Biyoloji dersi "böceklerin çeşitliliği, doğadaki rolleri ve pratik önemi." Biyoloji dersi "Böceklerin çeşitliliği, doğadaki rolleri ve pratik önemi" Böceklerin doğadaki önemi dersi

“Böceklerin çeşitliliği ve önemi”

Hedef:öğrencilere böceklerin çeşitliliğini, doğadaki ve insan yaşamındaki rollerini tanıtmak; Nadir ve nesli tükenmekte olan türleri tanıtmak.
Ders türü: yeni materyal öğrenmek.

Dersin Hedefleri:

Eğitici:

- Öğrencileri Böcekler sınıfının çeşitliliğiyle tanıştırın

İnsan yaşamındaki ve doğal topluluklardaki önemini gösterin

Resimlerde, tablolarda tanıma yeteneğini geliştirin

Böcekler sınıfının yapısal özelliklerini ve hayati fonksiyonlarını açıklar.

Etkinleştir bilişsel aktiviteöğrenciler.

Gelişimsel:

Entelektüel becerilerin geliştirilmesi için koşullar yaratmaya devam edin (analiz edin, ana noktaları vurgulayın, genelleyin),

Öğrencilerin konuşma kültürünü, öğrenci inisiyatifini ve bağımsız ve çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirmeye devam edin;

Ödev yaparken ek literatürle çalışma becerilerini geliştirmek

Cevabınızı haklı çıkarmak, empati kurmak ve olup bitenlere duygusal olarak yanıt vermek için becerilerin oluşumunu teşvik etmeye devam edin.

Eğitici:

Hakkında dünya görüşü fikirlerinin oluşumuna katkıda bulunmak

dünyanın bütünlüğü

İletişim becerilerini geliştirmek için koşullar yaratın;

Çocukların dikkatini konuya çekin Çevre sorunları.

Öğrenciler arasında ekolojik kültür oluşturmak.

Bölgenizde gurur duygusunu geliştirin.

Yöntemler:
a) sözlü – öğrencilerin bilgisine dayalı konuşma, yedinci sınıf öğrencilerinden gelen mesajlar;
b) görsel – tabloların, slaytların gösterimi, görsel yardımlar böcek koleksiyonları, ek literatür;
c) teknik – BİT kullanımı;

Öğretmenin etkinlik yöntemleri

Öğrencilerin bilgilerini kullanarak buluşsal konuşma; ders kitabının metin ve resimleriyle çalışmanın organizasyonu, ek bilgi kaynakları; duygusal bir tepki uyandıran yaratıcı görevleri organize etmek: interaktif bir beyaz tahta ile çalışmayı organize etmek.

Planlanan sonuçlar

Öğrenciler böceklerin yaşam koşullarına iyi adapte olduklarını, bu yüzden de çok çeşitli olduklarını anlıyorlar; doğadaki ve insan yaşamındaki rollerini takip edin.

Öğrenci için çalışılan konunun kişisel önemi

Bal sağlıklıdır (her ne kadar bazı kişilerin alerjisi olsa da) ve arı sokmaları tehlikelidir (her ne kadar bal tıbbi amaçlar).

Ders ekipmanları

Farklı türdeki böceklerin resimlerini içeren tablolar, toplanabilir böcek örnekleri, çizimler, ders kitabındaki çizimler, kartpostallar, ek literatür - kitaplar ve dergiler, bilgi ve becerileri test etmek için kartlar, bağımsız çalışma için sayfalar, bilgisayar, öğretmenin bilgisayar sunumu müzik eşliği.

Öğrenci etkinliklerinin organizasyonu

Böceklerin çeşitliliğinin nedenlerini tartışın kişisel deneyim; doğadaki ve insan yaşamındaki rollerinin izini sürmek; tarımsal zararlılarla ve hastalık vektörleriyle mücadele etmenin yollarını önermek; yaratıcı görevleri gerçekleştirin.

