются санитарные правила, могут обратиться с обращением в органы прокуратуры либо в территориальный отдел Роспотребнадзора.

При выявлении нарушений в дошкольных организациях температурного режима, предусмотренного санитарными правилами, прокурор, с целью устранения нарушений, в соответствии со ст.24 Федерального закона «О прокуратуре РФ» вправе внести представление об устранении нарушений закона. Также прокурор либо должностное лицо территориального отдела Роспотребнадзора могут возбудить дело об административном правонарушении, предусмотренном ст.6.4. Кодекса РФ об административных правонарушениях (далее - КоАП РФ) - за нарушение санитарно-эпидемиологических требований к эксплуатации жилых помещений и общественных помещений, зданий. Максимальное наказание за нарушения по этой статье предусмотрено для юридических лиц - наложение административного штрафа отдоруб. или административное приостановление деятельности на срок до 90 суток.

Меню сайта:

© Муниципальное образование «Звениговский муниципальный район»

425060, Республика Марий Эл, г. Звенигово, ул. Ленина, 39

тел: (83, факс: (83

Температура воздуха в группе детского сада

Добрый день. Спасибо большое за ответы. Подскажите пожалуйста, есть ли (и если есть, то в каких нормативных документах) требования к ограничению, т.е. максимально высокой температуре воздуха в группе и в спальне (либо совмещенные группы-спальни) детского сада? Ниже указана норма температуры, но есть ли крайний предел? Если температура от нормы в группе на 5 градусов выше, это тоже норма или нет? Заведующая говорит, что есть нижняя норма, например в группеградуса (это нижняя норма), а если в группеградусов, то тут ни кто не придерется, т.к. ограничения по температуре нет. Юлия.

Приложение 3 к санитарным правилам СанПиН 2.4.1.регламентирует необходимые значения температуры воздуха для основных помещений дошкольных образовательных учреждений, например:

1) в приемных, игровых и туалетных ясельных групп должна поддерживаться температура 22-24°С;

2) в приемных, игровых младшей дошкольной группы°С;

3) в групповых, раздевальных групп°С;

4) в спальнях ясельных и дошкольных групп°С;

5) в залах для музыкальных и гимнастических занятий°С;

6) в залах с ванной бассейна - не менее 29°С;

7) в раздевалках с душевой бассейна°С;

8) в медицинских помещениях°С.

1) согласно Приложению N 3 к СанПиН 2.4.1.в помещениях ДОО должна соблюдаться t° (C) - не ниже:

В приемных, игровых ясельных групповых ячеек: 22 – 24 °C;

В приемных, игровых младшей, средней, старшей групповых ячеек: 21 – 23 °C;

В спальнях всех групповых ячеек: 19 – 20 °C.

Относительно верхнего предела температуры в п.11.2 СанПиН 2.1.2.«Требования к условиям проживания в жилых зданиях и помещениях» установлены допустимые нормы температуры для жилой комнаты, которые следует применять в ДОО:

В холодный период°C (с результирующей температурой 17-23°C), с относительной влажностью 60% и скоростью движения воздуха в помещениях жилых зданий 0,2 м/с.

В теплый период°C (с результирующей температурой 18-27°C), с относительной влажностью 65% и скоростью движения воздуха в помещениях жилых зданий 0,3 м/с.

То есть, в зависимости от холодного или теплого периода года максимальная результирующая температура в помещениях детского сада может составлять 23 и 27°C.

Исходя из п. 3.3 и 3.4 СанПиН 2.2.4.548-96:

Холодный период года - период года, характеризуемый среднесуточной температурой наружного воздуха, равной +10°С и ниже;

Теплый период года - период года, характеризуемый среднесуточной температурой наружного воздуха выше +10°С.

© 2008-2018. Проект А.В. Кузнецовой

Владелец сайта не несет ответственности за комментарии, которые оставляют посетители.

Однако, если вы обнаружите комментарий, содержащий ложную информацию, сообщите.

Требования к температурному режиму в ДОУ.

Требования к температурному режиму в помещениях дошкольных организаций (в том числе – в детских садах) устанавливаются в соответствии санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях". Новые "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях" СанПиН 2.4.1.(далее – санитарные правила) вступили в силу с 1 октября 2010 года. СанПиН 2.4.1.являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией, эксплуатацией объектов дошкольных организаций, воспитанием и обучением детей, а также оказывающими услуги по уходу и присмотру за детьми, не связанные с образовательной деятельностью.

Приложение 3 к санитарным правилам СанПиН 2.4.1.регламентирует необходимые значения температуры воздуха для основных помещений дошкольных образовательных учреждений, например:

1) в приемных, игровых и туалетных ясельных групп должна поддерживаться температура 22-24°С;

2) в приемных, игровых младшей дошкольной группы – 21-23°С;

3) в групповых, раздевальных групп – 21-23°С;

4) в спальнях ясельных и дошкольных групп – 19-20°С;

5) в залах для музыкальных и гимнастических занятий – 19-20°С;

6) в медицинских помещениях – 22-24°С.

Согласно п.8.5. названных санитарных правил "В зимний период температура пола в групповых помещениях, расположенных на первых этажах здания, должна быть не менее 22°С". Кроме перечисленного, для поддержания требуемого температурного режима в помещениях дошкольных организаций, СанПиН 2.4.1.устанавливают следующие правила:

– в целях сохранения воздушно-теплового режима в помещениях дошкольных организаций, в зависимости от климатических районов, входы в здания должны быть оборудованы тамбурами (п.4.7);

– для осуществления проветривания всех основных помещений дошкольных организаций окна должны быть обеспечены исправными и функционирующими во все сезоны года откидными фрамугами и форточками (п.4.13);

– остекление окон должно быть выполнено из цельного стеклополотна, при этом замена разбитых стекол должна проводиться немедленно (п.4.15);

– теплоснабжение зданий дошкольных организаций следует предусматривать от тепловых сетей ТЭЦ, районных и местных котельных с резервным вводом; допускается применение автономного или газового отопления; паровое отопление не используется (п.8.2);

– не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогреватели с инфракрасным излучением (п.8.3);

– при наличии печного отопления в существующих зданиях дошкольных организаций топка устраивается в недоступном для детей месте; во избежание загрязнения воздуха помещений окисью углерода печные трубы закрываются не ранее полного сгорания топлива и не позднее чем за 2 часа до прихода детей (п.8.3);

– для вновь строящихся и реконструируемых зданий дошкольных организаций печное отопление не допускается (п.8.4);

– контроль за температурой воздуха во всех основных помещениях пребывания детей осуществляют с помощью бытового термометра, прикрепленного на внутренней стене, на высоте 0,8 – 1,0 метра (п.8.11).

Как это ни странно, но срок включения отопления в детские дошкольные учреждения, школы и больницы в Москве зависит непосредственно от заведующей детским дошкольным учреждением, главного врача больницы или от директора школы.

Конечно, какой бы крутой руководитель ни был, никто ему не включит отопление при теплой погоде, но в переходный период от лета к зиме в сентябре-октябре, когда ночью реальные заморозки (как сейчас в Москве), да и днем не очень-то тепло, все зависит от руководителя и только от него.

Во-первых, руководитель детского сада, школы или больницы должен принять меры к своевременной и качественной подготовке зданий своего учреждения к будущему отопительному сезону и получить от МОЭК соответствующий акт о готовности к зиме.

После этого, руководитель при наступлении переходного периода (при необходимости) должен напрямую обратиться к руководству своего филиала МОЭК, в Управу своего района и префектуру и настоятельно попросить открыть задвижки отопления. Если свою просьбу руководитель учреждения подкрепляет гарантийным письмом в МОЭК об оплате услуг по подаче тепла, то теплоснабженцы без проблем сами включат ему отопление.

Система теплоснабжения детских и медицинских объектов технологически позволяет подключить эти объекты автономно, не запитывая при этом остальные абоненты.

Все очень просто. Так почему же отопление не включают в детских учреждениях? А потому, что если раньше за отопление расплачиваться бюджет, то теперь школа или детский сад платят за отопление сами, а денег жалко.

А вот для того, чтобы руководитель детского учреждения начал шевелиться, родители должны жестко требовать от него действий по созданию их детям нормальных жизненных условий.

★★★★★★★★★★

Комментарии

В социальных учреждениях Москвы включили отопление, с сегодняшнего дня началось подключение социальных учреждений Москвы к отоплению. Это связано с установившейся в столице прохладной и дождливой погодой, рассказал Интерфаксу заммэра города по вопросам ЖКХ и благоустройства Петр Бирюков.
По его словам, пуск тепла в поликлиники, больницы, детские сады, школы и центры соцобслуживания обеспечивается по заявкам руководителей этих учреждений, поданным в ОАО "МОЭК".
На данный момент отопление включено уже более чем в 80 городских объектах соцсферы

Отопление в детсадах

К сожалению, в последнее время некоторые сады и школы подключают к отопительной сети как обычные дома, поэтому на таких объектах отопление включают вместе с жилыми домами. Чтобы узнать ситуацию в Вашем случае, Вам необходимо обратиться к заведующей.
Есть санитарные нормы -СанПИНы, в которых прописаны температура и влажность в различных помещениях в детских садах (ясельные игровые, спортзал, бассейн, спальни по возрастам,...). Если в Вашем саду температура не соответствует нормативам, то пишите коллективное заявление с требованием соблюдать условия.
Если в садике просто прохладно или сыро, а температура в норме, то можно договориться с администрацией об установке обогревателей (можно принести из дома до начала отопительного сезона).

