Tele2 hakkında yardım, tarifeler, sorular

Benim vatanım Kırım!

Amaç: oluşturmak değer tutumuÖğrencileri Anavatanlarına göndermek; Kırım'da yaşayan farklı milletlerden halklara saygıyı geliştirmek, vatanseverlik duygularını, kendi topraklarına karşı sevgi duygularını geliştirmek.

Ekipman: Kırım haritası, dağ fotoğrafları, Kırım manzaraları, çocuk çizimleri, posterler, Kırım sembolleri, Kırım manzaralı slaytlar.

I.Öğretmenin açılış konuşması

Anavatan kelimesini söylediğinizde ne hayal edebiliyorsunuz?

Ne tür bir insana Anavatanınızın vatansever diyebilirsiniz?

Bugün Anavatan'dan bahsediyoruz, Anavatan, Anavatan, Anavatan eşanlamlı kelimelerdir. Her insan en çok doğduğu ve çocukluğunu geçirdiği toprakları sever. ve gençlik, güzel güneşli Kırım'da yaşıyoruz, bizim Anavatanımızdır.

Öğrenci 1. Vatansever, vatanına ve halkına sevgi ve bağlılık gösteren kişidir.

Öğrenci 2.Vatansever, yaşadığı ve öğrenim gördüğü ülkenin her milletinden insanın gelenek ve göreneklerine saygı gösterir.

Öğrenci 3. S. Lukyanova “Kırım benim vatanımdır”

Annem benim Kırımımdır,

Ve babam benim Kırım'ım.

Ve Kırım kalbe benziyor,

Ana hatlarıyla,

Akrabalarımı seviyorum

Onlara bayılıyorum.

Seni seviyorum - Kırım'ım.

Büyük büyükbabamın mutluluğu.

Öğretmen: Kırım özerk bir cumhuriyettir. Cumhuriyetin kendi sembolleri, arması, marşı, bayrağı (Kırım'ın sembollerini gösteren) vardır.

Öğrenci 4. Kırım arması - Altın güneşin altında Gümüş Griffin, pençesinde mavi inci bulunan bir kabuk tutan, kartal başlı kanatlı bir aslandır. Griffin, mavi incinin koruyucu işlevleriyle tanınır. tüm halkların birliğinin rengidir. Varangian kalkanının kırmızı rengi, Kırım'ın cesaretinin, cesaretinin ve kahramanlık tarihinin sembolüdür.

Öğrenci 5. Mermer kalkanın yanlarındaki antik sütunlar. Üstte yükselen güneş, Kırım'ın yeniden canlanmasının ve refahının sembolüdür. Güneş, sıcaklıktır, ışıktır, bahçelerin ve tarlaların zenginliğidir.

Öğrenci 6. Kırım Bayrağı (Izmailova L.P. ve Denisenko I.K.)

Kırım bayrağı yükseliyor

Memleketimin marşı için,

Üç renk gelişiyor

Yukarıdaki kutuplarda,

İnce bir şerit gibi maviye döner,

Bir deniz şeridi gibi.

Kız eteği gibi

Annenin gözleri gibi

Onun altında hafif bir bulut var,

En saf beyaz renk.

Bana baharı hatırlatıyor

Kardelen buketi.

Ve aşağıda, güneş gibi,

Gökyüzünü renklendirmek

Şafak aydınlanıyor,

Bayrağın üzerinde şerit bulunmaktadır.

Ve yanında Rus bayrağı var.

Göksel yüksekliklerde,

Ve güneşe gülümsüyor

Altında, senin ve benim için.

Öğrenci 7. Tören etkinlikleri sırasında Kırım marşı çalınır (Öğrenci Kırım marşını okur)

Öğrenci 8. Kırım'da 14 ilçe vardır; Cumhuriyetin merkezi Simferopol'dur. Büyük şehirler: Sevastopol, Kerç, Yevpatoria, Yalta, Feodosia, Aluşta, Bakhchisaray, Sudak.

2001 nüfus sayımına göre Kırım'da 2 milyon 24 bin 56 kişi yaşıyor (%58 Rus, %24 Ukraynalı, %12 Kırım Tatarı, %1,4 Belaruslu, %0,5 Tatar, %0,4 - Ermeniler - %0,2 - Yahudiler, Polonyalılar, Moldovalılar) Toplamda farklı milletlerden 100'den fazla temsilci.

Kırım şehirleri hakkında.

Yalta, Evpatoria, Aluşta,

Hangisinin en güzel olduğu konusunda tartışıyorlar.

Kırım yarımadası bir kabuk gibidir,

Ne mutlu ki denizden atıldı.

İşte Truva ve Hellas efsaneleri

Seninkiyle şehirler kaderle iç içe geçmiş,

Her şehir ödülünü bekler,

Her şehir çok güzel.

Burada, güneşli cennetin vadilerinde,

Herkes güzeldir ve kavga saçmadır.

Simferopol, Paris gibi sıkışıyor

Anlaşmazlığın altın elması.

Yalta, Evpatoria, Aluşta...

Tartışmayın canlarım, yapmayın!

Yakında hepinize yetecek, çünkü

Bahçeden olgun Kırım elmaları!

Simferopol'de 360 ​​bin 500 kişi yaşayacak.

Feodosia'nın nüfusu 75 bin 400 kişidir.

Eski Kırım'da 10 bin 700 kişi yaşıyor, her milletten insan barış ve uyum içinde yaşıyor.

L. Znakovskaya “Kırım yuvarlak dansı”.

Rumlar, Ruslar, Ermeniler, Kırımlılar ve Karaitler,

Bizim bir ismimiz daha var, bize de “Kırımlılar” denir

Ukraynalılar ve Yahudiler, Almanlar, Kırım Tatarları, Süryaniler ve Bulgarlar,

Çabuk çembere girin.

Haitarma, Hopak ve Fleylake,

Sirba, hanımefendi, sirtaki,

Düğünçiçekleri ve gelincikler gibi,

Böylece açıklık alev aldı,

Ne bahçede, ne sebze bahçesinde,

Halkımız arasında bir aileyiz,

Bana elini ver akranım, yuvarlak bir dansta yanında duralım.

Kırım bizim evimizdir.

Arkadaşlar eviniz nasıl olmalı?

Öğrenci: Ev güzel, sıcak, rahat, temiz, aydınlık, misafirperver.

Öğretmen: Bakın bu ev bizim Kırım'ımız (tahtada evin küçük bir modeli var)

Bilmece oyunu “Hangi Kırım”? (ev düzenindeki kartlarla ilgili soruları öğretmen seçer, öğrencilere verir, çocuklar cevapları hazırlar)

1.Kırım'ın güzelliği nedir?

1. Öğrenci Güzellik doğadır, bitki örtüsüdür, dağlardır, denizdir, kültürdür, sanattır, müziktir.

2. Öğrenci Kırım'ın sıcaklığı, yarımadanın konumu - güney yarımküre, deniz karasal iklimi, sıcak yazlar, ılık deniz, insanların sıcaklığı.

3. Kırım'a neden rahat denilebilir?

3. öğrenci Yarımada, küçük alan, tarlalar, bahçeler, bağlar, her şey yerli yerinde.

4.Kırım'ın saflığı nedir?

4. öğrenci Kırım'da hava temiz ve iyotlu, çok sayıda orman var, yeşillik var, hava oksijen açısından zengin. Temiz şehirler, denize yakın köyler, temiz plajlar.

5. Parlak Ev - Kırım, bunu nasıl anlıyorsunuz?

5. öğrenci Parlak Kırım - kışın güneşli, sıcak, hafif donlar, bol güneş ışığı, insanların parlak düşünceleri var - Kırım'ın refahı ve zenginliği.

6. Eviniz misafirperver ama Kırım'ın misafirperverliği nedir?

6. öğrenci Yaz aylarında Kırım'a çok sayıda turist ve misafir geliyor. Sakinlerimiz herkesi misafirperver bir şekilde karşılıyor, Kırım meyve ve sebze açısından zengindir - bu Kırım'ın misafirleri için bir zevktir.

Çocuklar, böyle bir yerde yaşadığınız için gurur duymalısınız. güzel ev Kırım.

Öğretmen Evde hala parçalardan Anavatan ile ilgili atasözleri oluşturma görevi var (çiftler halinde çalışın).

Anavatan onun için nasıl ayağa kalkacağını biliyor

Vatanı olmayan insan, şarkısı olmayan bülbül gibidir

Vatanınız için canınızı verin

Her yer güzel ama ev daha güzel

Herkes kendi tarafını sever

Evde bir kış, dışarıda yüz bahardan iyidir

Arkadaşından ayrılmış, memleketinden ayrılmış

7 yıl boyunca hayatım boyunca ağladım

İsmail Gaspıralı. "Kırım"

Adı "Yeşil Ada"

Güzel ada - harika Kırım

O, hafif kanatlı, hızlı bir martı ile birliktedir,

Bunu üzerinde uçan bir köpük dalgasına benzetelim.

Burada her şey efsanedeki gibidir: kayalar, mağaralar.

Yeşil üzüm asmaları,

Nehirler, göller, bozkır genişlikleri,

Bahar yaylası, altın dokuma atkı.

Burada peri masalı bir taş blok gibi dondu,

Burada dans ve müzikte kabilelerin anıları var.

İşte mutluluk ve neşe, gözyaşı ve keder

Rüzgârın savurduğu unutulmuş isimler.