Öğrenci becerilerinin geliştirilmesi

Mevcut bilgi ve deneyimi kullanın pratik aktiviteler, ek kaynaklarla çalışın, konuşma ve yazma tarzını ayırt edin ve seçin, çalışılan materyale duygusal olarak yanıt verin.

Dersin temel kavramları

Birincil kanatsız, kanatlı böcekler, polimorfizm, yaşam koşullarına uyum sağlamanın göreceli doğası, doğadaki madde döngüsü, Colorado patates böceği.

Ders türü: multimedya kullanma.

Bilgi kaynakları

Temel : Temel ders kitabı “Canlı organizmaların çeşitliliği” yazar Zakharov V.B., Sonin N.I., Moskova “Bustard” 2012

İle. İle. 165 – 169; kartlar, öğretmenin bilgisayar sunumu.

Ek olarak : İnternet bağlantıları

1. http: //www/ floranima.ru/classes/2703.html (Böcekler. Genel özellikleri. Sınıflandırma)

2. http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Böcekler. Genel özellikler. İnsan yaşamındaki rolü)

Ev ödevi

Ders kitabı, s. 165 – 169, tablo, sonuç, dersle ilgili yaratıcı bir rapor hazırlayın.

http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Böcekler. Genel özellikler. İnsan yaşamındaki rolü)

Ders notları

Herkese çiftler halinde ve kurulda çalıştıkları için notlar verilir; öğretmenin takdirine bağlıdır.

DERSLER SIRASINDA

Zamanı organize etmek

Öğretmen : Merhaba beyler! Benim adım Natalya Alexandrovna. Bugünkü ders benim tarafımdan verilecektir.

Birbirinize bakın ve gülümseyin. Şimdi bana gülümse. Ve böylece başlıyoruz.

Dersin amaç ve hedeflerinin açıklanması

Igor Ivanovich Akimushkin'in “Hayvanların Dünyası” serisinin 5. kitabında şu sözler yer alıyor: “Yaz geliyor ve ormanlarımızı, bahçelerimizi, tarlalarımızı, hatta çöllerimizi bolca dolduruyorlar. Gezegende kaç tane var? Dünyanın bu nüfusunu sayılarla ifade edebilecek çok güçlü bilgisayar nerede? Dünyada on sekizinci kuvvete göre on tane olduğuna inanılıyor (!) Bu bir milyar milyar! Galaksimizdeki yıldızlardan daha fazlası! Bu satırlar kimin hakkında yazılıyor?

Melodiyi dinleyin ve şu soruyu cevaplayın: Size neyi hatırlattı?

Sesler“Bumblebee'nin Uçuşu”, Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov'un 1899-1900'de yazdığı “Çar Saltan Masalı” operasından küçük bir sahnedir. (Müzik sesleri)

Öğrenci cevapları

Derste ne hakkında konuşacağız? ( Böcekler hakkında)

Dersin konusunu kim söyleyebilir? (Çeşitli böcekler)

Dersin amacını kim belirleyecek? (Böceklerin çeşitliliğini keşfedin)

Dersin hedeflerini kim isimlendirecek? (Böceklerin ana takımlarını tanıyın. Böceklerin doğadaki ve insan yaşamındaki önemini öğrenin.)

Yeni materyal öğrenme.

Gezegende kaç tane böcek var? ? ( Birçok)

Karşılaştırma yapmak gerekirse, yeryüzünde 2 ila 5 milyon arasında kuş türü, 4 binden fazla hayvan türü olduğu sanılıyor.

Yaz geliyor ve ormanlarımızı, bahçelerimizi, tarlalarımızı, rezervuarlarımızı bolca dolduracaklar. Böcekler yaklaşık 300 milyon yıl önce Paleozoik dönemde Dünya'da ortaya çıktı. Böcekleri bulabileceğiniz her yer! Ayrıca çok yükseklerde yaşıyorlar. Böcekler ayrıca hiç yağmur yağmayan ve hiçbir bitkinin bulunmadığı, tamamen susuz çöllerde de bulunur. Böcekler sonsuz karanlık koşullarında, neredeyse hiç girmedikleri mağaralarda yaşarlar. organik madde. Şaşırtıcı bir şekilde böcekler atmosferin üst katmanlarına kadar çıkabiliyor. Bazı böcekler bitki dokularında ve hayvanların vücutlarında yaşama adapte olmuşlardır. Diğerleri sudaki hayata geçti.