Активность и настойчивость родителей- Добивайтесь содержания Ваших детей в нормальных условиях!

Чистый воздух в помещениях и здоровый сон позволяют поддерживать самочувствие детей на должном уровне. Если естественная и обеспечиваемая вентиляторами приточно-вытяжная вентиляция отвечают за чистый воздух, то за здоровый сон отвечают правильно подобранные кроватки и качественные матрасы. Как ни странно, нормативы регламентируют количество столов и стульев, а также их размеры, а вот о кроватках в них сказано очень мало: они должны соответствовать росту ребёнка и иметь жесткое ложе.

Несмотря на то, что здания дошкольных общеобразовательных учреждений оборудуются системами отопления и вентиляции по нормам, предъявляемым к зданиям и сооружениям общественного назначения, существуют и определённые особенности.

Требования к вентиляции в детских садах

Основные исходные данные, необходимые для расчета системы вентиляции детских садов и яслей, содержит таблица 19 СНиП 2.08.02-89. Практически для всех помещений в ней указан температурный режим и требования по кратности приточного и вытяжного воздухообмена.

Во всех рекомендациях и нормативах содержится требование регулярного проветривания помещений, когда дети в них отсутствуют. Рекомендуемые способы - сквозняк и угловое проветривание. Длительность освежения воздуха может варьироваться, как правило, она зависит от силы ветра и его направления, температуры уличного воздуха, а также режима работы системы отопления. Не реже, чем раз в 1,5 часа нужно в течение минимум 10 минут проветривать помещение сквозняком.

Максимально допустимое понижение температуры при проведении проветривания - 4 градуса. Когда на улице тепло, допустимо в присутствии детей открывать окна, но только с одной стороны комнаты. Категорически запрещено проветривание через туалеты.

Перед укладыванием детей должно быть проветрено спальное помещение. Когда на улице холодно, окна нужно закрыть за 10 минут перед приходом детей. После засыпания детей окна можно открывать, но только с одной стороны. За полчаса до подъёма их снова следует закрыть. В тёплое время года сон должен проходить при открытых окнах, но нельзя допускать сквозняков.

Проветривание является эффективным способом естественной вентиляции, но далеко не единственным возможным. Широко применяется и принудительная приточно-вытяжная вентиляция помещений детских дошкольных учреждений. Её обустройство в детских садах тоже имеет свои особенности:

1. Недопустима прокладка воздуховодов, идущих из пищеблока, через игровые и спальные помещения;
2. Медпункт должен иметь полностью автономную систему вентиляции;
3. При отсутствии окон в туалетных комнатах в идущих от них вытяжных каналах следует установить осевые вентиляторы, что позволит интенсифицировать воздухообмен;
4. Категорически запрещено использование асбоцементных воздуховодов для дошкольных учреждений;
5. Максимальная скорость движения воздуха в помещениях яслей и детских садов не должна превышать 0,1м/с;
6. Подогрев наружного воздуха до требуемой температуры должен осуществляться в приточных шкафах, но допускается использование подоконных приточных устройств;
7. Дважды в год нужно проводить очистку шахт вытяжной вентиляции.

Кратность воздухообмена зданий детских дошкольных учреждений

Все помещения, где постоянно находятся дети, должны быть обеспечены чистым свежим воздухом. В одноэтажных зданиях нормальной однократный обмен воздуха достигается с помощью фрамуг, в двухэтажных зданиях устраивается вытяжная канальная вентиляция с естественным побуждением.

В помещениях кухни и прачечной или постирочной кратность воздухообмена должна быть увеличена до 3 — 5 в час, а в туалетных — до 2 — 5 в час, что требует оборудования в шахтах побудительной вентиляции (тепловой или механической).

В помещениях групповых и игральных-столовых должно быть обеспечено сквозное или угловое проветривание, которое также рекомендуется предусматривать в спальнях, кухне, прачечной и туалетных зданий, размещаемых в IV климатическом районе. В помещениях для пребывания детей не менее 50% окон должны быть оборудованы фрамугами.

Площадь фрамужных отверстий должна составлять 1/40 — 1/50 площади пола. Наружная створка фрамуги должна открываться снизу вверх; фрамуги должны иметь рычажные приборы и боковые щитки (для направления движения наружного воздуха вверх).

В основных помещениях групп детского учреждения должна быть обеспечена постоянная температура воздуха, равная 20°, при относительной влажности воздуха 60 — 70%. В помещениях групп на высоте 1 м от пола должен висеть настенный термометр.

Здания детских дошкольных учреждений необходимо оборудовать водопроводом, канализацией и горячим водоснабжением (в соответствии со строительными нормами и правилами, главы П-Г1-61 и П-Г4-62) путем присоединения здания к внешним сетям водопровода и канализации, имеющимися в населенном пункте или ближайшем окружении (предприятия, дома отдыха, санатории, фермы и пр.).

При отсутствии поселковой или городской сети водопровода и канализации устраивают местные системы водоснабжения и канализации, отвечающие гигиеническим требованиям.

Норма потребления воды в детских садах без душевых 75 л в сутки на одного ребенка, в детских садах с душевыми и в яслях 100 л.

Таблица расчетных параметров воздуха

Два варианта системы вентиляции детского сада: традиционный и современный.

Традиционный (простой) вариант вентиляции детского сада: Раньше в детских садах использовалась естественная вентиляция - приток воздуха осуществлялся с помощью форточек и естественных неплотностей в окнах, а вытяжка выходила через шахту на крышу с естественным подпором воздуха - то есть теплый воздух поднимается наверх естественным путем.

Конечно, такая система вентиляции имеет скорее больше недостатков, чем преимуществ. Принцип работы:

В тех комнатах, где малыши проводят больше времени (спальни, игровые), нужно предусмотреть угловое и сквозное проветривание. Если детский сад расположен там, где в теплое время года температура достаточно долго держится выше +30°С, то нужно обязательно обеспечить сквозное или угловое проветривание в спальнях, сушилках, туалетах и кухнях. Когда помещение проветривается таким способом, то воздух удаляется через смежные комнаты, например, при проветривании игровой воздух «уходит» через спальню или раздевалку, а при проветривании кухни - через кладовую. Не понадобится такое проветривание в условиях Крайнего Севера.

Когда группа детей освободила спальню, столовую или другую комнату, рекомендовано проветрить помещение. При температуре -20 °С время такого проветривания должно быть не более 5 минут, а в другое, более теплое время года - до 20 минут.

Современный вариант вентиляции детского сада

Сегодня применяются разные способы принудительной вентиляции (приточно-вытяжная с рекуперацией тепла, переточные клапана, смешанного типа). Вариант с приточно-вытяжной вентиляцией обеспечивает необходимый объем поступаемого и удаляемого воздуха, а также имеет возможность регулировать его температура, что очень важно для комфортных условий работы.

Специфические особенности вентиляции в детском саду

Принцип работы приточно-вытяжной системы вентиляции заключается в следующем. В комнатах благодаря приточно-вытяжной установке создается два потока воздуха - чистый и загрязненный. Воздушные массы с улицы, пройдя через фильтр, очищаются от пыли, загрязнений, микроорганизмов, после чего нагреваются до необходимой температуры и поступают в помещение. Загрязненный поток воздуха с помощью вентиляторов попадает в воздуховоды установки и выводится за пределы помещения.

Чтобы минимизировать энергетические затраты, стоит подходить ответственно к выбору оборудования для системы вентиляции. Лучше отдать предпочтение современным установкам, так как они экономично выгодные и способны обеспечить подогрев и увлажнение воздуха до требуемых отметок. На «эту роль идеально подходит» приточно-вытяжная система с рекуператором. Она существенно снизит затраты на подогрев приточного воздуха в зимний период года, при этом обеспечит постоянный приток свежего воздуха установленной температуры. Рекуператор тепло отработанного воздуха передает приточным воздушным массам, поэтому количество потребляемой электроэнергии (иди другого источника энергии) будет, намного меньше.

Современные моноблочные системы вентиляции с встроенными рекуператорами позволяют передать до 70 % тепла, что в свою очередь приводит к многократному снижению стоимости эксплуатационных затрат по сравнению с установками без рекуперации тепла. Среди лучших производителей такого оборудования выделяют Dantex, Electrolux, Breezart, Systemair и др. Ниже представлена приточно-вытяжная установка, которая способна обеспечить вентиляцию детского сада.

