Yalnızca tekil isimler örnektir. Yalnızca tekil biçimi olan isimler. Onlar hakkında bilmeniz gerekenler

Rusça'da hangi kelimeler yalnızca tekil olarak kullanılır?

Yalnızca tekil olarak kullanılır:

gerçek isimler: yağ, ekşi krema, süt, çinko ve diğerleri;
soyut isimler: kötülük, sevinç, üzüntü vb.;
toplu isimler: çocukluk, öğretim ve çok daha fazlası;
özel isimler: Örnek olarak Minsk, Azerbaycan.

Bir şey daha buldum ve eklemek istiyorum:
yalnızca tekil olarak kullanılır
çoğu gerçek isim (karabuğday, tuz)
çoğu soyut isim (üzüntü, sevinç)
çoğu kolektif isim (çocuklar, önemsiz)
en uygun isimler.
Elbette, büyük ve kudretli sözcüklerindeki çoğu kelimenin hem tekil hem de çoğul biçimleri vardır. Ancak yalnızca tekil veya yalnızca çoğul olarak kullanılan isimler de vardır.
Bu durumda, yalnızca tekil olarak kullanılabilen ve kullanılabilen isimlerle tam olarak ilgileniyoruz. Bunlar aşağıdaki kelimelerdir:
- süt, tereyağı, iyilik, iyilik, kötülük, öfke, on iki ayın tamamı (Ocak, Şubat, Mart vb.).
Aşağıdaki kelimeler Rus dilinde yalnızca tekil olarak kullanılır:
- Gençlik,
- şımartıcı,
- ütü,
- birlik,
- iğrenç,
- insanlık,
- gazyağı,
- beyaz,
- şaşkınlık,
- otoyol,
- tuvalet masası,
- korku,
- kestirme,
- yeşillik
Rus dili çoğu kelime için hem tekil hem de tekil formlar sağlar. çoğul. Ancak çoğul sayı içermeyen, yalnızca tekil olarak kullanılan kelimeler de vardır. Bunlar aşağıdaki kelime kategorilerini içerir:
1) Gerçek isimlerin adları. Örneğin: çay, bal, karabuğday, süt;

2) Toplu isimler. Örneğin: çocuklar, akrabalar, önemsiz şeyler;
3) Özel isimler. Örneğin: Moskova, Luna, Belgorod;
4) Örneğin: kötülük, dostluk, kızgınlık gibi soyut kavramlar;
5) Ana yönler (güney, kuzey, batı, doğu), ay adları (Haziran, Mart, Nisan).
Kural olarak isimlerin çoğu sayılabilen ve bir kardinal sayı ile birleştirilebilen nesneleri belirtir, örneğin göl-göl, ev - evler. Ancak çoğul olarak kullanılmayan başka kelimeler de vardır, bunlar kelimelerdir. maddeleri veya malzemeleri belirtir; örneğin periyodik tablonun tamamı veya tereyağı, süt, şeker, su, yağ vb. tek tek kelimeler. çoğul olarak kullanılmazlar.
Bu kuralın göz ardı edilmesinin (ya da ihmal edilmesinin?) sandığımızdan çok daha yaygın olduğu gerçeğine dikkatinizi çekmek isterim. Üstelik ders verdiğini iddia eden siteler bile bu konuda suçlu. Örneğin, sklonenie-slov.ru web sitesinde ayakkabı kelimesinin çoğul olduğu yazıyor, bu kesinlikle doğru değil, üstelik son zamanlarda bunu reddettiler, ortaya çıktı, Tanrı beni affet, ayakkabılar, ayakkabılar vb. .
Temel olarak Rusçada kelimelerin iki biçimi vardır: çoğul ve tekil.
Tekil formda bir isim bir şeyi ifade eder.
Çoğul biçimde - birkaç nesne. Örneğin bülbül - bülbül, sertifika - sertifikalar.
Ancak yalnızca tekil sayıya sahip kelimeler de vardır.
Bunlar şunları içerir:
- gerçek isimler. Örneğin yağ, şeker, çimento vb.;
- soyut (soyut) isimler - iyi, keder, eğlence;
- toplu. Öğretmenlik, kardeşlik.
En uygun isimlerin yanı sıra. Kafkasya, Urallar, Voronej.
Rus dilinde çoğu ismin tekil veya çoğul şekli vardır, ancak yalnızca tekil olarak kullanılan bazı isimler vardır. Hatırlanmayı kolaylaştırmak için tekil olarak kullanılan isimleri gruplara ayıracağız:
1) kolektif isimler (tek bir bütün olarak canlıların veya cansız nesnelerin bir koleksiyonunu ifade eden kelimeler): tatarcıklar, akrabalar, bebek, profesör;
2) sayılamayan bazı maddi isimlerin adları: bal, çay, süt;
3) soyut kavramlar: dostluk, hizmet, üzüntü, nefret, kötülük;
4) ayların ve ana yönlerin adları: Haziran, kuzey, güney (Cümlede Güneye gideceğiz - morfolojik bir hata);
5) bazı özel isimler: Ural, Venüs, Mars;
6) kelimeler: yük, meme, taç, alev.
Evet, Rus dili zengindir, bu tür incelikleri her yabancı anlayamaz. Duyguları ve duyguları ifade etmek için tekil kelimeler kullanılır. insanlar - keder, panik, korku, üzüntü. Bazen ev eşyalarımız tuz, şeker vb. Ayrıca ceket, kahve gibi kelimeler de var. Arama yaparsanız daha fazlasını bulabilirsiniz.