BÖCEKLER NEDEN BU KADAR GENİŞ VE GENİŞTİR? Ek No.1

Evet, çünkü çok çeşitli formlar ve olağandışı doğurganlık ile karakterize edilirler.

1. Dış şık kaplamanın sağlamlığı ve hafifliğinin birleşimi;

2. Uçma ve hareket etme yeteneği çeşitli yüzeyler;

3. Çok çeşitli gıdaları kullanma imkanı;

4. Karmaşık içgüdüsel eylemleri gerçekleştirme yeteneği;

5. Diğer hayvanların erişemeyeceği yaşam alanlarını doldurma imkanı;

6. Birçok vücut sisteminin komplikasyonu (trakea, ağız aparatı)

Bunların arasında arkadaşlarımız ve en kötü düşmanlar ama onları dikkate almalı, özelliklerini, ihtiyaçlarını ve yaşam tarzlarını incelemeliyiz. Böcekler hakkında şarkılar, masallar, atasözleri ve şiirler yazıldı.

Kitap sergisi

Böcek anıtları .

Bugün çözmemiz gereken işte bu büyük çeşitliliktir. Tüm böcek sınıfı 2 gruba ayrılır. Ek No.2

Öğretmenin böceklerin takımları hakkındaki konuşması.

Slayt gösterisi.

Çiftler halinde çalışın.

Ders kitabından çalışma .

Mümkün olduğu kadar çok sınıfa ve onların temsilcilerine baktık.

Vologda Bölgesi Kırmızı Kitabında birçok böcek listelenmiştir:

Yusufçuklar – 2. tür

Homoptera – 1

Retikulata – 1

Caddis uçuyor – 1

Diptera – 2

Hymenoptera – 6

Böcekler – 1 5

Kelebekler - 28(Mnemosyne, Meadowsweet, Kadife çiçeği, Antlion)

V . Yeni malzemenin birincil konsolidasyonu.

Böcek siparişlerinin dağılımı

1. Uğur Böceği ■ + 8. At Sineği ○ -

2. Geyik Böceği ■ 9. Arı ◊ +

3. Çekirge + 10. Colorado patates böceği ■ -

4. Karınca ◊ + 11. Karasinek ○ -

5. Yaban Arısı ◊ + 12. Atsineği ○ -

6. Çekirge - 13. Kriket +

7. İpekböceği □ + 14. Yaban Arısı ◊ +

15. Beyaz kelebek □ -

Aşağıdakilerle ilgili böcekleri simgelerle işaretlemelisiniz:

1. Hymenoptera - ◊

2. Diptera - ○

3. Lepidoptera - □

4. Kınkanatlılar - ■

Dikkat edilmesi gereken artıları ve eksileri:

1. Faydalı böcekler+ 2. Zararlı böcekler -

Masalarda, “Böcekleri gruplara dağıtın” tahtasında çalışın

Düzkanatlılar mayıs böceği

Homoptera sineği

Coleoptera keçiboynuzu

Lepidoptera yaprak bitleri

Diptera arısı

Hymenoptera ürtikeri

Standın üzerinde resimler ve çizimler var:

Bir çiçek üzerinde kelebek.

Chafer.

Yonca ve yaban arısı.

Karınca yuvası.

Kelebek Apollon.

Çekirge.

Manyetik tahtadaki terimler:

Kırmızı Kitap.

Ağız parçalarını kemiren.

Orthoptera'yı sipariş edin.
Sosyal böcekler.
Tozlaşma.

Böcek türleri.