ВОЗДУХ ПОМЕЩЕНИЙ

В связи с усиленным обменом растущий организм ребенка нуждается в повышенной доставке кислорода к тканям. Количество воздуха, проходящего через легкие годовалого ребенка в 1 минуту на 1 кг веса, равно 220 мл, в то время как у взрослого только 96 мл.
К концу первого года жизни ребенка (при минутном объеме дыхания, равном 2600 мл) через легкие за сутки проходит около 4000 л воздуха, а у старших детей еще больше.
Дыхание у детей имеет особенности, связанные с незаконченностью формирования дыхательного аппарата. Оно более поверхностное, и, чтобы удовлетворить потребность в кислороде, ребенок дышит часто. Чем он младше, тем чаще его дыхание.
Так, в 1 минуту 5-6-летний ребенок производит 25 дыхательных движений, годовалый - 30-35, 6-месячный - 35-40, а новорожденный - до 40-60.
Все это указывает на то, что для нормальной жизнедеятельности детского организма особенно важно, чтобы окружающий воздух имел необходимый химический состав, физические свойства и был лишен вредных примесей. Этим условиям удовлетворяет свежий атмосферный воздух.
Что касается воздуха в закрытых помещениях во время пребывания в них детей, то он в значительной степени теряет свои положительные свойства.
В результате жизнедеятельности людей в воздух жилых помещений поступают вредные вещества, выделяемые кожей (пот, разлагающийся поверхностный слой кожи - эпителий), кишечником, грязной одеждой, остатками и отбросами пищи и др.
Об ухудшении качества воздуха в жилых помещениях обычно судят по наличию в них углекислого газа (СО2), которое увеличивается одновременно с другими вредными веществами. На основании исследований установлено, что воздух должен быть признан вредным для находящихся в помещении людей, если содержание углекислого газа в нем превышает 0,1%.
Дети во время пребывания в закрытом помещении в один час выделяют: тепло (до 30-50 калорий), влагу (около 20 г), углекислый газ (10-12 л). В результате этого в детских комнатах повышается температура и влажность воздуха, возрастает концентрация углекислого газа.
Изменяется и электрическое состояние воздуха, в частности его ионный состав, который рассматривается как своеобразный критерий доброкачественности воздушной среды.
Известно, что чем чище воздух, тем больше в нем легких отрицательно заряженных частиц аэроионов и тем меньше тяжелых положительных. В чистом загородном воздухе обычно содержится около тысячи легких ионов в одном кубическом сантиметре и примерно столько же тяжелых ионов. В загрязненном городском воздухе концентрация тяжелых ионов достигает десятков тысяч, а легких несравненно меньше (150-200).
От присутствия детей в закрытом помещении увеличивается количество неблагоприятно действующих на организм человека положительно заряженных ионов и уменьшается количество благоприятно действующих отрицательно заряженных ионов.
Воздух в закрытом помещении нередко имеет специфический, часто неприятный запах, обусловленный наличием в нем газообразных органических веществ. Причинами их появления может быть плохой уход за неопрятными детьми, подсушивание загрязненной детской одежды и белья, а также мокрой верхней одежды после прогулок, сушка тряпок после уборки. Проникновение воздуха из плохо содержащейся туалетной, близко расположенной прачечной, кухни также может служить причиной загрязнения воздуха органическими веществами и значительно снижать его качество в детских комнатах.
В газифицированных зданиях микроклимат детских помещений может ухудшаться за счет продуктов неполного сгорания газов и образования окиси углерода. Это происходит при неправильной планировке детских помещений (близость их к кухне) и отсутствии полного проветривания в местах установки газовых приборов.
Исследованиями установлено (М. Н. Троицкий), что трехчасовое горение одной газовой горелки на кухне кубатурой 21 м3 увеличивает содержание углекислого газа в воздухе до 5%о и окиси углерода до 0,1 мг/л (допустимая концентрация окиси углерода равна 0,002 мг/л).
При неисправной вентиляции содержания окиси углерода доходит до 0,3 мг/л. Во много раз увеличивается количество тяжелых конов в воздухе. Такое ухудшение воздушной среды в газифицированных кухнях отражается на качестве воздуха близлежащих помещений, в том числе и детских.
Чтобы сохранять полноценным воздух в газифицированных кухнях, надо постоянно пользоваться вытяжной вентиляцией, устраивать пристенные вентиляторы, которые монтируют непосредственно у отверстий вытяжных вентиляционных каналов, регулярно проветривать кухню.
Целесообразно с гигиенической точки зрения устраивать в детских учреждениях усовершенствованные газовые горелки и плиты с отводом продуктов горения газа.
В воздухе закрытых помещений всегда есть пыль. Различают легковидимую пыль, состоящую из крупных пылевых частиц, которые при спокойном состоянии воздуха быстро оседают, и мелкую пыль, остающуюся в воздухе даже при его спокойном состоянии. Длительность пребывания пыли в воздухе зависит от размера ее частиц, температуры, влажности и скорости движения воздуха.
Пылевые частицы вместе с воздухом попадают в дыхательные пути ребенка и механически раздражают их слизистую оболочку, более нежную, чем у взрослого; поэтому запыленность помещений для детей более опасна. Большое скопление в воздухе пыли может служить поводом к возникновению болезненных процессов в легких.
Подавляющее большинство микробов, находящихся в воздухе закрытых помещений, безвредно для человека, но встречаются и болезнетворные.
Степень осемененности воздуха и предметов обихода микроорганизмами находится в прямой зависимости от количества детей и длительности их пребывания в помещении.
Вспышка гриппа вызывает увеличение количества микробов в воздухе. В детском саду во время вспышки гриппа за 2 дня количество микроорганизмов в 1 м5 воздуха с 6460 возросло до 9072. После прекращения заболевания количество микробов в воздухе постепенно снизилось.
Микробы, не попавшие в дыхательные пути, оседают на окружающих предметах и, подсыхая, образуют бактериальную пыль, которая снова легко поднимается в воздух при его движении. Установлено, что некоторые болезнетворные микробы способны к довольно длительному выживанию.
После удаления больного со стрептококковой инфекцией в пыли помещения и на одежде детей жизнеспособные микробы обнаруживались в течение 4-5 дней. Следовательно, микробы могут сохраняться в помещении даже при отсутствии больных детей. Это следует учитывать работникам детских учреждений.
Одним из условий обеспечения детей полноценным воздухом являются достаточно большие размеры детских помещений. В групповой комнате на одного ребенка отводится 2,0-2,5 м2, а на группу в 20 человек - 50 м2, при высоте стен 3,0 м.
Но недостаточно обеспечить детей нужным количеством воздуха, необходимо заботиться и о его качестве.
Температура воздуха должна способствовать сохранению теплового равновесия детского организма.
Незавершенность терморегуляторного аппарата делает ребенка более подверженным перегреванию и переохлаждению; поэтому в детских учреждениях значительные колебания температуры воздуха в помещении крайне нежелательны.
В теплообмене человека с окружающей средой большое значение имеют влажность и движение воздуха. Высокая влажность холодного воздуха в помещении усиливает теплоотдачу, и человек испытывает ощущение зябкости. Повышенная влажность воздуха при его высокой температуре резко нарушает отдачу тепла, и организм перегревается: повышается температура тела, учащается пульс, появляется обильный пот.
Благоприятна такая температура, при которой дети как в покое, так и в движении в обычной, принятой в детских учреждениях одежде чувствуют себя хорошо, т. е. такая температура, которая не вызывает значительного напряжения терморе-гуляторных механизмов.
Наблюдения за физиологическими реакциями детей показали, что наиболее благоприятна температура воздуха в детских учреждениях для детей грудного возраста +21, +22°, для детей 2-3 лет - от +19 до +20°, для детей 3-7 лет - от + 18 до +20°.
Приведенные нормы температуры воздуха не являются раз навсегда установленными. Они до некоторой степени ориентировочны и могут изменяться главным образом за счет расширения приспособительных возможностей детского организма в результате его тренировки, закаливания. Однако в группе могут быть дети с расстройством питания (гипотрофией) и больные рахитом. У таких детей теплообмен несколько нарушен: поэтому они быстрее перегреваются и охлаждаются. Такие дети нуждаются в особом внимании со стороны взрослых.
Необходимо также учитывать содержание в воздухе водяных паров. Для человека наиболее благоприятна относительная влажность 35-65%. Повышенная влажность воздуха оказывает отрицательное влияние на организм человека. При постоянной значительной влажности воздуха стены в помещении становятся сырыми и холодными, развиваются грибки, разрушающие деревянные стены и оборудование.
Причины появления сырости в здании самые разнообразные: сырой участок, недочеты в строительстве (например, плохая изоляция ст почвенных вод), неисправность водопроводных, водосточных или отопительных труб, неправильная эксплуатация помещений (приготовление пищи, стирка и сушка белья в жилых помещениях), нерегулярная топка помещений, недостаточное проветривание.
Чтобы избежать повышенной влажности воздуха в детских помещениях, следует прежде всего обратить внимание на правильную их эксплуатацию. Нужно следить за тем, чтобы в групповых комнатах не сушили детское белье, пеленки, а также одежду и обувь (пальто, рейтузы, варежки, ботинки, валенки после прогулки детей). Для этой цели в детских учреждениях должны быть сушильные шкафы или выделены специальные помещения (вдали от места пребывания детей).
Эффективной мерой борьбы с сыростью является сочетание хорошего отопления помещений с их проветриванием. Более трудна задача борьбы с сыростью, когда она вызывается недостатками строительства здания. В этих случаях необходимо вмешательство строительных организаций.