Burada bozkırlar ve dağlar geçmişi hatırlıyor,

Kılıçların ve okların ıslıkları, saldırı kasırgaları.

Kötü hava koşullarıyla, göğsünüzle ilgili sıkıntılarla karşı karşıya kaldınız,

Yaşlı, gri saçlı dev Chatyrdak.

Kırım bizim vatanımızdır, bunu unutmayın.

Onun uğruna ruhunuzu esirgemeyin.

Yeşil adamızı bırakalım,

Huzurlu, nazik güneş doğuyor.

Vatansever olmak istiyorsanız aşağıdaki nitelikleri geliştirmelisiniz.

1. Ülkenizin tarihini, geçmişini ve bugününü, neşeli ve acı günlerini inceleyin.

2. Memleketinizin unutulmaz ve tarihi yerlerini tanıyın.

3.Ülkeyi yücelten insanları anlatan program ve filmleri izleyin,

nerede yaşıyorsun.

4. Ülkenizde yaşanan olaylara kayıtsız ve kayıtsız kalmayın.

5. Ülkenizi yücelten insanlarla gurur duyun.

"Kırım-Rusya birleşmiştir" kıdemli grubunda çevreye alışma dersinin özeti

Eserin yazarı: Naumenko Svetlana Vasilievna, MKDOU DS "Solnyshko" nun öğretmeni. Golubinka Bahçesaray Boynuzu Kırım Cumhuriyeti.

Kırım - Rusya birleşti.

Malzemenin açıklaması: Size doğrudan bir özet sunuyorum Eğitim faaliyetleriÇocuklar için kıdemli grup(5-6 yaş) “Kırım-Rusya birleşiyor” konulu. Bu materyal sınıflardaki daha yaşlı grupların öğretmenleri tarafından çevreye alışmak için kullanılabilir. Bu faaliyetin amacı çocuklara Anavatanlarına ve orada yaşayan halklara karşı vatanseverlik, sevgi ve saygı duygusu aşılamaktır.
Eğitim alanlarının entegrasyonu: İletişim, Biliş, Kurgu.
Görevler:
- çocukların Rusya ve Kırım toprakları ve Kırım'da yaşayan halkları hakkındaki fikirlerini genişletmek;
- Kırım ve Rusya'nın çeşitli milletlerine, kültürlerine, dillerine, ulusal kıyafetlerine ve geleneklerine saygıyı geliştirmek;
- çocuk takımında dostane ilişkiler geliştirmek;
- çocukları Tüm Rusya tatili - Ulusal Birlik Günü ile tanıştırmak;
Teçhizat: Resimler, sunum “Benim Rusyam”, balon(çizim), dünya haritası, Kırım, ulusal kostümlü bebekler, müzik merkezi.
Ön çalışma: Rusya'nın bir parçası olarak yerli Kırım'ımız, yarımadamızda yaşayan halklar hakkında bir konuşma; haritayı, Rusya'yı, Kırım'ı ve dünyayı görüntülemek; “Ulusal Kostümler” setindeki bebeklere bakmak, Kırım'da yaşayan halkların şarkılarını ve müziklerini dinlemek.
Dersin ilerleyişi:
(çocuklar halının üzerinde daire şeklinde otururlar, hafif bir melodi duyulur)
Öğretmen: Çocuklar, bugün büyük ülkemizin etrafında heyecan verici bir yolculuğa çıkacağız. Ülkemizin adı nedir? Peki ya küçük vatanımız? Çocukların cevapları.
Eğitimci:Ülkemize iyice bakmak için bir geziye ne dersiniz? Çocukların cevapları:
Büyük bir sıcak hava balonuyla geziye çıkmanızı öneririm. Katılıyor musun? Çocukların cevapları.
Daha sonra balonun inişi anons ediliyor.
Eğitimci:
Rusya! Rusya! Güçlü vatan,
Gökyüzü kadar sonsuz büyüklükte.
Güneş bile, onlar yolun yarısına gelene kadar
Işınıyla size hemen çarpmaz.
Gücün tüm kötü talihsizlikleri ezecek,
Aşkının güneşi dünyayı ışıkla dolduracak.
Özgürlük ve mutluluğun kalesini inşa ettin,
Kardeş halklarınızın ailesi nerede yaşıyor?
(“Benim Rusyam” video sunumunun gösterimi)
Öğretmen: Çocuklar, Rusya'nın ne kadar büyük bir ülke olduğuna bakın (Hepimiz dünya haritasına yaklaşıyoruz) Kaç tane! Farklı ülkeler kocaman bir dünyada. Küçük Anavatanımız nerede?
Çocukların cevapları.
Peki Kırım'ımızın nerede olduğunu kim gösterecek? Yerli Kırım'ımızın ne kadar küçük olduğunu görüyorsunuz, herkes onu rahatsız edebilir.
Öğretmenin hikayesi:
şimdi sana söyleyeceğim ilginç durum. Bir gün kötü bir kara kuzgun yerli Kırım'ımıza uçtu ve kocaman kanatlarıyla güneşi kapladı, hemen etraf karardı, çocuklar ağlıyordu ve ebeveynleri kuzgunu Kırım topraklarından nasıl uzaklaştıracaklarını bilmiyordu. Düşündük, düşündük ve kuşların kralı kudretli Kartal'dan yardım istemeye karar verdik. Kartal uçtu, kara kuzgunu topraklarımızdan uzaklaştırdı ve insanlara küçük yarımadamızı her zaman tüm kötü ruhlardan koruyacaklarına söz verdi.
Sen ve ben güçlüyüz ve cesuruz ve kimsenin evimize zarar vermesine izin vermeyeceğiz.
Beden eğitimi dakikası:
Başlayalım. Başlamak
Sadece gövdeyi döndürüyoruz.
Egzersizi tekrarlıyoruz,
Hepsi tanıdık hareketler. (Vücudunuzu sağa ve sola döndürün.)
Omuzlarımızı uzatalım
Ellerimizi şu yöne doğru hareket ettiriyoruz:
Bir el havaya uçuyor
Diğeri ise şimdilik kapalı. (Bir el yukarı, diğeri aşağı, eller ani hareketlerle değişir.)
Bir, iki, üç,
Vücudu sola çevirin.
Ve ellerinle yardım et,
Alt sırtınızı gerin. (Gövdeyi yanlara doğru çevirir.)
Ve şimdi atlamamız var.
Bütün sınıf birlikte atlıyor.
Bir atlamadan sonra - başka bir atlama,
Atla ve atla, atla ve atla. (Atlama)

Uçtuk: Bakın, işte bizim SUÇ'umuz! Balonumuz Kırım'da durdu (çocuklar yerlerini alıyor).
Kırım haritasının incelenmesi.
Kırım haritası neye benziyor? Kırım'a ne denir? Neden Kırım yarımadası? Kırım'ı hangi denizler yıkıyor? Denizin neden tuzlu olduğunu biliyor musun?
Çocuklar Leonard Kondrashenko'nun (Kırımlı yazar) bir şiirini okuyor

Denizi kim tuzladı?

Bu şakayı kim yaptı?
Deniz üstünüzde mi?
Yaramaz ve tuzlu
Deniz mavi mi?
İçine su koyabilirsin
Sarhoş olamazsın:
Sadece durulayabilirsiniz
Ağız deniz suyuyla.
Görünüşe göre dünyanın her yerinden tuz
Denize sürüklendi
Gerçekten tartamadım
Ve... aşırı tuzlanmışlar!
(Kapının vurulduğu duyulur.)
Öğretmen dışarı çıkıyor ve ulusal kostümlü bebekler getiriyor.
Çocuklar, Kırım da Rusya gibi farklı milletlerden insanlara ev sahipliği yapıyor.
Misafirlerimizin hangi milletlerden olduğunu kim bilebilir? Çocukların cevapları.
Evet, Kırım Tatarları, Ukraynalılar, Ruslar bizi ziyarete geldiler. Bakın ne kadar şık giyinmişler? Misafirlerimizin kıyafetleri hakkında neler söyleyebilirsiniz? Çocukların cevapları (parlak, renkli, işlemeli). Misafirlerimiz milli kıyafetler giyiyor, her milletin kendine has kıyafetleri var. Misafirlerimiz sizinle oynamak istiyor, hadi hep birlikte bir daire oluşturalım. Artık müzik çalmaya başlayacak ve kimin onunla dans etmeyi sevdiğini tahmin etmeye çalışacaksınız, sanırım sizin için zor olmayacak çünkü aramızda Kırım Tatarları, Ruslar ve Ukraynalılar da var.
(farklı melodiler duyulur, çocuklar dans eder).
Aferin, nasılsın? dost canlısı adamlar. Yakında tatili kutlayacağız “Gün Ulusal Birlik“Hepimiz ülkemiz Rusya'nın tarihiyle ilgili gurur duygusuyla birleşiyoruz. Ve Ulusal Birlik Günü'nde, güçlü bir Rus halkı olduğumuzu, tek bir Anavatanımız olduğunu - Rusya'yı özel bir güçle hissediyoruz! Ve büyük ve küçük Anavatanımızı tutkuyla seviyoruz. Kırım ve Rusya birleşti.
Şiiri dikkatle dinleyin:
Bir şiirden bir alıntı okur N. Maidanik “Ulusal Birlik Günü”

Tek eyalet
Halk birlik olduğunda
Büyük güç ne zaman
İleriye doğru hareket ediyor.
Düşmanı yener
Savaşta birleşen,
Ve Rus özgürleşiyor
Ve kendini feda eder.
Bu kahramanların şerefi için
Tek bir kaderle yaşıyoruz
Bugün Birlik Günü
Sizinle kutluyoruz!