Uçan. Yusufçuklar, sinekler, kelebekler.

Koşma. Hamamböcekleri, bitler.

Yüzer. Yüzen böceği, yusufçuk larvaları,

Kazma. Köstebek kriket, Termitler, Mayıs böceği.

Görev “Böceğin ve takımın adını tahmin et”

Kurdeşen, Kelebekler;

Uğur Böceği, Böcekler;

Skutellum, Böcekler;

Kırlangıçkuyruğu, Kelebekler;

Yüzme böceği, Böcekler;

İpekböceği, Kelebekler;

Gergedan Böceği, Böcekler;

Sivrisinek, Diptera;

Yaban arısı, Hymenoptera;

Kulağakaçan, Kulağakaçan;

Görev: Dikkat! Siyah kutu! : Kutu, bakteri yok edici özelliklere sahip bir böcek aktivitesi ürünü içerir. Kullanımı halen devam etmektedir Antik Mısır. Orta Doğu'daki bir sefer sırasında ölen Büyük İskender'in naaşı, bu ürüne batırılarak defnedilmek üzere Makedonya'nın başkentine nakledildi. Bil bakalım kara kutuda ne var! (Doğal bal)

Şimdi böceklerin doğadaki önemini bir kez daha hatırlayalım ve sıralayalım.

Önce şiiri dinleyelim.

Doğada böceklere neden ihtiyaç duyulur?
Bunu artık size anlatmalıyız.
Kuşlar ve hayvanlar için yiyecek görevi görürler
Kertenkeleler, amfibiler, hatta örümcekler.
Böcekler ayrıca çiçekleri tozlaştırabilir.
Böylece çiçeklerden meyveler oluşabilir.
Ve insanlık için uzun yıllar üst üste
İpek iplikleri ipekböceklerinden sağlanır.
Kelebekler doğamızın güzelliğidir; içinde sevgiyi, masalı, mutluluğu ve hayalleri barındırır.

Ödev: “Böceklerin doğadaki önemi” tablosunu doldurun.

"Böceklerin doğadaki önemi"

Çiçekli bitkilerin tozlayıcıları

(Rusya'da bitkilerin yaklaşık% 30'u çiçek açıyor).

2. Toprak oluşturucular (Terimler ve karıncalar).

3. Madde döngüsüne katılın.

4. Çeşitli besin zincirlerinin parçasıdırlar.

5. Besin zincirleri bilgisi, bunların diğer böceklerle (tarımsal zararlılarla) mücadelede kullanılmasına olanak tanır.

1. Kelebek tırtıllar gibi birçok böcek larvası (tırtıl), canlı bitki dokusuyla beslenerek onlara ciddi zararlar verir.

3. Birçok böcek taşıyıcıdır Tehlikeli hastalıklar(sivrisinekler, pireler, bitler

Kartları kullanarak çiftler halinde çalışın

Akran değerlendirmesi

Çözüm: Böcekler yaşam koşullarına iyi adapte olmuşlardır, bu nedenle çeşitlidirler. Doğadaki rolleri hem olumlu hem de olumsuzdur.

Neden bu konuyu incelemeliyiz? ? (Öğrencilerin cevapları.)

Bu sizin için hayatta nerede yararlı olabilir? ? (Öğrencilerin cevapları.)

Derste sizi en çok ne heyecanlandırdı? ? (Öğrencilerin cevapları.)

Arı ve yaban arısı sokmalarında ilk yardım

1.Ucu çıkarın.

2. Isırık bölgesini alkolle yağlayın ve muz sürün.

3. Sıcaklık yükselirse veya şişlik görülürse doktora başvurmalısınız.

Önlemlere uyulmalıdır:

1.Yakınlarda insanların olduğu yerlerde çıplak ayakla yürümeyin Çiçekli bitkiler;

2. kulübede veya yürüyüşte etli sandviçler yiyin, yaban arısının ağız mukozasını sokmamasına dikkat edin;

3. Böcek olup olmadığını görmek için kamışla veya bardaktan su içmek daha iyidir;

4. eşekarısı ve arılar kırmızıyı sevmez ve Mavi renk, kollarını salladıklarında korkuyorlar;

5. Gerekli tıbbi yardımı almazlarsa, bir ısırıktan alerjik şok ve ardından ölümle karşılaşabilen insanlar var.

Kaplanan malzemenin güçlendirilmesi

Kartları kullanarak sahada çalışın. Öğretmen tarafından değerlendirilir.