ОТОПЛЕНИЕ

В детских дошкольных учреждениях могут применяться разные системы отопления. Однако любая из них должна не только поддерживать нужную и равномерную температуру в помещении, но и удовлетворять другие, в том числе гигиенические, требования.
В детских учреждениях применяются как местные, так и центральные системы отопления. При местном отоплении сжигание топлива и передача выделяющегося при этом тепла в воздух отапливаемых помещений конструктивно объединены в одном нагревательном приборе.
Местное отопление осуществляется в основном отопительными печами с большой теплоемкостью. При таком виде отопления воздух не должен загрязняться пылью, копотью, сажей, дымом, а также вредными газами, например окисью углерода. Последнее может происходить от неправильного устройства печи и преждевременного закрывания вьюшек. При топке печей, должны соблюдаться правила противопожарной безопасности.
Печное отопление допускается временно в тех случаях, когда другие виды отопления по технико-экономическим соображениям неприменимы. При этом устанавливаются печи большой теплоемкости, обеспечивающие суточные перепады температуры не более 2-5°.
В сельских населенных пунктах в одноэтажных зданиях яслей-садов с количеством мест не более 50 допускается печное отопление.
При печном отоплении устройство топочных отверстий в детских комнатах, туалетных, раздевальных не допускается. Топят печи утром, до прихода детей. При наличии в детском учреждении круглосуточных групп топить печи в ночное время запрещается.
В городах большинство детских учреждений имеет центральное водяное отопление. Преимущества центрального отопления перед местным очевидны. Эксплуатация и уход за приборами центрального отопления несравненно проще и требуют меньшего количества людей.
Наилучший вид центрального отопления для детских учреждений - водяное отопление низкого давления. Такая система состоит из котла, расположенного в подвале здания, и трубопроводов, соединяющих котел с нагревательными приборами, находящимися в отапливаемых помещениях.
Вода в котле нагревается (до 70-90°) и по трубопроводам направляется к радиаторам, нагрев которых до 60-70° оказывается достаточным для поддержания равномерной температуры воздуха в помещениях. При этой системе можно снижать или повышать температуру воды в котле и регулировать тем самым температуру воздуха в комнатах.
Для поддержания нормальной температуры воздуха в помещениях необходимо, чтобы температура воды в котле и наружного воздуха были в определенном соотношении.
В тех детских дошкольных учреждениях, которые до сих пор пользуются другим, менее удобным видом местного отопления, например печным, можно рекомендовать переоборудовать систему отопления на так называемое местное поквартирное водяное отопление.
При этом способе устанавливается небольшой чугунный котел, выпускаемый нашей промышленностью. Горячая вода поступает из котла в нагревательные приборы (радиаторы типа «Москва-132» и «Москва-150») по трубам, проложенным по верху стены, а затем обратно в котел по трубам в нижней части стены (у пола).
Высокая теплопроизводительность котла, длительное горение топлива (до 8-10 часов между загрузками), возможность сжигать различные виды топлива, меньшая на 45 % по сравнению с печным затрата труда на устройство и эксплуатацию этого вида отопления, а также большие санитарно-гигиенические и противопожарные преимущества позволяют рекомендовать его взамен печного отопления.
В качестве нагревательных приборов принимают радиаторы, конвекторы с кожухами и трубчатые нагревательные элементы, встроенные в бетонные панели.
Для предохранения детей от ушибов необходимо, чтобы отопительные приборы в детских помещениях имели съемные ограждения, не задерживающие тепло.
В последнее время в практике строительства широкое применение находит панельное отопление. При этом виде отопления вместо радиаторов пользуются массивными отопительными панелями, входящими в конструкцию пола, потолка или стен. Горячая вода идет по трубчатым змеевикам или регистрам, заделанным в ограждающие конструкции зданий (потолок, стена или пол).
Иногда в качестве теплоносителя используется нагретый воздух, циркулирующий через калорифер и панели в замкнутой системе каналов, расположенных в толще ограждающих конструкций. Панельное отопление дает более равномерное распределение теплого воздуха в помещении и сохраняет комфортные условия даже при низких температурах воздуха.
Поэтому при такой системе возможно применение более интенсивного проветривания. При панельном отоплении для создания благоприятного микроклимата решающее значение имеет расположение панелей-обогревателей.
По данным Д. И. Исмаиловой (1970 г.), наиболее благоприятные условия микроклимата обеспечиваются при расположении панелей-обогревателей в наружной стене (наружно-стенная система отопления) или при контурно-перегородочной системе. Недопустимо размещение греющих элементов в перегородках внутренних стен, так как это создает неравномерную температуру в помещении, не дает возможности удобно разместить мебель, мешает правильно использовать помещение для отдыха и занятий и т. д.
Расчетные температуры нагревательных поверхностей при панельном отоплении установлены следующие: при потолочной системе лучистого отопления температура потолка должна составлять 28-30°; при напольной - 25-27°; при стенной - 40-45°.
В детских учреждениях особо важное значение имеет прогревание помещения в зоне пребывания детей. Это может быть обеспечено системой напольного лучистого отопления в сочетании с другим, например со стенным панельным отоплением.
В детских садах, имеющих общую с жилыми домами систему отопления, устанавливаются единые сроки отопительного сезона. При неожиданном похолодании весной или осенью температура в детских помещениях падает ниже нормы, и это может отразиться на состоянии здоровья детей. Из боязни еще большего охлаждения помещения проветривание прекращается.
Поэтому желательно, чтобы отопление зданий дошкольных учреждений не зависело от системы отопления жилых домов. Допускается проектирование встроенных котельных в качестве источника тепла только зданий детских учреждений. Для создания устойчивого климата в детских помещениях хорошо предусмотреть автоматизированную подачу в теплосеть горячей воды нужной температуры, соответствующей сезону и состоянию погоды.