Şiirle ilgili sorular. Çocukların cevapları
Dostça ve barış içinde yaşamanızı, halkınızın geleneklerini hatırlamanızı ve onurlandırmanızı diliyorum.
Ve misafirlerle vedalaşacağız, tatilimize gelin.

Okul öncesi eğitim kurumu

(DUZ) anaokulu-anaokulu No. 9 “Gvozdichka”

Daha büyük çocuklar için entegre bir dersin özeti okul öncesi yaş

vatansever eğitime öncelik vererek

Konu: “Kırım'da Seyahat”

Eğitimci: Petrunina

Natalya Vladimirovna

Grup: 2 son sınıf

"Neden Piliçler"

Ocak 2014

Hedef: çocukların fikirlerini oluşturmak memleket; çocuklara atalarının geleneklerine ve mirasına sanatsal sözle sevgi ve saygıyla yaklaşmayı öğretin; farklı halkların geleneklerine karşı iyi niyet duygusu aşılamak; çocukları kendi topraklarının efsaneleri ve mitleriyle tanıştırmaya devam edin.

Materyal: çizimler (Miskhor, Nikitsky Botanik Bahçesi, Ayu-Dag, Demerdzhi, Hayaletler Vadisi, Babugan); müzik düzenlemesi(“beyaz şapka” şarkısı, dağların melodisi, denizin sesi, “dere” oyun müziği, “sırtaki” müziği, “bir arkadaşınla yolculuğa çıkarsan” şarkısı).

İlerlemek:

Eğitimciler: Merhaba! Bizi ziyaret etmeye hoş geldiniz!

Bir çocuk salonun ortasına koşuyor ve etrafına ve yukarıya bakıyor. Misafirleri görünce onlara el sallıyor ve diğerlerini çağırıyor. Çocuklar dama tahtası düzeninde dururlar ve müzik (beyaz şapka) eşliğinde egzersizler ve ısınma hareketleri yaparlar.

Öğretmen: Güçlü müyüz?

Çocuklar: Evet!

Öğretmen: Akıllı mıyız?

Çocuklar: Evet!

Öğretmen: Cesur muyuz?

Çocuklar: Evet!

Öğretmen: Sağlıklı mı?

Çocuklar: Evet!

Eğitimci: Beyler, nerede yaşıyoruz?

Çocuklar: Ukrayna, Kırım, Aluşta

Çocuklar Kırım hakkında bir şiir okudu

Yerli Kırım'ımız, yerli Kırım'ımız

Kardeşlik halkları bir araya getirdi

Ve herkes şimdi bunu söylemekten mutlu

Herkese yürekten bir “Merhaba”!

“İyi günler!”, “Kalimera!”.

Bir çocuk Aluşta hakkında bir şiir okuyor.

Aluşta'da deniz mavi bir dalgadır,

Kıyıları sıcak bir şekilde okşuyor.

İlkbaharda sarı güneş ışınlarından önce,

Yaramaz bulutlar oynuyor.

Eğitimci: Aluşta nerede?

Çocuklar: Aluşta, Kırım'ın güney kıyısında, Karadeniz yakınında yer almaktadır.

Eğitimci: Hangi ana şehir Kırım?

Çocukları: Simferopol

Eğitimci: Söyle bana, Kırım'da hangi halklar yaşıyor?

Çocuklar: Ruslar, Ukraynalılar, Kırım Tatarları, Ermeniler, Rumlar, Azeriler, Yahudiler vb.

Eğitimci: Kırım'da yaşıyorlar farklı insanlar ve her milletin kendine has gelenekleri, adetleri, ritüelleri, kıyafetleri, şarkıları, oyunları ve efsaneleri vardır.

Çocuk şiir okuyor

Yunanlılar, Ruslar, Ermeniler,

Kırımçaklar ve Karaitler -

Ukraynalılar ve Yahudiler

Almanlar, Kırım Tatarları

Süryaniler ve Bulgarlar

Başka bir ismimiz var

Bizim adımız Kırımlılar.

Eğitimci: Seyahat etmeyi seviyor musun? Sizi bir yolculuğa çıkmaya ve Kırım'ımızın efsanelerini öğrenmeye davet ediyorum.

Eğitimci: Çocuklar, neyle seyahat edebilirsiniz?

Çocuklar: Uçakla, trenle, arabayla, gemiyle

Eğitimci: Yolculuğumuz balonlarla uçacağımız için alışılmadık bir durum.

(Her çocuk bir top alır ve kaldırır).

Öğretmen: Herkes hazır mı?

Çocuklar: Evet

Eğitimci: Ve bunu daha eğlenceli hale getirmek için hadi bir şarkı söyleyelim

Haydi müzik yolculuğuna çıkalım. Çocuklar “Bir arkadaşınla yolculuğa çıksan” şarkısını söylüyor

Bir arkadaşınızla yolculuğa çıkarsanız

Yolda iyi eğlenceler

Arkadaşlarım olmadan biraz

Ve arkadaşlarla çok

Benim için kar nedir, benim için sıcaklık nedir?

Yağmurun yağmasını neden önemsiyorum?

Arkadaşlarım yanımdayken

Benim için kar nedir, benim için sıcaklık nedir?

Yağmurun yağmasını neden önemsiyorum?

Arkadaşlarım yanımdayken

Yalnız olmanın zor olduğu yerde

bunu seninle birlikte halledebilirim

Bir şeyin nerede olduğunu anlamıyorum

Arkadaşlarla halledelim

Benim için kar nedir, benim için sıcaklık nedir?

Yağmurun yağmasını neden önemsiyorum?

Arkadaşlarım yanımdayken

Benim için kar nedir, benim için sıcaklık nedir?

Yağmurun yağmasını neden önemsiyorum?

Arkadaşlarım yanımdayken

Eğitimci: Dikkat, inişe hazırlanıyoruz. İniş.

Babugan sıradağlarında yer alan Kırım yarımadasının en yüksek noktası olan Roman-Kosh zirvesine sizinle birlikte indik. Bu zirvenin deniz seviyesinden yüksekliği 1524 metre yani 508 metredir. katlı ev. (Fotoğraflara bakmak)

Eğitimci: Arkadaşlar bakın önünüzde muhteşem bir dağ daha var, onun da kendi efsaneleri var.

Demerdzhi Dağı'nın fotoğraflarına bakmak

Demerdzhi - dağ demircisi,

Sonunda sustu

Ve o sahtecilik yaptığında,

Pek çok insan gözyaşları gördüm.

Zalim bir düşman Kırım'a geldi,

Bu dağı buldu, demirci için oraya yerleştirdi,

Hepimize ölümü getirmek.

Dağda demirci meşguldür, güçlüdür, geniş omuzludur,

Dağdan mızraklar, kılıçlar, zırhlar akmayı bırakmadı.

İnsanlar öldü, insanlar öldü, bu dağ lanetlendi.

Pek çok gözyaşı gördü, insanın acısını biliyordu.

Buradaki arazi boş, etraftaki tarlalar kuru.

Bütün yaşlılar öğüt almak için toplandılar ve şöyle dediler:

"Demirciye gidip gitmesini istemelisin!"

Ancak demirci elçileri öldürdü ama sahtecilik yapmayı bırakmadı.

Ve sonra Mary gitti, halkını seviyordu.

Orada öldü ama bize özgürlük verdi.

O zamandan beri dağ susmuş, örs çalmamış,

Ve o andan itibaren yamaçta tuhaf bloklar görülmeye başlandı.

Ve içlerinden biri hala Maria'ya çok benziyor.

Öğretmen: Evet beyler, Demerdzhi Dağı'na bakarsak, eteğinde donmuş sakallı bir demirci ve muhafızlarını göreceğiz ve en tepede Maria kızının taş siluetini göreceğiz. Uzaklara bakıyor, denize bakıyor. Belki denize gidebiliriz? Kendimize bir gemi yapıp denizde bir yolculuğa çıkalım.

Denizin sesi geliyor. Çocuklar bir gemi şekline bürünür ve ortada oynarlar (dalgalar üzerindeki hareketin taklidi).

Eğitimci: Şimdi muhteşem Ayu-Dag dağını geçiyoruz. Kendine has efsaneleri var.

Bir erkek ve bir kız şiir okumak için dışarı çıkarlar

Çocuk 1: Bir zamanlar Kırım'da ayılar yaşarmış.

Küçük kız sahilde bulundu.

Kız ayılarla yaşamaya başladı.

Ayılar onu şefkatle sevmeye başladı.

2. Çocuk: Kız büyüyüp güzelleşmiş,

Hoş bir genç adamla tanıştı.

Onunla yelken açmaya cesaret etti,

Ayıları sonsuza dek unutmak için.

Çocuk 1: Sonra ayılar tehditkar bir şekilde kükredi.

Kaçakların olduğu tekneyi gördüler

Güzel onlara bir şarkı söyledi...

Ayılar sustu, lider hareketsiz kaldı.

Ayı gözlerinde özlemle uzaklara bakar.

Ve kalbi üzüntüyle doludur.

Çocuk 2: Onun için kayıp büyüktü,

Yüzyıllarca taş gibi kaldı.