Sınıf: 6 "B"

Öğretmen: Tatarinova A.V.

Ders konusu: “Yalnızca tekil ya da yalnızca çoğul hali olan isimler.”

Ders yapısı:

1. Zamanı organize etmek. Psikolojik tutum

2. Daha önce çalışılanların asimilasyonunun kontrol edilmesi.

3. Yeni bilginin keşfedilme aşaması.

4. Dersin konusu üzerinde çalışın. Evreleme sorunlu durum(konuya giriş).

5. Yeni materyalin incelenmesi.

6. Kapsanan konuyla ilgili bilgilerin pekiştirilmesi. Ders kitabıyla çalışmak...

7. Bilginin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi.

8. Ödev.

9. Dersi özetlemek.

Dersin Hedefleri:

1) ıslah ve eğitim : Öğrencilerin yalnızca tekil veya çoğul halleri olan isimler hakkındaki bilgilerini geliştirmek.

2) ıslah ve eğitim : olumlu öğrenme motivasyonunun oluşması ve Rus dilini öğrenmeye ilginin geliştirilmesi.

3) düzeltici ve gelişimsel : Konuşmanın, dikkatin, düşünmenin düzeltilmesi ve geliştirilmesi.

Planlanan sonuç:

biliyorum: yalnızca tekil veya yalnızca çoğul biçimi olan isimler;

şunları yapabilmek: yalnızca tekil biçime sahip isimler ile yalnızca çoğul biçime sahip isimler arasında ayrım yapabilmek; zor çoğul biçimleri doğru şekilde oluşturabilmek;

öğrenin: tam olarak, yalnızca tekil veya yalnızca çoğul halleri olan isimlerin konuşmada kullanılması uygundur.

Teçhizat: projektör, ekran, bilgisayar, bilgisayar sunumu, didaktik materyal (farklı görevlere sahip kartlar), yansıma için “ifadeler”, Rusça ders kitabı - Galunchikova N.G., Yakubovskaya E.V. Rus Dili. 6.sınıf özel ders kitabı (düzeltici) Eğitim Kurumları VIII tipi, Moskova, “Aydınlanma”, 2014.

Zamanı organize etmek. Psikolojik ruh hali.
Herkes derse hazır!
Uyanmak! Tembel olmayın!
Çok şey başarmak için
İyi çalışmalısın!

“Başınızla sarkaç” egzersizi yapın (“Küçük sarkaç”)

Başlama pozisyonu: düz durun, ayaklar omuz genişliğinden biraz daha dar.

Başınızı aşağı indirin, yere bakın - keskin, kısa bir nefes alın. Başınızı kaldırın, tavana bakın - keskin, kısa bir nefes alın. Nefes almalar arasındaki aralıklarda nefes verme pasif olarak dışarı çıkarken baş ortada durmaz. Hiçbir durumda boynunuzu zorlamamalısınız.
2. Daha önce çalışılanların asimilasyonunun kontrol edilmesi.

Çocuklar, bana sayının iki biçiminin isim olduğunu söyleyin. (İsimler tekil veya çoğul formda olabilir.)

Bu isimleri gruplandırın ( kitap, dersler, çiçek, ağaç) numaralarına göre doldurunuz ve numaranın eksik formunu doldurunuz. Kaç sütun olacak? ( İki sütun: tekil ve çoğul).

Ne olduğunu kontrol edelim. (Kitap - kitaplar, ders - dersler, çiçek - çiçekler, ağaç - ağaçlar).