Вентиляция помещения

Для поддержания нормального воздушного режима в помещении важно регулярное удаление недоброкачественного воздуха и замена его наружным, по своему составу близким к атмосферному. Это достигается путем вентиляции помещения. Постоянное, но незначительное поступление наружного воздуха в помещение происходит сквозь стены (через поры строительного материала), через закрытые окна, двери.
Это так называемая естественная вентиляция. Она возникает, с одной стороны, под действием ветра, с другой - в силу разницы температур воздуха снаружи и внутри помещения. Однако подобного рода вентиляция абсолютно недостаточна. При этих условиях для однократного обмена воздуха в помещении необходимо длительное время - 6-9 часов. Если же стены сплошь покрыты масляной краской, естественная вентиляция через них прекращается, так как поры строительного материала становятся непроницаемыми для воздуха. Но поддержание чистоты воздуха в помещении только путем естественной вентиляции малоэффективно.
Для усиления естественной вентиляции прибегают к проветриванию через окна, фрамуги, форточки. Чтобы при этом был хороший результат, размер их должен составлять не менее 1/50 площади пола данного помещения. Фрамуги и форточки должны находиться в верхней трети окна, так как, чем выше они расположены, тем большее количество воздуха приводится в движение и происходит обмен. Форточки и фрамуги, устроенные в нижней части окон (на уровне роста ребенка), кроме того, затрудняют проветривание помещений в присутствии детей в холодное время года.
Наиболее целесообразны для проветривания в холодное время года фрамуги, сконструированные таким образом, что через их наружную створку воздух поступает снизу, а затем через внутреннюю проходит вверх.
Наружный воздух, попадая в помещение, в массе своей устремляется вверх, смешиваясь с теплым воздухом, нагревается и заполняет помещение. Чтобы избежать затекания холодного воздуха вниз, на внутренней створке фрамуги делаются боковые щитки. Такое устройство позволяет широко пользоваться фрамугой не только для периодического, но и для постоянного проветривания помещения в холодное время даже при детях.
Чтобы проветривание детских помещений было регулярным, нужно внимательно следить за исправностью приспособлений, служащих для открывания и закрывания фрамуг. Во время ремонта детских учреждений необходимо исправлять также фрамуги, устраивать к ним удобные приспособления, рычаги для открывания и закрывания взамен применяемых в настоящее время шнура, палки и т. д.
Наиболее удобный механизм смонтирован на вертикальном бруске средней глухой створки окна. Фрамуга открывается поворотом рукоятки вниз, при повороте вверх фрамуга плотно закрывается. Изготовление таких приспособлений весьма желательно не только при строительстве новых, но и для уже существующих детских учреждений.
По строительным нормам во всех помещениях предусматриваются верхние откидные фрамуги с рычажными приборами не менее чем для 50 % окон.
При отсутствии фрамуг детские комнаты чаще всего (особенно в холодное время) проветриваются через форточки, реже через открытое окно. Если их площадь достаточна, разность температуры наружного воздуха и помещения значительная, а движение ветра происходит в сторону открытой форточки или окна, полный обмен воздуха в комнате будет обеспечен довольно быстро.
Однако при отсутствии перечисленных условий полная замена комнатного воздуха наружным потребует весьма длительного времени. Для постоянного притока свежего воздуха в детские помещения можно пользоваться форточкой-приставкой. Она прикрепляется к внутренней оконной раме и обеспечивает длительное или даже круглосуточное проветривание помещений в холодное время года.
Поток наружного воздуха, поступающий через открытую форточку, проходя через несколько сот отверстий (диаметром 5 мм) приставки, прикрепленной к внутренней форточке, разбивается на множество мелких струй и быстро смешивается с теплым комнатным воздухом.
Форточки и фрамуги заклеивать на зиму не разрешается. Кроме того, зимой следует оставлять незаклеенными по одному окну в каждой комнате. В яслях-садах, проектируемых для районов с расчетной температурой наружного воздуха -40° и ниже, следует предусматривать окна и балконные двери с тройным остеклением. В более теплое время года фрамуги, форточки и окна нужно держать открытыми в течение всего дня.
Надо предусмотреть и такую мелочь: к форточкам и створкам окон следует приделать крючки, которые при порывах ветра предохраняли бы их от захлопывания.
Проветривание помещений, а тем более постоянный приток свежего воздуха значительно улучшает качество воздуха, в частности снижает его бактериальную обсемененность и, следовательно, является одним из эффективных средств для профилактики воздушных инфекций.
Наблюдения, проведенные в детском учреждении, показали, что проветривание в течение 30 минут через форточку при температуре наружного воздуха от +8 до +10° снижает бактериальную обсемененность воздуха на 40%, а при температуре наружного воздуха от -3 до -9° - на 65%.
Открыв створки окна, площадь которого в 4 раза больше форточки, можно в течение 10 минут при температуре наружного воздуха от +8 до +10° снизить бактериальную загрязненность воздуха в помещении на 70%, а за 30 минут - на 85%.
Как уже говорилось выше, ионный состав воздуха помещений также может служить показателем доброкачественности воздуха, определяя в то же время эффект проветривания.
Длительное (2-3-часовое) проветривание в сочетании с тщательной влажной уборкой помещения оказывало различный эффект в зависимости от времени года и связанного с ним видом проветривания (открытые окна или форточки).
Во всех случаях число тяжелых аэроионов, указывающих на загрязнение воздуха, как правило, уменьшалось, а легких аэроионов увеличивалось, но при открытых окнах эффект был наибольший.
Быстрая и полная смена воздуха в помещении достигается сквозным проветриванием.
Открывать форточки, фрамуги, окна в уборной нельзя. Для проветривания уборных предусматривается усиленная вытяжная вентиляция, а приток свежего воздуха происходит через соседние с ней помещения. Открытая форточка в уборной вызовет движение воздуха (а вместе с этим и запаха) в коридоры, групповые комнаты.
Обновление воздуха при сквозном проветривании зимой через форточки происходит в 5-7 раз быстрее, чем при одностороннем проветривании.
Сквозное проветривание возможно, если окна находятся на двух противоположных стенах или под углом. Если окна расположены на одной стороне комнаты, то сквозное проветривание возможно применить, открывая окна и дверь в смежные помещения: в приемную (раздевальную), вестибюль, на веранду.
Продолжительность сквозного проветривания зависит от температуры наружного воздуха, силы и направления ветра. В зимние, холодные дни достаточно кратковременного сквозного проветривания, чтобы полностью сменить воздух в помещении.
При очень низкой температуре наружного воздуха (ниже -20°С) во избежание переохлаждения помещения сквозное проветривание применяется в течение двух-трех минут. В переходное время года оно проводится не менее 10-15 минут.
В спальнях при отсутствии детей желательно держать форточки и фрамуги открытыми в течение целого дня; в холодное время года следует закрывать форточки и фрамуги за 30 минут до отхода ко сну, а в теплое время сон рекомендуется проводить при широко открытых окнах.
Летом для защиты от солнца часто практикуется завешивание шторами открытых окон. Это затрудняет доступ свежего воздуха в помещение. С этой целью лучше воспользоваться такими солнцезащитными средствами, как маркизы, козырьки, жалюзи, желательно с механическим регулятором (подъемно-поворотные). Применение их снижает температуру воздуха в помещении и не препятствует доступу свежего воздуха.
Примечание. Строительные нормы (1972 г.) в яслях-садах, проектируемых для строительства в жарком климатическом районе, южнее 45° северной широты, в помещениях длительного пребывания детей предусматривают солнцезащитные устройства (жалюзи, козырьки, шторы и т. п.).
Солнцезащитные устройства допускаются в помещениях групповых, игральных-столовых, спальнях, на верандах яслей-садов, проектируемых для строительства в остальных климатических районах. Для солнцезащитных устройств не допускаются сгораемые полимерные материалы.
Для предохранения групповых комнат от перегревания следует открывать окна на не освещенной солнцем стороне.
Очень часто в детских учреждениях для борьбы с мухами летом затягивают оконные проемы мелкой металлической сеткой или марлей. Это приводит к резкому замедлению обмена воздуха, в жаркую погоду - к прекращению поступления свежего воздуха.
Чтобы смена воздуха через форточку помещения, где находятся дети, не вызывала резкого снижения температуры и ощутимых токов холодного воздуха, в морозные дни и при сильном ветре можно допустить проветривание через форточку, затянутую марлей.
На расстоянии 1,5 м от окна скорость движения воздуха при аэрации через форточку, затянутую марлей, в три раза меньше, чем при обычном проветривании. Температура воздуха при проветривании через марлю все время держится почти на одном уровне: +20, +20,5°. Если же форточка не затянута марлей, то температура за 30 минут снижается с + 20,8 до + 18,8°.
Затягивание форточки марлей уменьшает эффективность смены воздуха; поэтому в отсутствие детей даже в морозные дни при проветривании применять марлю не следует.
Наибольшее загрязнение воздуха, особенно в холодное время года, наблюдается после длительного пребывания детей в помещении, т. е. после занятий, обеда, дневного сна, к концу пребывания детей в детском учреждении, в спальне после ночного сна.
Поэтому в эти часы следует наиболее интенсивно проветривать детские помещения в отсутствие детей (уход на прогулку, домой) или ненадолго выводить детей в другое помещение, например в приемную (раздевальную).
В одном из детских садов Москвы было организовано постоянное проветривание группового помещения - зимой через 1-2 фрамуги и весной - через фрамуги и окна.
В этих условиях мы наблюдали за естественными колебаниями температуры воздуха в групповой комнате и тепловыми реакциями находящихся в них детей. Среднемесячная температура воздуха в групповой комнате детского сада на уровне 1,5 м от пола (на общепринятой высоте для комнатного термометра) составляла в среднем 19-20°. Температура воздуха на уровне 1 м пола (примерный рост детей данного возраста), как правило, была ниже.
Когда на высоте роста взрослого человека температура воздуха равнялась + 18°, средняя температура воздуха на уровне роста ребенка была + 16,5; следовательно, разница составляла 1,5°.
Полученные нами данные свидетельствуют о том, что давать оценку температуре воздуха детских помещений только по показаниям термометра, находящегося на высоте роста взрослого, как это обычно делается, неправильно.
Определение температуры воздуха и рекомендации температурных норм детских учреждений, особенно при постоянном проветривании их, следует производить на уровне 1 м от пола.
Наши данные позволяют считать, что наиболее приемлема для большинства детей дошкольного возраста температура воздуха +18, +20° при относительной влажности 40-60%. При этом у большинства детей отмечается благоприятное тепловое состояние.
Постоянное проветривание в присутствии детей не только снабжает помещение свежим атмосферным воздухом, но и способствует систематическому закаливанию организма, повышению его устойчивости к колебаниям температуры окружающего воздуха.
Количество простудных заболеваний у детей в холодное время при постоянном проветриваний помещения не увеличивалось.
Это значит, что при хорошем отоплении и правильной организации проветривания можно и в холодное время обеспечить постоянный приток свежего воздуха в помещение, где находятся дети.
Следует, однако, помнить, что в ветреную погоду нельзя допускать длительного пребывания детей вблизи открытых фрамуг.
Обмен воздуха в помещении осуществляется также с помощью центральной искусственной вентиляции. Различают три вида центральной вентиляции: приточную, вытяжную и комбинированную - приточно-вытяжную.
В детских учреждениях целесообразно применять только вытяжную центральную вентиляцию, чтобы через нее удалялся использованный недоброкачественный воздух. Поступление чистого атмосферного воздуха в помещение обеспечивается через окна, фрамуги, форточки.
Центрально-вытяжная система должна иметь отдельные шахты для удаления испорченного воздуха из уборных, кухни и изолятора и одну общую шахту для всех остальных помещений детского учреждения. На верхней части стены располагаются вытяжные отверстия: по два на каждую групповую комнату, кухню, зал и по одному в остальных помещениях. Каждое вытяжное отверстие снабжено жалюзи для регулирования тока воздуха из помещений. Рубильник для включения центральной вытяжной системы находится в закрытом на замок шкафчике в коридоре или на лестничной площадке.
Устройство искусственной вентиляции основано на разнице внутреннего и наружного давления воздуха. Из помещения воздух поступает через канал в находящуюся на чердаке вентиляционную камеру, которая имеет тепловой побудитель, создающий тягу воздуха из помещения в канал.
Для вентиляции используют и энергию ветра. В этом случае вентиляционные каналы выводят на крышу в виде трубы, на нее надевают специальные насадки (флюгарки, дефлекторы), которые при любом направлении ветра отсасывают воздух из вытяжной трубы и этим вызывают тягу из помещения. Эффективность этого способа вентиляции снижается тем, что применение его ограничено и зависит от ветра.
Достоинства первых двух типов искусственной вентиляции, следовательно, в том, что они пользуются специальными побудителями и могут действовать постоянно и равномерно, независимо от колебаний температуры наружного воздуха, силы и направления ветра. С помощью искусственной вентиляции можно регулировать скорость удаления воздуха из помещения.
В осенне-зимний период, с началом отопительного сезона и до наступления теплых дней, для удаления несвежего воздуха используют центральную вытяжную вентиляцию. Весной, летом и ранней осенью устраивают широкое проветривание через открытые окна, форточки, фрамуги, что в достаточной мере обеспечивает постоянный приток и обмен воздуха в детских помещениях. Для правильного функционирования центральной вытяжной вентиляции персоналу детского учреждения необходимо научиться ею пользоваться.