Efsane hala halk arasında yaşıyor.

Herkes ne olduğunu biliyor...( Ayı-dağ)

Eğitimci: Ve ayı denizden su içer, içer ve tuzlu olduğunu hissetmez. Deniz neden tuzlu? Arkadaşlar bu konuda da bir efsane var. Size şunu anlatacağım: “Kırım'ın Türklerin eline geçtiği dönemdi. İnsanlar gibi çalışarak ve neşe içinde yaşayacaklardı. Ama hayır, evleri ateşe verdiler, malları ve hayvanları kendilerine aldılar. Şehirler ve kaleler yıkıldı. Yeni sermaye Cafe City'ye koydular. Ve yerel halk fethedildi ve kendilerine hizmet etmeye zorlandı. Büyük bir saygı duruşuna maruz kaldılar.

İnsanlar tahıl ve altınla ödeme yapıyor. Zengin haraç Türk Sultanına gitti. Gelişmekte olan toprakları yağmalamaya başladı. Korkunç bir zaman geldi! Acı gözyaşları tuzlu denize akıyor. O zamandan beri deniz tuzlu hale geldi.

Ancak bu kadar zor zamanlarda bile insanlar şarkı söylemeyi ve eğlenmeyi unutmadı. Gelenek ve göreneklerini korudu.

Çocuklar müzik eşliğinde "Stream" oyununu oynuyorlar

Eğitimci: Hadi devam edelim.

Ancak Alexander Sergeevich Puşkin'in ziyaret ettiği Gurzuf köyünün yanından geçiyoruz.

Bir çocuk A.S. Puşkin'in bir şiirinden bir alıntı okur - Taurida'nın kıyısında güzelsin.

Çok güzelsin Taurida'nın kıyıları,

Bir gemiden görüldüğünde

Sabahın ışığında Kıbrıs,

Seni ilk nasıl gördüm;

Eğitimci: İşte Nikitsky Botanik Bahçesi. Renk çeşitliliği asla şaşırtmayı bırakmaz (Fotoğrafa bakıyorum)

Eğitimci: Dikkat Yalta önde! Yalta şehrinin nasıl ortaya çıktığına dair efsaneyi hatırlayın.

Çocuklar: M.Ö. 1. yüzyılda, eski bir yüzyılda,

Hellas'ı uzakta bırakarak,

Yunanlılar mavi denize açıldı

Düz tabanlı bir mekik üzerinde.

2. Deniz oldukça kabul görmüş olmasına rağmen

Muhteşem kraldan hediyeler,

Günlerce dalgalar arasında sürüklendiler

Boğazlar ve denizler yoluyla.

3. Kürekçiler trireme üzerinde koşturdular,

Çaba göstererek mesafeye baktık,

Ve iman zayıfları bıraktı,

Ve su onları aldı.

4. Ödül onlara kolay gelmedi.

Yaptıkların için teşekkürler,

Aniden denizden bir yarımada çıktı,

Acının serin yeşillikleri.

5. Güneş sinsice gülümsedi

Yüzücüler yüksekten bitkin düştü.

Aniden biri bağırdı: “Yalos! Gialos!

Şurada kıyı var. Elina, devam et!

Eğitimci: Evet, Yunanlıların Kırım'da ortaya çıkışıyla ilgili efsanelerden biri böyle söylüyor. Yalta onların ilk yerleşim yeri oldu. Bu çalışkan insanlar meyve ve üzüm yetiştiriyordu. İnsanlar sadece çalışmakla kalmıyor, aynı zamanda nasıl dinleneceklerini de biliyorlardı. Kırım'da Yunan müziği duyuldu.

Kızlar Sirtaki dansını yapıyor

Eğitimci: Şimdi Kırlangıç ​​​​Yuvası'nın yanından geçiyoruz - bu Kırım'ımızın bir sembolü.

Kaleye denizden baktığınızda sanki havalanıp gökyüzünde kaybolmak üzereymiş hissine kapılıyorsunuz. Ancak bu, tıpkı bu muhteşem sarayın bulunduğu yerde bir tanrının tanrıçaya olan aşkının sönüp gitmesi gibi imkansızdır.

Bu uzun zaman önceydi. Dünyada çok az insan vardı. Tanrılar onu sık sık ziyaret ederdi.

Sessizlik. Sabah. Sadece dalgaların sıçramasını duyabiliyorsunuz. Tanrıça Aurora güneşin doğuşunu karşılamak için kayaya çıktı. Güneşin ilk ışınlarının yüzüne yansıması yeni bir günün sabahının gelişinin habercisiydi. Aurora'nın ortaya çıkışı olmadan kuşlar şarkı söylemiyordu ve tanrılar bile eğlenmiyordu. Dünyanın tüm sakinleri, onun doğaüstü güzelliği olan güzel Aurora'ya sevindi.

Bir defasında deniz tanrısı Poseidon, eşyalarını gezerken, şafak vakti Aurora'yı bir kayanın üzerinde dururken gördü. Aşk, bir yıldırım çarpması gibi Poseidon'un kalbini deldi. Ancak deniz lordu, Aurora'nın ona olan sevgisinin imkansız olduğunu biliyordu.

Poseidon işkence içinde yaşadı, Karadeniz çalkalandı, balıkçılar ölüyordu, korkunç fırtınalar kıyıdan kıyıya koşuyordu. Deniz tanrısı, şafak tanrıçasına karşı güçlü bir tutkuyla coşmuştu ve onun güzelliği karşısında kör olmuştu!

Poseidon, Aurora'yı yalnızca sihirli tacının büyüleyebileceğini biliyordu.

Aurora deniz tanrısının sevgisini reddetti; sabahın şafağı olmadan yaşayamayacağını biliyordu.

Kalbi kırık olan Poseidon, Aurora'nın elini kazanmak için kurnazlık ve kurnazlık kullanmaya karar verdi. Rüzgarların efendisi Aeolus'u sabah gökyüzünü kara bulutlarla kaplamaya ve güneşin gökyüzünü aydınlatmasını engellemeye ikna etti.

Aurora sabahın ilk ışıklarını kayanın üzerinde bekliyor. Güneşin doğmayacağını pek bilmiyor.

Tanrıça acı verici bir beklenti içinde uyuyakaldı. Poseidon, Aurora'ya yaklaştı ve onu büyülemek üzereydi. Ama sonra şafağın hanımı uyandı ve sihirli taç Poseidon'un elinden kaydı. Kayaya çarparak taç elmasının bir parçası çatlağa düştü. Diadem büyücülük gücünü kaybetmiştir. Böylece Poseidon hiçbir şey bırakmadan gitti.

Bulutlar temizlendi. Güneş doğdu. Aurora şafakla buluştu ve harika bir şafakla sabahı aydınlattı. Etrafındaki her şey parlamaya başladı.

Kiriş ayrıca diademin bir parçasının bulunduğu çatlağa da düştü. Parlak bir ışıkla parladı ve güzel bir kaleye dönüştü.

Ve bu kale, karşılıksız aşkın sembolü olarak uçurumun en ucunda duruyor.

Ve Cape St. Theodore uyuyor.

Şafak ışınlarında - güzel Aurora.

Poseidon'un Diadem Parçası

Yönlü bir kale kulesi gibi parlıyor...

Eğitimci: Ama ileride Miskhor köyü var. Burası Kırım'ın güzel bir köşesi. HAKKINDAÇocukların dikkatini Miskhor açıklarındaki denizde bir denizkızı olduğu gerçeğine çekin.

Haydi karaya çıkalım ve "Balıklar ve Deniz Kızları" oyununu oynayalım.

Herkes müzik eşliğinde “Balıklar ve Deniz Kızları” oyununu oynuyor.

Eğitimci: Kırım'da bu kadar güzel kaç tane daha yer var? Sen ve ben muhteşem topraklarımızda birden fazla kez seyahat edeceğiz. Ama artık eve dönme zamanımız geldi, nasıl dönebiliriz?

Çocuklar: troleybüsle

Eğitimci: Arkadaşlar Kırım'ın en büyük troleybüs hattına sahip olduğumuzu biliyor musunuz? Yalta şehrinden Simferopol'e atılan.

Eğitimci: Kendi troleybüsünüzü yapıp Aluşta'daki evinize dönmenizi öneririm.

Amalia Krymskaya'nın "Kırım Valsi" şarkısı çalıyor

Serbina Elena Evgenievna
İş unvanı:Öğretmen
Eğitim kurumu: MADOU No. 1 "Peri Masalı"
Yerellik: Primorsko-Akhtarsk, Krasnodar bölgesi
Malzemenin adı: Ders döngüsü
Ders:"Okul öncesi çocukları Kırım'la tanıştırmak"
Yayın tarihi: 13.09.2016
Bölüm: okul öncesi eğitim

DERS DÖNGÜSÜ AÇIK

OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLAR İÇİN FARKINDALIK

SUÇ İLE.

HAZIRLANMIŞ VE GELİŞTİRİLMİŞ

ÖĞRETMEN MADOU 1 Numaralı SIRBINA E.E.