Şimdi slayttaki metni okuyalım:

Çay için pişirmeyi öneriyoruzkurabiye. Maya ihtiyacın olmayacak. İki yumurtayı bir bardakla çırpınSahra . Yarım bardak ekleyinEkşi krema Vekefir . Biraz eklesoda ve içine dökünun. Yoğurmakhamur ve yuvarlayın. Şekilleri kesin ve pişirin. Bitmiş kurabiyeleri rendelenmiş serpinçikolata. Servis etmekçay, süt , krem Afiyet olsun!

Nominal durumda vurgulanan kelimeleri sayılarına göre sütunlarımıza yazın.

Senin için her şey yolunda gitti mi?

3. Yeni bilginin keşfedilme aşaması.

Öğretmen öğrencilerin isimlerin olduğu sonucuna varmalarına yardımcı olur. kefir, şeker, kurabiye, ekşi krema, soda, un, hamur, çikolata, çay, sütçoğul hale getirilmesi imkansız ve isimler maya Ve krem tekil formda koymak imkansızdır.

Ders kitabının 111. sayfasındaki metnini okuyun. Bu bilgiler çıkarımlarımızla örtüşüyor mu? ( Evet eşleşiyor).

Nasıl yazacağımızı hatırlamalıyız Sözlük kelimeleri kefir, kurabiye, ekşi krema, çikolata. (Masada).

4. Dersin konusu üzerinde çalışmak. Sorun durumunun beyanı (konuya giriş).

Arkadaşlar bugünkü dersimizin konusunu nasıl belirlersiniz? ( Yalnızca tekil veya yalnızca çoğul biçimi olan isimler).

Bunu neden bilmemiz gerekiyor? (Bu tür kelimeleri doğru konuşup yazmak, okur-yazar insan olmak).

5. Yeni materyal öğrenme.

1) - Ve eğer hala çoğul olarak ekşi krema veya sütten bahsetmeniz gerekiyorsa, o zaman bu durumdan nasıl çıkabilirsiniz? (Öğrenciler kendi seçeneklerini sunarlar.)

Ders kitabının 111. sayfasındaki resmine bakınız. (Resimde süt, kefir, süzme peynir, ekşi krema paketleri gösterilmektedir. Öğrenciler şu ifadeyle söyleyebilecekleri sonuca varırlar: birkaç paket süt, süzme peynir, ekşi krema, kefir).

2) - Resimlere bakın ve kelimeleri çözün. Onların özelliği nedir?

Bulmacalar

Yalnızca tekil halleri olan isimlerin anlamları nelerdir?

1. Pek çok özdeş kişi ve nesnenin adı: gençler, çocuklar, öğrenciler, yapraklar.

2. Maddelerin, malzemelerin, gıda ürünlerinin adları: benzin, bal, süt, gazyağı.

3. Bitki adları: bezelye, lahana, havuç, çavdar.

4. Nitelik ve özelliklerin isimleri: beyazlık, gençlik, karanlık, tazelik.

5. Eylemlerin ve durumların adları: okumak, yürümek, şaşırtmak, yüzmek.

6. Düzgün isimler tek öğeler: Moskova, Volga, Ryazan, Oka.

Göz egzersizi “Yedi çiçekli”

3) - Şimdi bulmacayı çözmeye çalışalım. Herhangi bir zorlukla karşılaşırsak ödevi olanlar bize yardımcı olacaktır.

Bulmaca

Ek 1.

Bütün bu kelimelerin ortak noktası nedir? ( Hepsi yalnızca çoğul biçimde kullanılır).

- Yalnızca çoğul halleri olan isimlerin anlamları nelerdir?

Eşleştirilmiş veya çok parçalı nesnelerin adları:

pantolonlar, teraziler, yakalar, makaslar, sedyeler, bardaklar, tırmıklar, mengeneler.

Malzemelerin veya bunların atıklarının adı, kalıntılar: badana, parfüm, konserve yiyecekler (con- (enlem.) “ile”, servo - mağaza (enlem.)), talaş, kepek.

Oyunların isimleri: yakıcılar, etiket, kör adam tutkunu, satranç.

Zaman dilimlerinin adları: gün, hafta içi günler, tatiller.

Coğrafi isimler: Atina, Alpler, Karpatlar, Mytishchi, Sochi.