ОСВЕЩЕНИЕ

В благоустройстве детских дошкольных учреждений огромное значение имеет освещение - как естественное, так и искусственное. Естественное освещение - необходимое условие нормальной жизнедеятельности организма. Если человека на долгое время лишить естественного освещения, то ослабляются защитные силы организма, нарушается минеральный обмен, наблюдаются функциональные расстройства нервной системы.
Вместе с тем солнечные лучи, проникая в помещение через окно, дают хотя незначительный, но бактерицидный эффект.
Правильный световой режим способствует лучшему зрительному восприятию, предупреждает развитие у детей близорукости.
В дошкольных учреждениях проводятся систематические занятия, дети играют с крупными и мелкими игрушками, рассматривают картинки, рисуют - все это вызывает значительное напряжение зрения и тесно связано с общим утомлением организма.
Проведенные физиологические исследования (Э. Д. Демина) показывают, что занятия в детском саду при низких уровнях искусственного освещения влияют на функциональное состояние центральной нервной системы и зрительного аппарата: снижается острота зрения, уменьшается быстрота различения.
Хорошее освещение вызывает у детей деятельное состояние, жизнерадостное настроение. В светлом помещении заметнее непорядок, загрязненность комнаты, обстановки и одежды, возникает потребность постоянно поддерживать чистоту.
Ни одного темного, недостаточно освещенного угла не должно быть в помещениях детских учреждений.
Нормы естественного освещения выражаются не в абсолютных, а в относительных величинах: учитывается отношение освещенности внутри помещений к одновременной наружной освещенности. Это отношение выражается в процентах и называется коэффициентом естественной освещенности (КЕО).
По санитарным нормам и правилам коэффициент естественной освещенности помещений в настоящее время составляет: в групповых, спальнях, изоляторе и комнате заболевшего ребенка, в зале - 1,5% ; в приемной и раздевальной - 1,0%.
Качество естественного освещения в детских учреждениях зависит от многих причин, в первую очередь от величины окон. Нормально, чтобы отношение их застекленной поверхности к площади пола (световой коэффициент) в детских комнатах был равен 1: 4. Окна должны быть широкими, с небольшими простенками. Чем помещение глубже, тем высота окон должна быть больше.
В целях увеличения освещенности детских помещений у окон не следует делать мелких переплетов; расстояние от потолка до верхнего края окна (наиболее полезного в светотехническом отношении) должно быть минимальным (15-25 см). Высота подоконника над полом - 60 см. Это позволит детям время от времени смотреть вдаль и давать отдых утомленным мышцам глаз.
Для создания нормального светового режима большое значение имеет расположение детских комнат. Наилучшей ориентацией признается южная.
В помещениях с южной ориентацией преобладает наиболее равномерное освещение.
В северных районах это даст возможность увеличить длительность солнечного освещения, очень важного для данной климатической зоны.
На юге солнце в самые жаркие часы дня находится в зените, и его лучи не проникают глубоко в помещение, а лишь скользят по поверхности здания, поэтому перегрева детских комнат не происходит.
Примечание. При ориентации спален-веранд на север следует предусматривать дополнительное естественное освещение с восточной или западной стороны.
Важно, чтобы солнечный свет не только проникал в помещение, но и не поглощался. Это в большей мере зависит от окраски потолка, стен, мебели. Их следует покрывать красками светлых тонов, дающих наибольший коэффициент отражения световых лучей.
Так, коэффициент отражения потолка, выкрашенного в белый цвет, равен 70% и даже 100%; стены, выкрашенные в светло-желтый, кремовый, бледно-розовый цвета, дают коэффициент отражения 60-75%, светло-желтые полы - 25-30%; полы из светлой древесины - 15-30%.
Кроме того, правильно используя сочетание цветов, можно сделать помещение для детей нарядным, уютным. И наоборот, случайно подобранные, непродуманные цвета создают пестроту или серую, неприглядную обстановку. Сочетание цветов должно учитывать назначение данной комнаты.
Переплеты окон, подоконники, двери следует покрывать белой масляной краской. Мебель также целесообразно окрашивать в светлые тона.
Не следует затемнять оконные проемы занавесками, высокими цветами; обязательно надо регулярно мыть стекла. Все это будет способствовать наибольшему отражению световых лучей и наилучшей освещенности помещения.
Искусственное освещение должно отвечать следующим требованиям: быть достаточным, равномерным, не мерцающим, без резких теней, не ухудшать воздух продуктами горения, быть безопасным в пожарном отношении.
При искусственном освещении можно нормировать не только количество, но и качество освещенности.
Искусственное освещение создается применением ламп накаливания или люминесцентных. Норма искусственного освещения в групповых комнатах: 100 лк при использовании ламп накаливания и 200 лк - при люминесцентном освещении. Проведенные институтом им. Ф. Ф. Эрисмана исследования (Э. М. Деминой) позволяют сделать вывод, что указанные нормы целесообразно увеличить.
В связи с этим в групповых комнатах для детей дошкольного возраста нужно иметь 8 электрических лампочек, по 200 вт; для детей раннего возраста 6 световых точек, по 200 вт каждая. В обоих случаях это составляет для ламп накаливания около 25 вт на квадратный метр площади пола, для люминесцентного освещения - 50 вт на 1 м2.
При керосиновом освещении, которое применяется еще в некоторых детских учреждениях на селе, допустимы только подвесные лампы (не ниже 2 м от пола), преимущественно с круглой горелкой из расчета 3 линии на 1 м2 пола. Данная норма не обеспечивает хороших условий освещения, но увеличивать количество ламп нельзя, так как при этом выделяются лишнее тепло и углекислый газ, вредные для здоровья.
Кроме того, керосиновое освещение опасно в пожарном отношении.
Осветительная арматура должна обеспечивать равномерный рассеянный свет; поэтому в дошкольных учреждениях рекомендуется использовать светильники кольцевого типа СК-300 или светильники типа КСО-1; допускаются также молочные шары диаметром 350 мм. Открытые снизу люцеты и лампы, не защищенные арматурой, не допускаются, так как они вызывают быстрое утомление зрения. Использование настенных бра, а также люстр категорически запрещается.
Для люминесцентного освещения лучше применять лампы белого (БС) и тепло-белого (ТБС) света.
При люминесцентном освещении пользуются светильниками типа ШОД (школьный общего освещения диффузный). Люминесцентные лампы светятся по всей свой длине и создают равномерное освещение. Спектр его приближается к естественному освещению.
В некоторых случаях, например на Крайнем Севере, в условиях полярной ночи наблюдается ультрафиолетовая недостаточность, которая приводит к нарушению образования в организме витамина D, что вызывает у детей заболевание рахитом. В этих случаях требуется искусственное освещение иного типа.
В последние годы советские инженеры сконструировали эритемную люминесцентную лампу. Она устроена по типу люминесцентной осветительной лампы, и внутренняя ее поверхность покрыта специальным составом, излучающим ультрафиолетовые лучи малой по сравнению с ртутно-кварцевой лампой интенсивности.
Облучение эритемными лампами детей школьного возраста благоприятно сказывается на их здоровье, жизнедеятельности организма; дети прибавляют в весе, меньше болеют.
Э. М. Демина (институт им. Ф. Ф. Эрисмана) проводила наблюдения в детском саду Москвы, где был установлен этот вид искусственного освещения. Применялись светильники и эритемные облучатели (4 люминесцентные осветительные лампы и 2 эритемные), причем они монтировались так, что ими можно было пользоваться совместно и раздельно. Это позволяло в условиях хорошей естественной освещенности включать лишь эритемные лампы, дающие ультрафиолетовый поток лучей.
С ноября по апрель дети облучались ежедневно. При этом они не раздевались, а лишь завертывали рукава и спускали чулки. Облучение обнаженной поверхности рук, ног, головы и шеи в течение 4-5 часов пребывания в групповой комнате оказалось достаточным, дети получили необходимое количество ультрафиолетовых лучей.
По сравнению с детьми другой группы этого сада, которые не подвергались облучению, состояние здоровья и физического развития облучаемых детей было значительно лучше.
По данным А. М. Воробьевой, ежедневное профилактическое ультрафиолетовое облучение эритемными люминесцентными лампами из расчета 1/8-1/6 эритемной дозы в день повышает способность организма детей дошкольного возраста к усвоению питательных веществ (кальция на 9,3- 20,3% и фосфора на 6,3-17,5% введенного количества).
Освещение с применением эритемных ламп в настоящее время признано наиболее эффективным. Такие лампы весьма желательны для всех детских дошкольных учреждений, но они особенно необходимы на Крайнем Севере, где важно не только обеспечить полноценное искусственное освещение, но и улучшить условия жизнедеятельности во время длительной полярной ночи.
В районах севернее 65° с. ш. предусматриваются источники ультрафиолетовой радиации (ЭУВ и т. п.) в системе общего освещения помещений групповых, игральных-столовых, спален, в палатах изолятора и комнатах для заболевших детей или в фотарии.
Искусственное освещение может применяться в двух видах: общее и комбинированное (при совмещении общего и местного освещения).
Местное освещение предусматривается в приемных, раздевальнях, спальнях, в медицинской комнате, в кабинете заведующей, в моечных. В других помещениях применение одного местного освещения не допускается.
В спальнях, спальнях-верандах, комнате заболевших детей и изоляторе предусматривается дежурное (ночное) освещение напряжением не более 36 вт, присоединенное к сети аварийного освещения.
Для дежурного освещения следует применять светильники со стеклом синего цвета и экранирующей решеткой, устанавливаемые на высоте 0,3 м от пола, вблизи от входов в помещения.
Во всех помещениях детского сада устанавливаются штепсельные розетки, чтобы подключать местное освещение и уборочные машины.
В групповых комнатах, зале штепсельные розетки и выключатели должны устанавливаться на высоте 1,8 м от пола.