PRIMORSKO-AKHTARSK

KRASNODAR BÖLGESİ

Açıklayıcı not.
“Sosyal ve iletişimsel gelişim” eğitim alanının uygulanmasının ana yönlerinden biri okul öncesi çocukların vatansever eğitimidir. Özel mekan genç nesillere vatan sevgisini aşılamaya adanmıştır. Sonuçta insanın yaşadığı ülkeye ve devlete karşı tutumun oluşumu çocukluktan itibaren başlar. Okul öncesi çocukluk döneminde sosyalleşme süreci başlar, çocuğun varoluşun önde gelen alanlarıyla (insan dünyası, doğa, nesnel dünya) bağlantısı kurulur; kültüre, evrensel insani değerlere, kişiliğin ilk oluşum zamanına, çocuğun öz farkındalığının ve bireyselliğinin temellerinin oluşumuna giriş vardır. Dolayısıyla bu temellerin okul öncesi çocukluk döneminde atılması önemlidir. Genç vatanseverleri eğitirken kendime koyduğum asıl görev, Anavatanlarına ve tarihinde meydana gelen olaylara olan sevgiyi geliştirmektir. “Okul öncesi çocukları Kırım'la tanıştırmak” ders serisinin konusu çok alakalı. Okul öncesi çocuklarla öncelikli çalışma alanlarından biri ahlaki ve vatanseverlik duygularının eğitimidir. Memleketimiz ne kadar büyük olursa olsun insan ona olan sevgi duygusunu doğup büyüdüğü yerlerle bağdaştırır. Ve biz Kuban'da doğduk ve büyüyoruz. Kırım Cumhuriyeti'nin yakın zamanda Rusya Federasyonu topraklarına ilhak edilmesi ışığında, okul öncesi çocuklar arasında bu etkinlikle ilgili etkinlikler düzenlemenin uygun olduğunu düşünüyorum. Çocuklarla bu konuyla ilgili sohbetler ve eğitim faaliyetleri çocukların ufkunu genişletecek ve çevrelerindeki dünyaya, özellikle de ülkelerine olan ilgilerini geliştirecektir. Krasnodar bölgesi Kırım topraklarına yakın olduğundan, bu konu en çok Kuban sakinleri için geçerlidir.

Soyut

eğitici

aktiviteler

bilişsel,

sosyal

iletişimsel

sanatsal ve estetik

gelişim

BİT kullanımı “Kırım'ı Tanımak”

Hedef:
Çocukları Kırım Yarımadası ile tanıştırın.
Görevler:

Eğitici:
Kırım'ın manzaralarını tanıtın.
Eğitici:
Çocukların Rusya ve Kırım topraklarına ilişkin anlayışını genişletin. Olumlu bir duygusal ruh hali yaratın;
Eğitici:
Kişinin Anavatanına karşı sevgi ve gurur duygusunu beslemek.
Ön çalışma:
1. Yaşadığımız ülke, bölgeleri hakkında konuşmalar. 2. Okuma Sanat Eserleri(Rusya, Kırım hakkında hikayeler, efsaneler, şiirler). 3. Rusya, Kırım ve dünya haritasının incelenmesi. 4.Kırım ile ilgili resimlerin incelenmesi. 5. Rusya'nın bir parçası olarak Kırım hakkında konuşma. 6. “Milli Kostümler” setindeki oyuncak bebeklerin incelenmesi. 7. Kırım'da yaşayan halkların şarkılarını ve müziklerini dinlemek, “Beyaz Tepesiz Şapka” Sl şarkısını öğrenmek. Z Alexandrova, müzik. V.Modeli.
Teçhizat:
Multimedya kurulumu, sunum “Kırım. Birlikteyiz”, Rusya ve dünya haritası, bir müzik merkezi, rahatlamak için müzik “Ormanın Sesleri”, “Beyaz Şapka” şarkısının ses kaydı.
OD hareketi:
Öğretmen: Çocuklar, bugün sizi devasa ülkemizin etrafında heyecan verici bir yolculuğa davet ediyorum. Öğretmen: Ülkemizin adı nedir? Çocuklar: Rusya. Öğretmen: Yaşadığımız bölgenin adı nedir? Çocuklar: Krasnodar bölgesi. Kuban. Öğretmen: Size bir şiir okumak, dikkatlice dinlemek ve bana hangi bölgede yazdığını söylemek istiyorum? Yazla yüzleşmek için pusulaya ihtiyacım yok. Kırım'ın her tarafı sırları açığa çıkaracak.
Eski taşlar bize efsaneleri anlatacak, Taurilerin burada nasıl yaşadığını ve İskitlerin nasıl hüküm sürdüğünü. Doros'tan Theodoro'ya kadar tüm sırlar... Chersonesos'la başlayıp Boğaz'la bitirelim. Ve yine güneye, Allah'ın kılıcının Dünya'nın kalesini şiddetle kestiği yere - Sihirli suyla Büyük Kanyon'a, Yıkanırsan sonsuza kadar genç kalacaksın. Şimdi devam edin! Chatyr-Dag sizi bekliyor. Mağaraların derinliklerinde sonsuz soğuk ve karanlık var. Suyun binlerce yıldır yarattığı güzellikler burada insan dünyasından saklı. Ve sonra acele edin ve gökyüzüne ulaşın! Gizemli Demerdzhi'ye tırmanın (Bir zamanlar buna dumanlı dağ deniyordu), etrafınıza bakın, yüksekliğin tadını çıkarın. Ah, keşke bir kuş bütün Kırım'ın etrafında uçabilseydi... Ama zaman kısa, her şeyi yapamazsınız. Bu, Kırım yazını dağlarda bir yerde kutlamak için tekrar döneceğim anlamına geliyor. Eğitimci. Bu şiir hangi bölgeden bahsediyor?
1 slayt.
Çocukların cevapları. - Kırım hakkında. Öğretmen: Doğru, Kırım yarımadasıyla ilgili ve ben de orada bir geziye çıkmanızı ve bu yarımadanın manzaralarını tanımanızı öneriyorum. Ve her şeyi görebilelim diye, sen ve ben göçmen kuşlara dönüşüp bu harika bölgeye kuşbakışı hayran kalacağız. Haritaya bakın, sizce hangi ülke gösteriliyor? Çocukların cevapları: Rusya
Slayt 2:
Kara ve Azak olmak üzere iki denizle yıkanan bu yarımadaya (haritada gösterilmektedir) Kırım denir.
3-4 slayt:
18 Mart 2014 tarihinde ülkemiz açısından önemli bir tarihi olay yaşandı. Rusya Devlet Başkanı V.V. Putin ve Kırım Valisi Sergei Valerievich Aksenov, Kırım'ın Rusya'ya ilhakına ilişkin kararnameyi imzaladı.
Slayt 5:
Halk, şehirlerinin meydanlarına çıktı ve Kırım ile Rusya'nın yeniden, birlikte ve sonsuza kadar bir arada olmasından çok memnun oldu.