6. Kapsanan konuyla ilgili bilgilerin pekiştirilmesi. Ders kitabıyla çalışmak.

1) - Egzersizi inceleyin. 184 sayfa 112. Çalışma planınızı düşünün. Bize nasıl çalışacağınızı anlatın. ( Öğrenciler etkinliklerini planlarlar:

1) resimdeki nesneleri adlandırın; 2) çerçevedeki kelimelerdeki eksik harfleri belirleyin; 3) çerçevedeki kelimeleri gruplara dağıtın).

Egzersiz 184 ile sözlü çalışma:

resimde gösterilen kelimeleri adlandırın, sayılarını belirleyin ( gözlük, makas, pense, tırmık - bu kelimelerin yalnızca çoğul hali vardır);

Kelimelerde eksik olan harfleri çerçeveden belirliyoruz.

Alıştırma 184 ile çiftler halinde yazılı çalışma:

çerçeveden kelimeleri şu gruplara göre seçiyoruz: yalnızca tekil biçime sahip isimler: 1. çift - ürün adları, 2. çift - metal adları; yalnızca çoğul biçimi olan isimler: 3. çift - ürün adları, 4. çift - araç adları, 5. çift - oyun adları, hepsi bir arada - sıvı maddelerin adları).

Kontrol aşaması.

İşi kontrol etmek. Her çift yazdıkları kelime grubunu okur. Öğrenciler birbirlerinin görevi doğru şekilde tamamlayıp tamamlamadığını belirler.

FİZİKSEL DAKİKA

Yalnızca tekil hali olan bir isim duyarsanız çömelirsiniz; eğer sadece çoğul hali olan bir isimse başınızı çırparsınız.

Limonata, makas, oksijen, kör tutkusu, cesaret, tatil, satranç, gümüş, gençlik, neşe, kızak.

"Bir kelime ekle."

Tembellikle kahramanca Lena

Bütün gün savaştım

Ama maalesef,

Lena'yı yendi _________.

Olya tarağa eziyet etti,

Okul için saçlarımı yaptırıyordum.

Acı çektim, işkence gördüm

Evet ____________ çıktı.

Taras evrak çantasını salladı ve salladı.

Defterleri bulmak için

Ama her zaman not defterleri

Onunla __________ oynadılar.

Çeyrek yeniden başladı

Saat tik tak etti

Ve bu soru beni bunaltıyor,

Yakında?

Öğrencilerden tek rakamlı isimleri bulup yazmaları istenir. Çalışma yüksek sesle kontrol edilir. (Tembellik - tekil, korkuluk - tekil, saklambaç - çoğul, tatil - çoğul)

Sık sık bağırırsınız: “Yaşasın! Bayram!" Bu basit dünyevi kelime, görünüşünü cennete borçludur.

Eski Romalılar Sirius'a tatil diyorlardı - en çok parlak yıldız takımyıldızında Büyük Köpek. En parlak günlerde (Temmuz ortasından Ağustos sonuna kadar) Güneş bu takımyıldızın içinden geçiyordu. Sonra derslere ara verdiler ve tatil geldi. İlk başta sadece tatil diyorlardı yaz tatili. Daha sonra kelime Bayramöğrenmedeki herhangi bir arayı ifade etmeye başladı: yaz, kış, ilkbahar. Bu nedenle şimdi şunu söylüyoruz: yaz tatilleri, kış tatilleri, bahar tatilleri.

– İsim sayısının doğru oluşup oluşmadığını belirleyin.

1. ayaklanma - ayaklanma

2. kapı - kapı

3. gümüş - gümüş

4. çözülme - çözülme

5. alıntı - alıntılar

6. konserve yiyecek - konserve yiyecek

7. pancar - pancar

8. kuzukulağı – kuzukulağı

Hadi kontrol edelim.

Doğru: 1. ayaklanma – ayaklanmalar

5. alıntı – alıntılar

Müzikal dikte.

Şimdi sizinle oynayacağız ve ruh halimizi biraz iyileştireceğiz. Ruh halimizi ne iyileştirir? (Müzik).Şarkının verilen pasajında çoğul isimleri bulmanız ve şarkının kendisini tahmin etmeniz gerekiyor.

Ah sen gölgelik, benim gölgelik, benim yeni gölgelik

Gölgelik yeni, akçaağaç rengi ve desenlidir.

Kafamı kaşıyorsam sorun yok!
Kafamda talaş var - evet! Evet! Evet!

Kelimeler hangi biçimde kullanılıyor? gölgelik Ve talaş? (Çoğul biçimde).

Bilginin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi.

Derste yeni ne öğrendiniz?

(Ders materyallerine göre öğrenciler soruyu cevaplarlar)

Ev ödevi.