ВОДОСНАБЖЕНИЕ

Для правильного санитарного содержания детских дошкольных учреждений большую роль играет характер водоснабжения, в частности качество и количество воды. Там, где есть городской и поселковый водопровод, правильное водоснабжение обеспечить легче.
В тех случаях, когда центральный водопровод отсутствует, но в микрорайоне имеются предприятия, учреждения, обеспеченные местным водопроводом, и если позволяют запас воды и санитарные условия, здания дошкольных учреждений необходимо присоединять к этой системе водоснабжения.
Там, где нет указанных условий, для детского учреждения нужно предусматривать местный водопровод. При устройстве водопровода выбор водоисточника и количество в нем воды должны соответствовать ГОСТам.
При полной невозможности обеспечить детское дошкольное учреждение водопроводом приходится брать воду непосредственно из подземных грунтовых и артезианских источников, например из колодцев, устройство и содержание которых должно удовлетворять основным санитарным требованиям.
Лучшим видом местного водоснабжения следует считать буровые колодцы, в частности артезианские. Вода в них не загрязняется с поверхности земли, и обычно качество ее вполне удовлетворительное.
В случае невозможности иметь буровые колодцы можно пользоваться вырытыми (шахтными) колодцами при условии соблюдения установленных санитарных требований.
Колодец должен быть заложен не ближе 25-30 м от источников загрязнения почвы и воды (жилых домов, неканализованных уборных, выгребных ям, помойниц, старых, заброшенных колодцев, скотных дворов и т. п.). Не следует устраивать колодцы в низменных и заболоченных местах, заливаемых дождевыми и талыми водами.
Внутренняя поверхность колодца должна иметь плотную бетонную, кирпичную или деревянную обшивку. Это предохранит его от загрязнения, а также от просачивания через стенки шахты воды с верхних слоев почвы.
Наземная часть сруба колодца должна быть высотой 0,8-1 м. Чтобы не допустить проникновения загрязнения через почву, снаружи надо сделать глиняный замок, для чего надо вокруг сруба на 0,5 м в ширину и на 1,5-2 м в глубину удалить почву, а образовавшееся углубление заполнить мятой глиной. От колодца должен идти скат для оттока воды. Отверстие сруба следует постоянно держать закрытым.
Для защиты верхнего отверстия от попадания в колодец мусора и посторонних предметов над колодцем устраивают откидную крышку, а еще лучше закрытую будку с выводом наружу ручки насоса и горловины сливной трубы. Дверь в будку всегда надо держать запертой на замок.
Для забора воды из колодца лучше иметь насос, ворот или «журавль» с прочно прикрепленной бадьей. Сливная труба должна быть снабжена крючком для подвешивания ведра. Пользование индивидуальными ведрами во избежание загрязнения воды следует категорически запретить.
Территория вблизи колодца должна постоянно содержаться в чистоте. Нельзя в непосредственной близости от колодца полоскать белье, мыть разные предметы, допускать к нему скот и транспорт. Вокруг колодца необходимо сделать ограду. Периодическая очистка колодца обязательна.
Снабжение детских учреждений хозяйственно-питьевой водой из открытых водоемов (река, пруд, озеро, запрудные хранилища и т. п.) недопустимо, так как вода в них не имеет нужного физико-химического и бактериологического состава. Кроме того, всегда возможно их загрязнение или заражение (сброс промышленных или сточно-фекальных вод, смыв дождевыми водами с берегов всякого рода сора, водопой и пастьба животных и т. д.).

КАНАЛИЗАЦИЯ

Наиболее целесообразно присоединять детские учреждения к городской или поселковой канализации, а в случае ее отсутствия использовать местную канализацию (по договоренности с ближайшими предприятиями или культурно-бытовыми учреждениями). Если нет других возможностей, для детского учреждения устраивается местная канализация в соответствии с правилами проектирования этих сооружений, предусмотренных действующими нормами органов Государственного санитарного надзора. В случае крайней необходимости допускается выгребная система с устройством люфт-клозетов в наружных уборных (последние - в теплых и жарких районах страны).
По санитарным нормам здания яслей-садов вместимостью до 50 мест в неканализированных районах разрешается проектировать без внутренней канализации. В этих условиях нужно особенно строго соблюдать гигиенические и противоэпидемические требования. Устройство уборных производится не ближе 25 м от здания, с удобными к ним подходами.
Важнейшей в санитарном отношении частью у такой уборной является приемник для нечистот. Выгреб следует по возможности герметично изолировать от почвы.
Устройство поглощающих колодцев, допускающих просачивание жидкости в почву, санитарными правилами категорически запрещается.
Чтобы исключить загрязнение почвы и грунтовых вод, стены и дно приемников для нечистот (так же как и приемников для жидких отбросов) должны быть водонепроницаемыми - из камня, кирпича, бетона, железобетона. Наружная часть выгреба имеет двойную крышку. В уборных следует производить ежедневную уборку, в частности стульчаки и пол промывать горячей водой со щелоком.
Люфт-клозеты должны устраиваться вне основного здания, в виде одноэтажной пристройки, связанной теплым переходом с основным зданием. Люфт-клозет состоит из уборной и шлюза с печью. Шлюз имеет естественное освещение и может проветриваться. Топка печи выходит в шлюз. Выгреб люфт-клозета располагают с теневой стороны здания, но не под окнами детских помещений.
Для дезинфекции уборных рекомендуется применять 10-процентный осветленный раствор хлорной извести, которым увлажняют стульчаки и нижние части стен. Сиденья, ручки, пол, стены следует обтирать однопроцентным осветленным раствором хлорной извести.
В теплое время года содержимое приемников надо дезинфицировать сухой хлорной известью. Для очистки выгребов должен быть предусмотрен соответствующий транспорт (наливные бочки, наполняемые при помощи черпаков или насосов, автомобильные цистерны).
Зимой, когда часть жидких отбросов и нечистот замерзает, их нужно выкалывать и вывозить на специальных колымагах, обитых внутри оцинкованным железом и закрытых крышками.
Вывозить жидкие отбросы надо не реже одного раза в месяц, не допуская при этом переполнения выгреба более чем на 3/4 его объема. В случае необходимости срок удаления отбросов может быть сокращен.