Slayt 6:
Bizimki gibi Krasnodar bölgesi Kendi sembolizmi vardır ve Kırım'ın da kendi bayrağı, arması ve marşı vardır. Slayda bakın. Kırım bayrağının renkleri nelerdir? Çocukların cevapları. - Mavi. - Beyaz. - Kırmızı. Öğretmen: Kırım'ın arması üzerinde ne tasvir ediliyor? Çocukların cevapları. -Bir aslan? - Kaplan? - Kuş? Eğitimci. Kırım'ın arması, çoğu kişi için anlaşılmaz bir yaratık olan Gümüş Griffin'i tasvir ediyor. Grifon efsanelerden gelen bir yaratıktır Antik Yunan yerin ve havanın koruyucusu, cesaret ve birliğin sembolüdür. Ve armanın üzerinde şu sözler yazıyor: "Birlik içinde refah."
Slayt 7:
Hatırlayacağınız gibi Kırım bir yarımadadır, üç tarafı denizlerle yıkanmaktadır ve seyahati daha rahat hale getirmek için Rus hükümeti Rusya ile Kırım'ı birbirine bağlayan büyük bir köprü inşa etmeye karar vermiştir. Kerç Boğazı'ndan demiryolu ve karayolu geçişleriyle ulaşım geçişi yapılması planlanıyor. Köprü, Kerç ve Taman yarımadaları arasından Tuzla adası ve Tuzla Spit'ten geçecek. Köprü inşaatına hız verilmeli ekonomik gelişme Kırım ve Krasnodar bölgesi.
Slayt 8:
Kerç Boğazı'ndaki yeni demiryolu ve karayolu geçişinin 2018 yılı sonuna kadar hazır olması bekleniyor. Geçişin toplam uzunluğu 19 kilometre olacak.
Slayt 9:
Kırım'da Anavatanımızın sınırlarını koruyan geniş bir Rus savaş gemisi üssü var. Ve bu askeri üs Sevastopol şehrinde bulunuyor.
Slayt 10:
Sevastopol şehri Kırım'ın ana limanıdır. Farklı ülkelerden gemiler buraya geliyor. Rus deniz üssü burada bulunuyor. Batık gemiler anıtı, Sevastopol'u denizden gelen düşman saldırılarına karşı korumak için feda edilen gemilerin anısına dikildi. Primorsky Bulvarı'nın setinden birkaç metre uzakta, kabaca işlenmiş granit bloklardan oluşan üç metrelik bir uçurumun üzerinde ince bir Korint sütunu yükseliyor. Uzanmış kanatları olan bronz bir kartalla taçlandırılmıştır. Başı eğik olarak elinde bir defne çelengi tutuyor. Kaidenin üzerindeki yazıtta şunlar yazıyor:
"1854-1855'te yol girişini kapatmak için batan gemilerin anısına."
Slayt 11:
Antik çağlardan beri Karadeniz, Kırım tarihinin ana bölgesi olmuştur; bugünümüz ve geleceğimiz onunla bağlantılıdır. Mal taşıyan gemiler denizde yüzüyordu ve denizaşırı misafirler topraklarımızı görmek için acele ediyorlardı. Deniz bize zengin bir balık avı sağlıyor, sıcak dalgalar kıyılarımızı yıkıyor! Karadeniz'imiz muhteşemdir; efsanelerle, şarkılarla, şiirlerle yüceltilir. Güzelliği sanatçıları, şairleri, yazarları ve tarihçileri cezbeder. Günümüzde tüm kıyı boyunca sağlık tesisleri, sanatoryumlar ve çocuk sağlık kampları inşa edilmiştir. Her yıl deniz kenarında dinlenmeyi, sıcak dalgalarında yüzmeyi, hafif dalgaları izlemeyi ve gemilere binmeyi seviyoruz.
Slayt 12:
Savaş sırasında askeri denizciler Kırım'ımızı düşmanlardan savundu. Ve şimdi denizciler sınırı davetsiz misafirlerden koruyor. Denizcilerin azim, zafer ve büyüklüğünün sembolü. Sevastopol, yüzyılların cesaretinin sembolü olan bir ihtişam şehridir. Malakhovsky höyüğünde sonsuz alevin kıvılcımları gri taşta donarak geçmişin anısını koruyor. Savaşta yaralanan Kornilov'un orada nasıl yattığını hatırlıyorlar. Nakhimov savaşırken nasıl düştü ve Türklerin saldırısını durdurdu. Gaziler geçmiş savaşları acıyla hatırlıyor. İyileşmemiş yaralar, bir kama, emirlerde bir ceket. Sevastopol'un ihtişamı ve antik çağın mirası, Ve büyük güç, şanlı oğullar tarafından anılıyor! Sevastopol bir zafer şehri, bir kahramanlar şehri!
Slayt 13:
Sevastopol bir liman şehridir ve bütün oğlanların hayali kaptan olmaktır. Şehirde askeri denizciler yetiştiren P.S. Nakhimov'un adını taşıyan Karadeniz Yüksek Deniz Okulu bulunmaktadır. Eğitimci. Çocuklar, muhtemelen bazılarınız denizci olmayı hayal ediyordur. Gelin hep birlikte “Beyaz Tepesiz Şapka” şarkısını hatırlayalım. Çocuklar koltuklarından kalkar, şarkının ses kaydına eşlik eder ve doğaçlama hareketler yaparlar.
Slayt 14:
Sevastopol deniz feneri 1816 yılında kurulmuş ve 170 yılı aşan uzun hizmeti boyunca Karadeniz Filosunun tarihi ve yaşamında önemli bir rol oynamış ve oynamaya devam etmektedir. Deniz feneri, parlak zaferlerin ardından Sevastopol limanına dönen Amiral F. F. Ushakov ve Koramiral P. S. Nakhimov filosunun gemilerini ilk selamlayan fener oldu. Geceleri deniz feneri kulesi, denizden görünürlüğünü artıran güçlü spot ışıklarıyla aydınlatılır. Karadeniz fenerlerinin amiral gemisi olan deniz feneri, güvenliği güvenilir bir şekilde sağlar
Karadeniz Filosunun başkenti olan kahraman şehir Sevastopol'a yaklaşırken yelken açıyor. Çocuklar, deniz feneri neden geceleri parlıyor? Çocukların cevapları. - Gemilerin limanı uzaktan görebilmesi için. - Fırtınada yollarını bulabilsinler diye.
Slayt 15:
Yalta şehri "Kırlangıç ​​Yuvası" Ai-Todor Burnu'nun dik bir kayalığı üzerine inşa edilmiştir. Mevcut bina bir ortaçağ şövalyesinin kalesini andırıyor. Bir çeşit amblem haline geldi Güney banka Kırım.
Slayt 16:
Alupka'daki Vorontsov Sarayı'nın saray kompleksi, 1828-1848'de inşa edilen beş binadan oluşmaktadır. Novorossiysk Bölgesi Genel Valisi Kont M.S. için İngiliz mimar Edward Blore'un tasarımına göre. Vorontsova.
Slayt 17:
Livadia Sarayı, Kırım'ın Yalta bölgesindeki Livadia köyünde, Yalta'ya 3 km uzaklıkta, Karadeniz kıyısında yer alan Rus imparatorlarının eski güney ikametgahıdır.
Slayt 18:
Livadia Parkı. Livadia Park'ta 400 çeşit çalı ve ağaç yetişiyor. Livadia Park'ta patikalar ve patikalar her fırsatta yeni bir türün açılmasını sağlayacak şekilde düzenlenmiş. Esasen, böyle bir park, çeşitli su kütleleri - göller, göletler veya bunların çağlayanları ile tamamlanmaktadır. - Çocuklar, böyle bir parkı ziyaret etmek ister misiniz? Gözlerimizi kapatalım ve zihinsel olarak kendimizi oraya taşıyalım... Rahatlatıcı müzik "Ormanın Sesleri" sessizce çalıyor. Öğretmen psiko-jimnastik yapar. Merhaba orman, yoğun orman, Masallarla ve mucizelerle dolu. Yapraklarla ne hışırdıyorsun, Karanlık fırtınalı bir gecede, Şafakta ne fısıldıyorsun bize Çiğ ve gümüş renginde, Kim saklanıyor çölde, Ne tür bir hayvan, ne tür bir kuş Her şeyi saklama, senin olduğumuzu görebilirsin. - Şimdi gözlerini aç. Önümüzde bir saray daha var.
Slayt 19:
Kırım'da, Ai-Petri dağının denize dik bir şekilde indiği güney kıyısında, antik Koreiz kasabasında, bir emlak sarayı ve park kompleksi-rezervi olan Yusupov Sarayı bulunmaktadır. Saray, en yetenekli mimar N. Krasnov'un tasarımına göre inşa edildi. İtibaren
Pencereler gökyüzünün, denizin ve çevredeki alanların muhteşem bir panoramasını sunmaktadır. Koreiz'deki Yusupov Sarayı, Kırım'ın en gizemli saray ve park kompleksidir. Varlığının tamamı, şu anda bile açığa vurmadığı sırlarla örtülmüştür.
Slayt 20:
Feodosia şehri. Herhangi bir ünlü şehrin kendi sembolü vardır ve Feodosia'da şüphesiz Altın Plaj'dır - yetişkinler ve çocuklar için dinlenmek için harika bir yer. Sığ denizin yakınındaki üç kilometre genişliğindeki yumuşak kum şeridi, her türlü plaj aktivitesi için olağanüstü derecede uygundur.
21 slayt:
Tepeler ve Plaka burunları arasındaki Partenit kasabasında, küçük bir körfezin dik yamaçlarında güzel, romantik Aivazovskoye Parkı bulunmaktadır. Modern bir park yaratma konseptinin altında yatan ana fikir Kırım'ın tarihiydi. Yarımadanın bir veya daha fazla gelişim aşamasıyla ilgili mitler ve efsaneler, park alanının unsurlarına da yansıyor. Burada Taurida'nın, Cenevizlerin, Tatarların ve Rus İmparatorluğu dönemine ait tarihin parçalarını görebilirsiniz.
Slayt 22:
Ai-Petri Dağı. Dağın adı, bir zamanlar burada bulunan Yunan Aziz Petrus manastırıyla ilişkilidir (ve kalıntıları bu güne kadar ayakta kalan "Ai-Petri" antik Yunan dilinden bu şekilde çevrilmiştir). Aslında “Ai-Petri” adı, platonun en güney noktasına, yani dağın tepesine ve Ai-Petri yaylasının (“masa masifi” olarak da anılır) tamamına da verilebilir. yani yaklaşık üç yüz metrekare. Ai-Petri Dağı'nın yüksekliği Karadeniz seviyesinden 1234,2 metre yüksektir. Yaygın inanışın aksine dağın tepesi neredeyse pürüzsüz ve düzdür. - Seninle dağa tırmanmaya çalışalım.
Beden eğitimi dakikası.
Rüzgâr tarlaların üzerinde esiyor. Ve yapraklar sallanıyor. (Düz kollarla sallanır) Bulut üstümüzde beyaz bir dağ gibi süzülüyor. (Esneme, eller yukarı) Rüzgar tarlanın üzerine toz savurur, Kulaklar sağa sola, ileri geri eğilir (sağdan sola, arkadan öne eğilir) Ve sonra tam tersi. Tepeye çıkıyoruz (Dizleri yüksekte yürüyorlar) ve biraz dinleniyoruz. Kalkmak çok zor. Kırım'ın başka bir şehriyle tanışalım.
Slayt 23:
Aluşta, birçok eğlenceyi bulabileceğiniz güzel plajlara sahip bir tatil şehridir.
Slayt 24:
Varsayım Manastırı. Bahçesaray'a birkaç kilometre uzaklıkta, dağları kesen pitoresk Meryem-dere geçidi, Tatarca'dan çevrildiğinde "Meryem Geçidi" anlamına geliyor. Yol, ağaçların arasından aşağıya doğru kıvrılıyor ve
çalılar, yanlarda dik uçurumlar yükseliyor. Geçide yukarıdan baktığınızda, eski zamanlarda insanların bizden daha akıllı olduklarını ve doğanın güzelliğini takdir ettiklerini, onunla uyum içinde yaşamaya çalıştıklarını, bu nedenle evleri ve hatta manastırları seçtiklerini anlıyorsunuz. en güzel yerler. Burada da yüzyıllar önce Kırım'ın en eskilerinden biri olan Varsayım Manastırı ortaya çıktı.
Slayt 25:
Evpatoria şehri, sağlığınızı iyileştirmenize, sağlığınızı iyileştirmenize olanak tanıyan bir sağlık beldesidir. Eşsiz doğal anıtlara, tarihe ve kültüre sahip bir tatil beldesidir. Gorki setinin uzunluğu yaklaşık bir kilometredir. Burası hem tatil sezonunda hem de sezon dışında yürüyüşler için harika bir yerdir. Deniz boyunca keyifli bir yürüyüşe çıkın, temiz deniz havasını içinize çekin, bir asır öncesinden kalma, modern unsurlarla çerçevelenmiş güzel Evpatoria Art Nouveau örneklerine hayran kalın - tüm bunlar, adını taşıyan Evpatoria setidir. Gorki.
Slayt 26:
Kerç. Türk kalesi Yeni-Kale, Kerç'in en ünlü mimari ve tarihi eserlerinden biridir. 18. yüzyılın başında inşa edilmiş olup adı Türkçeden “yeni kale” olarak çevrilmiştir. Daha önce Kırım'daki son Türk yönetimi sırasında yapı Kerç Boğazı'nı korumak için kullanılmıştı.
Slayt 27:
Chersonese Tauride, iki buçuk bin yıldan fazla bir süre önce Kırım'ın güneybatı ucunda eski Yunan sömürgecileri tarafından kurulan şehrin adıydı. Artık kalıntıları Sevastopol'un ilgi çekici yerlerinden biridir.
Slayt 28:
Kırım yarımadasının başkenti güzel şehir Simferopol. Yani beyler, Kırım'daki yolculuğumuz sona eriyor.
Sonuç olarak. Refleks.
- Hangi şehirleri ziyaret ettik? - Kırım gezimizi beğendin mi? - Nasılsın? - Çok şey var iyi ruh hali: Pek çok yeni şey öğrendim. Kırım hakkında hangi yeni ve ilginç şeyleri öğrendiniz? - Kırım'ın hangi manzaralarını beğendiniz? Çocukların cevapları. Eğitimci. Kırım yolculuğumuz sona erdi. Şimdi yolculuğumuz sırasında ne kadar dikkatli olduğunuzu kontrol edelim. Kırım'ın manzaralarını gösteren fotoğraflar ekranda görünmeyecek; isimlerini hatırlamanız gerekecek.
2-28 arasındaki slaytları tekrarlayın.
Öğretmen: Rusya, birçok güzel köşeye sahip büyük bir ülke. Kırım en sıcak, güneşli, rahat, Kırım muhteşem bir ülke, hem misafirler hem de Kırımlılar onu seviyor. İnanılmaz derecede yakışıklı. Sonsuz bozkırlar, tepeler, dağlar, mağaralar, şelaleler ve güzel binalar var.
- Beyler, Kırım'ı ziyaret etmek mi istediniz? 18 Mart 2014'ten bu yana Kırım Cumhuriyeti ülkemizin bir parçası ve umarım bir gün bu harika yarımadayı mutlaka ziyaret edersiniz.
Slayt 29-30.