Ve şimdi Ev ödevi. Herkes için bireysel olacak.

Dersi özetlemek.

Öğretmenin son sözleri.

Arkadaşlar hepiniz harikasınız. Derste ortaya çıkan zorluklarla iyi başa çıktılar. (Derecelendirme).

Şimdi ruh halinizi değerlendirin ve sınıfta çalışın. Ayrılırken, sağlığınızı derecelendirmek için tahtada bir "gülen yüz" kullanın. (Slaytta “ifadeler” ve onlara yapılan yorumlar gösteriliyor: neşeli bir “ifade” - “İlgilendim!”; kasvetli bir “ifade” - “sıkıldım…”; hüzünlü bir “ifade” - “Zordu” Benim için").

Ek 2.

Ek görevler.

1.Bilmeceleri kopyalayın ve tahmin edin. Cevapları iki sütuna yazın.

Birimler Pl.

Peki kim iki kılıcıyla hazır

Bir kağıt parçasının üzerinden geçmek mi istiyorsunuz? Makas.

Bu tarafta ve bu tarafta

Kafeslerde atlar ve filler var.

Ama direnemezler

Birbirimizle kavga etmemek için. Satranç.

Önce dağdan onlara doğru uçarsın,

Sonra onları tepeye çekiyorsun. Kızak.

Kar gibi beyaz. Herkes onurlandırıldı.

Ağzıma girdi ve orada kayboldu. Şeker.

Tahta atlar karda atlama,

Ve kara düşmezler. Kayaklar.

Beyaz çakıl taşı eridi ve tahtada izler bıraktı. Tebeşir.

Kızıl kız hapishanede oturuyor ve tırpan sokakta. Havuç.

Dağdan gelen beyaz taş
Her zaman masada.
Kim yemez?
Tadını bilmiyor. Tuz.

Açıklayıcı sözlüğün sütununu doldurun. Ortaya çıkan cümleleri not defterinize yazın.

Nadir tarım aletleri

saman tırmıklamak için dişler.

Metal aletİçin

çivileri çıkarmak.

İki keskin uçlu kesici alet

Sıkıştırma işleme için alet

gerekli malzeme.

Bildiğiniz oyunları iki sütuna yazın.

Masa oyunları Açık hava oyunları

Tek rakamlı isimleri işaretleyiniz.

İfadeleri iki sütuna yazın: 1) yalnızca tekil biçime sahip isimlerle; 2) yalnızca çoğul hali olan isimlerle.

Huş ağacı yakacak odun, erken donlar, balmumu, boyalı korkuluklar, meşe mobilya, yol tozu, camlar değiştirildi, saatler alındı, hassas terazi, tuvalet sabunu, leylaklar çiçek açtı, hava bulutlu, seçme buğday, tatil başladı.

Birimler Pl.

İfadeleri iki sütuna yazın: 1) yalnızca tekil biçime sahip isimlerle; 2) yalnızca çoğul hali olan isimlerle.

Deri ayakkabılar, küçük paralar, mavi mürekkep, kar beyazı keten, kaygısız kahkahalar, kestane rengi bukleler, güçlü dostluk, mutlu isim günleri, ekstra sıkıntılar, karnabahar Fransız parfümü, ıhlamur balı, acı biber.

Birimler Pl.

Dünyanın bağırsaklarında pek çok mineral var: (...). 2. Bakkal gerekli ürünleri aldı: (...). 3. Yazın ormanda meyveler topladık: (...).

Cümleleri yalnızca tekil halleri olan isimleri kullanarak tamamlayın.

Olumlu insan nitelikleri: nezaket, …., …. ; olumsuz nitelikler: kabalık, …., …. .

Bahçeye havuç ektik, …., … ve patates ektik, …., …. .

İsimleri aşağıdaki sırayla yazın:

Yalnızca tekil olarak kullanılır;

Yalnızca çoğul olarak kullanılır;

Tekil ve çoğul olarak kullanılır.

Bölge, kızak, koru, tatil, petrol, satranç, akrabalar, keneler, alacakaranlık, isim, öğretmen, dip, krema, saman, şeker, kapı, mürekkep.

Bilmeceleri tahmin edin. Cevaplarıyla birlikte bunları yazın.