Как грамотно составить договор об отоплении детского сада и как действовать руководству при возникновении перебоев с теплоснабжением, - рассказываем в статье. Дадим ответ, какие системы отопления выбрать для детских садов.

По вопросам обеспечения отопления в детском саду заведующий взаимодействует, в первую очередь, с органами местного самоуправления либо с теплоснабжающими организациями, которые по поручению данных органов оказывают услуги теплоснабжения на территории муниципального образовательного учреждения.

Организации, поставляющие отопление детским садам

Органы местного самоуправления, являющиеся учредителями детских садов, по закону обязаны создавать условия для обеспечения нормальной жизнедеятельности ДОУ, в том числе заботиться об отоплении.

Полномочия по организации теплоснабжения возлагают на органы местного самоуправления поселений и городских округов (первого уровня) и органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов (второго уровня).

Детским садам по вопросам отопления своих помещений нужно обращаться к теплоснабжающим организациям. В соответствии с Законом № 131ФЗ органы местного самоуправления для организации теплоснабжения могут создавать специальные предприятия и учреждения. В то же время отоплением ДОУ, расположенных на территории поселений и городских округов, могут заниматься не муниципальные, а иные (государственные или частные) теплоснабжающие предприятия на основании муниципальных контрактов.

КАК НЕ ЗАМЕРЗНУТЬ ЗИМОЙ В ДЕТСКОМ САДУ

Раздайте карточки с поручениями каждому сотруднику и проверьте выполнение по электронным чек-листам в журнале «Справочник руководителя дошкольного учреждения»

Готов ли ваш ДОО к зиме?

Заключение договора об отоплении в ДОУ

Детский сад от имени юридического лица заключает специальный договор с теплоснабжающей организацией на поставку тепловой энергии (теплоснабжения). При заключении данного договора для избежание негативных последствий руководителю необходимо обратить внимание на следующие моменты.

В договоре об отоплении должно быть указано количество тепловой энергии, которое теплоснабжающая организация обязуется поставлять ДОУ. Важный момент: общий объем тепловой энергии лучше разбить по месяцам. В таком случае руководству будет проще отслеживать работу исполнителя и предъявлять претензии в связи с ненадлежащим исполнением.

В договоре об обеспечении теплоснабжения будет правильным установить требования к температурному режиму в помещениях ДОУ. Этот пункт особенно актуален, если в детском саду нет теплового счетчика и каким-то другим способом невозможно определить количество поставленной тепловой энергии. Требования прописываются на основании п. 2.6 СанПиН.

Финансированием детского сада преимущественно занимается собственник (учредитель). От него зависит, насколько своевременно и в полном объеме ДОУ оплачивает оказанные услуги. В связи с этим из договора об отоплении желательно исключить штрафные санкции (штрафы, пени, неустойки и т.д.) в отношении учреждения за несвоевременную или не в полном объеме оплату услуг теплоснабжения. В противном случае детскому учреждению придется отвечать за нарушение установленных договором сроков (или объемов) оплаты услуг теплоснабжения, хотя нести ответственность должен учредитель.

В договоре об отоплении между ДОУ и теплоснабжающей организацией будет разумным предусмотреть порядок снижения оплаты за недопоставленную тепловую энергию или поставленную не в полном объеме.

В договоре о теплоснабжении детского сада можно также определить порядок привлечения поставщика тепловой энергии к материальной ответственности за нарушении обязательств по соглашению. Однако, сделать это удается крайне редко.

Цену договора теплоснабжения детского сада определяют исходя из установленных местных тарифов на тепловую энергию по разделу “бюджетные потребители”.

Перебои в теплоснабжении детского сада: порядок действий руководителя

На практике довольно часто случаются ситуации, когда детский сад остается без теплоснабжения (например, при аварии на теплосетях или приостановлении поставки тепловой энергии в одностороннем порядке). Заведующий в этом случае должен приложить все усилия для защиты законных интересов и соблюдения прав дошкольного учреждения и всех участников образовательного процесса.

Информацию о перебоях в теплоснабжении руководитель незамедлительно передает учредителю, органам местного самоуправления, органу управления образованием. Сведения также подаются в теплоснабжающую организацию и диспетчерскую службу (при наличии таковой). Такая оперативность позволит восстановить теплоснабжение в детском саду в короткие сроки.

Дошкольное учреждение обязано приостановить свою деятельность, если в результате ограничения или отключения тепловой энергии температура воздуха в помещениях опустилась ниже границ, допустимых СанПиН, и нет возможности обогревать помещения альтернативными источниками тепла.

В противном случае учреждение либо его руководитель понесут административную ответственность и будут обязаны выплатить штраф. В соответствии со ст. 6.7 КОАП РФ "Нарушение санитарно-эпидемиологических требований к условиям воспитания и обучения", учреждение заплатит штраф в размере от 20 000 до 30 000 рублей, а руководителя могут оштрафовать на сумму от 2000 до 3000 рублей.

Детский сад относится к первой категории надежности теплоснабжения, то есть не допускает перерывов в подаче тепловой энергии и снижения температуры воздуха в помещениях ниже предусмотренных ГОСТ 30494.

Для детских садов установлены следующие нормы отопления:

для спален в ясельных группах - 21 градус, в дошкольных группах - 19 градусов; допустимая более низкая температура для спален - 18 градусов;

температура в групповых помещениях и раздевалках дошкольных групп - 21 градус;

для туалетов яслей оптимальная температура - 22 градуса, для дошкольных групп - 20 градусов;

в музыкальных и гимнастических залах - 19 градусов;

в бассейнах - 29 градусов;

в медицинском кабинете - 22 градуса;

в отапливаемых переходах - 15 градусов.

Указанные нормы отопления в детских садах обязательны для местностей со средней температурой в январе ниже -14 градусов Цельсия.

Обязанности компании, осуществляющей теплоснабжение детского сада

Иногда происходят перерывы в теплоснабжении по вине теплоснабжающей компании. В таком случае компания возмещает дошкольному учреждению убытки в порядке, установленном законодательством и договором об отоплении.

Таким образом, если в период отсутствия центрального теплоснабжения детский сад использовал альтернативные источники тепла (например, электрические обогреватели), расходы, связанные с их приобретением и эксплуатацией, оплачивает теплоснабжающая организация.

Кроме того, теплоснабжающая организация обязана компенсировать убытки, понесенные дошкольным учреждением, в том случае, когда приходится временно закрывать детский сад из-за отсутствия теплоснабжения и возвращать часть родительской платы за этот период.

Порядок оплаты за отопление в детском саду

Дошкольные учреждения освобождены от обязанности оплачивать тепловую энергию с применением авансовых платежей. То есть детские сады могут оплачивать услуги теплоснабжения по окончании расчетного периода (месяца, в котором услуга была фактически оказана). Об этом говорится в п. 2 Порядка расчетов за электрическую, тепловую энергию и природный газ, утвержденным постановлением Правительства РФ от 04.04.2000 № 294.

Теплоснабжающая организация по требованию ДОУ обязана выставлять счета за фактически принятое учреждением тепло, и делать перерасчет платы за тот период, когда теплоснабжение подавалось с перебоями или фактически отсутствовало.

Получите диплом установленного образца

Узнать больше о договорных отношениях, требованиях к оснащению и получить методические рекомендации экспертов поможет учебная программа Административно-хозяйственная деятельность .

Реконструкция систем отопления детских садов

При реконструкции систем отопления в детских садах возникает масса проблем, связанных с

износом труб и приборов отопления;

перепланировкой помещений;

утеплением наружных стен зданий;

ужесточением норм и правил при проектировании;

переходом на независимую от тепловых сетей систему теплоснабжения.

Зачастую эти проблемы можно решить только полной заменой схемы системы отопления. Для детских садов наиболее оптимальной является горизонтальная поэтажная тупиковая система отопления.

В качестве отопительных приборов допускается использовать биметаллические секционные радиаторы. Это самый оптимальный вариант на сегодня. Радиаторы отопления, установленные в детском саду, должны быть закрыты коробами из гипсокартона с решетками (для отопительных приборов) из дерева или других термостойких материалов. При использовании радиатора необходимо проветривать помещение каждые 1,5 часа по 10 минут.

На первых этажах, для групповых, спальных и раздевальных помещений рекомендуется устройство теплого пола. Поверхность пола зимой должна быть не менее 22 градусов.

В детских садах, как правило, не допускается паровое отопление. Для вновь строящихся и проектируемых зданий дошкольных учреждений не используется печное отопление.

Система отопления детского сада проектируется согласно следующим нормативным документам:

СанПиН 2.4.1.2660-10 “Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях”;

СП 118.13330.2012 “Общественные здания и сооружения”;

СП 60.13330.2012 “Отопление, вентиляция и кондиционирование”.

Подводя итоги, можно отметить, что ДОУ для защиты своих интересов в отношениях с теплоснабжающей организацией необходимо иметь грамотно составленный договор на поставку тепловой энергии и приборы учета (тепловые счетчики).