Modelleme. "Limanımızda gemiler var."

Öğretmen Serbina E.E. tarafından geliştirildi.

Hedef:
Kırım'ın Rusya'ya ilhakı için vatanseverlik, sevinç, Anavatan için gurur duygusu uyandırmak.
Görevler:

Eğitici:
Çocukların su taşımacılığı türleri ve amacı hakkındaki anlayışını genişletin.
Eğitici:
Hamuru ile çalışma becerilerini güçlendirin. Çocuklarda bilişsel aktivitenin gelişimini teşvik edin.
Eğitici:
Görevleri tamamlamada bağımsızlığı ve kararlılığı teşvik edin. Vatanınız için sevgi ve gurur duygusunu geliştirin.
Ön çalışma:
1. Yaşadığımız ülke, bölgeleri hakkında konuşmalar. 2. Kurgu eserlerini okumak (Rusya, Kırım ile ilgili hikayeler, efsaneler, şiirler). 3. Rusya, Kırım ve dünya haritasının incelenmesi. 4. “Kırım. Biz beraberiz". 5. Donanma ile Rusya'nın bir parçası olarak Kırım hakkında konuşma. 6. Her türlü deniz taşımacılığının dikkate alınması.
Teçhizat:
Rusya haritası, müzik merkezi, rahatlama müziği “Denizin Sesleri”, “Sörfün Sesi”, “Kaptan, Kaptan, Gülümse!” şarkısının ses kaydı, modelleme malzemeleri: tahtalar, yığınlar, hamuru, peçeteler, karton üzerinde boş “Limanımız.”
OD hareketi:
Eğitimci. Beyler, ülkemizin haritasına bakın, ne kadar büyük ve güzel. Ve son zamanlarda Rusya'mız daha da büyüdü. Kırım Cumhuriyeti ülkemize katıldı. Bu olay sadece Kırımlılar için değil, tüm Rusya için büyük bir mutluluktu. Biz, Rusya sakinleri,
Rusya Federasyonu, artık yabancı pasaport olmadan Kırım'a tatile gidebiliriz çünkü zaten tanıştığımız pek çok turistik yer ve tatil yeri var. Artık Rus Karadeniz Filosu yeniden karasularında! Lütfen en büyük limanın hangi şehirde olduğunu hatırlıyor musunuz? Çocukların cevapları. - Sevastopol'da. Eğitimci. Sağ! Ticari deniz filosu Sevastopol'da bulunmaktadır. Hepiniz limanın ne olduğunu hatırlıyor musunuz? Doğru, başka bir deyişle liman, deniz taşıtlarının veya deniz taşımacılığının yuvasıdır. Çocuklar, duyuyor musunuz? Ne olduğunu? Sörf seslerinin fonogramı. Çocukların cevapları. - Denizin sesi. Eğitimci. Doğru, bu sörfün sesi. Bilmecemi tahmin etmenize yardımcı olacak olanlar da bu sesler. Dinle: Ne kadar yakışıklı adamlar, her zaman ve her yerde, Karada mı doğdun - suda mı yaşıyorsun? Çocukların cevapları. -Gemiler! Eğitimci. Doğru, bunlar gemiler. Ve bugünkü dersimiz gemilere ayrılacak. Gemiler ne tür taşımacılıktır? Çocukların cevapları. -Suya. Öğretmen tahtada önceden hazırlanmış gemilerin resimlerini açar - yolcu, askeri, kargo, motorlu ve kürekli tekneler. - Katılıyorum, bakın ve ne tür gemiler bildiğinizi hatırlıyorum. Çocukların cevapları. - Askeri. - Su altı. - Yolcu. - Nakliye. - Yürümek. - Yelkenli... Eğitimci. Her geminin kendi amacı vardır ancak her geminin, tüm gemileri birleştiren ana parçaları vardır. Onlara isim verelim. Çocukların cevapları. - Stern. - Alt.
- Burun. - Boru. - Çapa. - Kaptan kabini. Çocukların tanımlamalarına tahtadaki resimlerden birinde bu kısımlar gösterilerek eşlik edilmektedir. Eğitimci. Bir geminin neden çapaya ihtiyacı olduğunu kim bilebilir? Çocukların cevapları. - Dalgalar onu denize taşımasın diye. - Böylece hareketsiz duruyor. Eğitimci. “Limandaki gemiler” deyiminin ne anlama geldiğini kim bilebilir? Bilmemek? Dinlemek. Liman, gemilerin kıyıya yakın veya bir limana demirlediği yerdir. Limandaki gemiler uzun süre park halinde kalabilir, yükleme-boşaltma yapabilir, yakıt, su alabilir ve bazen de tamire tabi tutulabilir. Her limanın kendi adı vardır. Sevastopol'da - burası Sevastopol limanıdır. Ve biz de “Bizim” olacağız. Kabul? Peki herhangi bir gemiyi kim kontrol ediyor? Çocukların cevapları. - Kaptan. Eğitimci. Muhtemelen her biriniz ve hatta kızlar, en azından kısa bir süre için geminizin kaptanı olmayı hayal ediyorsunuz. Bu doğru mu? Ve bugün onlardan biri olabilirsiniz ama önce bilmeceleri çözmeniz gerekiyor. Hazır? Güçlü bir dalganın gemiyi hareket ettirmemesi için hızla zinciri denize atıyoruz, yükü suya indiriyoruz... (ANCHOR) - İpeksi ve güzel, yeşil, çayırdaki gibi. Suda çabuk filizleniyorlar, içlerinde balık buluyorum... (YOSUN) - Kötüyü dürbünle göreceğim, kaptana haber vereceğim. Onun hakkında her şeyi çok iyi biliyorlar: Onunla oynamak, onunla şakalaşmak tehlikelidir! (KÖPEKBALIĞI) - Uzaktaki vapurları ve gemileri görebileyim diye. Hemen bir göz atacağım ve tüm takıma anlatacağım... (BİNOCULS) Öğretmen. Aferin çocuklar. Herkes kaptan olmaya hazır. Artık kendiniz için istediğiniz türde bir tekne yapmalısınız. Sadece ana parçaları unutmayın: kıç, alt, yay, çapa. Ama işe başlamadan önce ısınalım. Tutulmuş
beden eğitimi dakikası:
Su sessizce sıçrıyor, Sıcak bir nehir boyunca yüzüyoruz (el hareketleri) Gökyüzünde koyun gibi bulutlar var,
Bazı insanlar farklı yönlere kaçtılar (eller farklı yönlere) Nehirden sürünerek çıkıyoruz, Isınmak için yürüyoruz (adımlar yerinde) Ve şimdi derin bir nefes alıyoruz Ve kumun üzerine oturuyoruz (oturuyoruz) Kırlangıçlar uçuyor suyun üzerinde su (yavaşça yükseliyoruz, kollarımızı sallıyoruz) Ruffs suyun altında yüzüyor (yılan) eller) Güzel bir tekne yüzüyor, Boyalı yelkenler (kollar yanlara). Beden eğitiminden sonra çocuklar, modelleme için önceden hazırlanmış tahtaların, yığınların, peçetelerin ve hamurun bulunduğu masalara otururlar. Çalışma sırasında “Denizin Sesi” müziği çalıyor. Çocuklar kendilerine verilen görevi tamamlarlar; eğer zorluklar ortaya çıkarsa, öğretmen tavsiyelerde bulunarak yardımcı olur.
Sonuç olarak. Refleks.
Çalışmanın sonunda çocuklar “Limanımız” boş alanına kompozisyonlarını yerleştirip, resimlerini çıkarırlar. iş yeri ve izlenimleri hakkında konuşun. - Çocuklar, gemilerinizi “Bizim” limanımıza koyun. Sevastopol kadar büyük olmayabilir ama çeşitli su taşıma araçlarıyla doludur! Hangi ilginç işler Sen yaptın. Onlara bir isim verin. Çocukların cevapları. - "Gemi." - “Mutlu Tekne”. - "Babam için bir tekne." - “Yelkenli” - “Askeri muhafız” - “Sınır muhafızı”... Eğitimci. - Geminin hangi kısmının en güzel olduğu ortaya çıktı? – Hangi aşamada çalışmaya ilgi duydunuz? – Çalışmanız sırasında herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı? Ortaya çıkan zorlukların üstesinden gelmek için hangi çözümleri seçtiniz? Çocukların cevapları. Eğitimci. - Hangi pratik kullanım işini bulabilir misin? Çocukların cevapları. - Arkadaşlarına ver. - Akrabalara. - Odanı dekore et. - Sergiye yerleştirin.
Eğitimci. Şimdi arkadaşlar, hep birlikte “Kaptan, kaptan, gülümseyin!” şarkısını söyleyelim.
Sanatsal ve estetik eğitim faaliyetlerinin özeti