İki ucu, iki halkası, ortasında karanfiller. (Makas)

Bacakları yok ama yürüyorlar, kolları yok ama işaret ediyorlar. (Kol saati)

Her zaman yürürler ama asla yerlerinden ayrılmazlar. (Kol saati)

Yuvarlak, beyaz, tüm dünyaya sevimli. (Para/madeni paralar)

Dişleri var ama ısırmıyorlar. (Tırmık)

Akşam onu yatıracağım ve bütün gece sessizce yatacağım. (Kapı kilitli)

Sayılamayan isimler

Su yaşam için gereklidir.

Matematik birçok bilimin temelidir.

Spagetti hazır.

Makarna (spagetti) hazır.

İsimler tavsiye(tavsiye, tavsiye), bilgi(bilgi, mesajlar), bilgi(bilgi, bilgi), ilerlemek(başarı, ilerleme), haberlerİngilizce'de (haber, haber) yalnızca tekil olarak kullanılır. Rusçada karşılık gelen isimler hem tekil hem de çoğul olarak kullanılabilir.

Bana birkaç tavsiye verebilir misin? (veya ... bir parça tavsiye)

Biraz bilgiye (ya da… bir parça bilgiye) ihtiyacım var

Bazı ilginç haberler duydum (veya… bir haber)

Money (para) ve saç (saç) isimleri yalnızca tekil olarak kullanılırken, Rusça'da karşılık gelen isimler yalnızca çoğul olarak kullanılır.

Kot pantolonun çok uzun. Kot pantolonun çok uzun.

Gözlüğüm nerede? Gözlüklerim nerede?

Aşağıdaki isimler Rusça'da tekil olarak kullanılırken, İngilizce'de yalnızca çoğul olarak kullanılır.

Elbiseleri kirli.

Mallar zamanında teslim edildi.

Evin içindekiler satılacak.

Toplu isimler

Orada çok sayıda polis vardı.

Görevler

Sayılabilen isimleri bir sütuna, sayılamayan isimleri ise başka bir sütuna yazın. Sayılabilen isimler için a veya an artikellerini kullanın.

Sağlık, hava durumu, ağaç, gün, ev, mobilya, spagetti, saç, peynir, süt, tereyağı, masa, şemsiye, arkadaş.

Çevirmek.

Büyükannem köyde yaşıyor. Köpekleri, kedileri (fare ve sıçanları yakalamak için), iki boğa, bir inek, koyun, domuz, tavşan ve kaz, ördek, horoz, tavuk ve tavuk besliyor. Koyunları beyazdır. Kazları seviyor. Farelerden korkuyor.

Amaç: 1. Çoğul ve tekil halleri olan isimlerin kategorilerini bilmek. 2. Sayısal yapısı aynı olan isimleri diğer isimlerden ayırt edebilecektir. 3. İsimlerin zıt anlamlılarını seçebilme.

Yalnızca çoğul hali olan isim sınıfları 1. Eşleştirilmiş nesnelerin adları: kızak, droshky, makas, maşa, kapılar, gözlük, pantolon vb. 2. Oyunların adları: yakıcılar, saklambaç, kör adamın tutkunu, satranç, dama, vb. 3. Bireysel zaman dilimlerinin belirtilmesi: gün, hafta içi günler, alacakaranlık, tatiller vb. 4. Toplu madde isimleri: makarna, krema, maya, mürekkep, parfüm vb. 5. Özel isimler: Alpler, Karpatlar, Kholmogory, Gorki.

Yalnızca tekil halleri olan isim sınıfları 1. Gerçek isimler: tereyağı, süt, şeker, su, yağ, çelik, bakır vb. 2. Toplu isimler: ladin ormanı, gençlik, öğrenciler vb. 3. Soyut (soyut) : beyazlık, temizlik, tembellik, nezaket, zayıflık, coşku, koşma, biçme, yürüme, sıcaklık, nem, çözülme vb. 5. Özel isimler (tam ad): Lev Nikolaevich Tolstoy

Bu isimlerden bazılarının çoğul hali mümkündür ancak yalnızca belirli çeşitleri, markaları belirtmek için kullanılabilir. Paslanmaz çelik(birimler) – alaşımlı çelikler (çoğul); zeytinyağı (birimler) – teknik yağlar (çoğul); geçilmez çamur (birimler) – şifalı çamur(çoğul); omurilik (tekil) – beyinleri hazırlayın (çoğul)

Yalnızca tekil olarak kullanılan isimler için zıt anlamlıları seçin. (10 puan) Güç - zayıflık; doğru yanlış; zenginlik - yoksulluk; gözyaşları - kahkahalar; eğlence - üzüntü; yaşlılık - gençlik; öfke - nezaket; siyah beyaz; koşmak - yürümek; hafif karanlık.