mu ve bilişsel gelişim.

Kolektif çalışma “Rusya ve Kırım – birlikteyiz!”

Öğretmen Serbina E.E. tarafından geliştirildi.
.
Hedef:
Sanatsal ve yaratıcı yeteneklerin oluşumu. Toplu çalışmaya katılma yeteneğinizi güçlendirin, genel kompozisyonda imajınız için bir yer bulun.
Görevler:

Eğitici:
Çocukların anavatanları hakkındaki bilgilerini güçlendirmek
.

Eğitici:
Öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini, estetik zevkini ve çalışma doğruluğunu geliştirmek.
Eğitici:
Dünyaya karşı estetik bir tutum geliştirmek, Anavatan için sevgi duygusu geliştirmek
Ön çalışma:
1. Yaşadığımız ülke, bölgeleri, Kırım'ın ilhakı hakkında konuşmalar. 2. Kurgu eserlerini okumak (Rusya, Kırım ile ilgili hikayeler, efsaneler, şiirler). 3. Rusya, Kırım ve dünya haritasının incelenmesi. 4. “Kırım. Biz beraberiz". 5. Rusya'nın bir parçası olarak Kırım ve ilgi çekici yerleri hakkında konuşma. 6. Kırım ve Rusya'nın sembolleriyle tanışma.
Teçhizat:
Rusya haritası, müzik merkezi, çizim için müzik, bir alt grup çocuk çalışması için çeşitli sanat malzemeleri: guaj boyalar, fırçalar, renkli karton ve kağıt, makas, yapıştırıcı.
OD hareketi:
Eğitimci. Beyler, bugün siz ve ben gerçek sanatçılara dönüşmeli ve Kırım hakkında bir resim yaratmalıyız. Kimler katılmak ister? Her birinizin kendi görevi olacak ama önce Kırım hakkında öğrendiğimiz her şeyi hatırlayacağız. Hazırsın? Çocukların cevapları. - Evet.
Eğitimci. Arkadaşlar şimdi size dünyanın kökenine dair bir efsane anlatacağım. Yıllar önce gezegende sadece denizler vardı. Ama sonra deniz endişelenmeye başladı, kaynamaya başladı, su kaynamaya başladı ve dalgalar yükseldi ve suyun altından kara belirdi, küçük alan uçan bir kuşa benzeyen dünya. Zamanla dağlar, nehirler, şelaleler, vadiler, mağaralar oluştu; ağaçlar, çimenler, çiçekler büyüdü, hayvanlar ve kuşlar ortaya çıktı. Gezegende dünyanın en güzel köşesi bu şekilde ortaya çıktı (Kırım haritasını gösteriyor). - Çocuklar, bu muhteşem diyarın adını tahmin ettiniz mi? Çocukların cevapları. - Kırım. Öğretmen: Evet, burası Kırım yarımadası. - Kaçınız Kırım'ın neden yarımada olduğunu hatırlıyor? Çocukların cevapları. - Bir tarafı anakaraya bağlı, üç tarafı denizlerle yıkanıyor. Eğitimci. Kırım Yarımadası hangi denizlerle yıkanıyor? Çocukların cevapları. - Siyah, Azak. Eğitimci. Kırım muhteşem ve muhteşem, en iyi tatil yerlerinden biri. Binlerce insan dinlenmek ve doğaya ve onun ilgi çekici yerlerine hayranlıkla bakmak için Kırım'a geliyor. Kırım'da yaşayan insanlara ne denir? Çocukların cevapları. - Kırımlılar. Eğitimci. Hangi bölgede yaşıyoruz? Çocukların cevapları. - Krasnodar'da. Eğitimci. Bölgemizin diğer adı nedir? Çocukların cevapları. - Kuban. Eğitimci. Kuban'da yaşayan insanlara ne denir? Çocukların cevapları. - Kuban halkı. Eğitimci. Kuban'ın ana şehrinin adı nedir? Çocukların cevapları. -Krasnodar. Eğitimci. Rusya'nın ana şehrinin adı nedir? Çocukların cevapları. - Moskova. Eğitimci. Kırım'ın başkenti olan ana şehrin adı nedir? Çocukların cevapları. - Simferopol.
Eğitimci. Böylece Kırım yarımadasını biraz hatırladık. Teşekkür ederim arkadaşlar, cevaplarınızla beni çok mutlu ettiniz. Elbette Kırım yarımadasının yakın zamanda Rusya'ya katıldığını hatırlıyorsunuz. Tüm Ruslar bu etkinliği memnuniyetle karşıladılar ve her yerde üzerinde "Kırım ve Rusya - biz birlikteyiz!" yazan posterler vardı. Bugün bu sloganla kolektif çalışmalarımızı yapacağız. Üç tarafı denizlerle yıkanan Kırım yarımadasını büyük bir kağıda çizmeyi öneriyorum. Katılıyor musun? Başka ne çizebilirsin? Kırım'ın nesi meşhurdur? Çocukların cevapları. - Bayrak. - İnsanlar. - Tatil köyleri. - Martılar. - Saraylar... Eğitimci. Böylece kimin ne yapacağına karar verdik. Ancak işten önce "Gülümseme" beden eğitimi seansı yapmamız gerekiyor. Sanki bayrak sallıyormuşuz gibi kollarımızla yukarı aşağı hareket ediyoruz. Omuzlarımızı uzatalım. Eller doğru hareket eder. (Bir el yukarı, diğeri aşağı, gerizekalı el değiştirin). Eller kalçalarda. Gülümsemek. Sağa - sola yaslanın. (Yanlara doğru eğilir). Squat yapmaya başlayın. Acele etmeyin, geride kalmayın. (Çömelme). Ve sonunda - yerinde yürümek bunu uzun zamandır biliyor. (Yerinde yürümek). Egzersizi tekrarlayın Kollarımızı kuvvetli bir şekilde sallıyoruz, Omuzlarımızı esnetiyoruz. Bir-iki, bir-iki, bir, iki, üç, egzersizi tekrarlayın. (Bir kol yukarı, diğeri aşağı doğru, bir sarsıntıyla el değiştirin). Vücudu sola döndürüyoruz, Üç-dört, bir-iki. Egzersizi tekrarlıyoruz: Omuzlar, sağa doğru. (Gövdeyi sola ve sağa döndürün). Hepimizin ısınmak ve tekrar oturmak için zamanımız vardı. (Çocuklar oturur). Çocuklar gerekli sanat malzemeleriyle birlikte masalara otururlar ve her biri çalışmalarına başlar. Çalışma sırasında
Öğretmen tavsiye ve tavsiyelerle çocuklara yardımcı olur. Sonunda çocuklar tüm unsurları ortak bir arka plana yapıştırırlar.