SABİTLEME seçeneği 1

A. Şekilde gösterilen hayvan hangi sınıfa aittir?

1) Araknidler 2) Kabuklular

3) Böcekler 4) Kabuklu Deniz Ürünleri

İÇİNDE. Böcekler varlığı ile karakterize edilir

1) Solungaçlar 2) Kanatlar 3) Soluk borusu 4) Bileşik gözler

5) Ekstrakaviter sindirim 6) Chelicerae

İLE

SABİTLEME seçeneği 2

A. İÇİNDE ekonomik aktivite kişi şunları kullanır:

1) Kelebekler 2) İpekböcekleri 3) Kırmızı orman karıncaları

4) Kırmızı hamamböcekleri

İÇİNDE. Düzenlemek doğru sıra içindeki organizmalar besin zinciri. Sırayı yazın.

A) kartal B) yılan C) çekirge D) bitki E) kurbağa

İLE. Neden böcekler en kalabalık sınıftır?

Refleks.

bugün öğrendim...

ilginçti…

o zordu…

görevleri yaptım...

Farkettim ki...

Şimdi yapabilirim…

Onu hissettim...

Satın aldım...

Öğrendim…

başardım…

Yapabildim...

Yapmaya çalışacağım…

Şaşırmıştım...

bana ömür boyu ders verdi...

İstedim…

Ev ödevi

Sayfa 166 -168 metni inceleyin,

ders kitabındaki resimlere bakın

http://ru.wikipedia.

OPSİYONEL OLARAK

Hazırlanmak yaratıcı çalışmalar

“Böceklerin çeşitliliği:

mesajlar

Ek No.1

BÖCEK BELİRTİLERİ,

YAYGINLIKLARINI KOŞULLANDIRMAK

DOĞADA DAĞILIMI

Hayvan işareti	Böcek sınıfının özellikleri	Özelliğin biyolojik önemi
Hareket	Kanatların ve üç çift bacağın varlığı (koşma, yüzme, atlama...)	Uçma ve çeşitli yüzeylerde hareket etme yeteneği
Vücudun bölümlere ayrılması	Vücudu 3 bölüme ayırıyoruz: baş, göğüs ve karın	Baş ve karın bölgesinde bir miktar hareketlilik
Beslenme yöntemi	Ağız organlarının farklı yapısı (kemirme, emme, yalama ağız parçaları)	Çeşitli yiyecekleri kullanma yeteneği
Oryantasyon çevre	Gelişmiş duyu organlarının varlığı: görme, işitme, koku, dokunma	Yiyecek bulma, düşmanları tespit etme, ortak üreme yeteneği
Vücut ölçüleri	Küçük boyutlar	Diğer hayvanların erişemediği yaşam alanlarını doldurma imkanı
Solunum yöntemi	Trakeal solunum	Solunum için atmosferik oksijen tüketimi
Sinir sistemi gelişimi	Sinir sisteminin komplikasyonu: suprafarengeal ganglion gelişimi ve ventral sinir kordonunun üç torasik gangliyonu	Daha karmaşık reflekslerin ve içgüdülerin varlığı

Ek No.2

SINIF BÖCEKLER

Tüm böcek sınıfı 2 gruba ayrılır

Bu alt veya birincil kanatsız Ve gerçek veya kanatlı.

Birincil kanatsızların siparişleri:

1. Bessyazhkovye Antenleri olmayan, dokunsal duyuları olmayan ve gözleri olmayan tek böcekler. Yaklaşık 5 ila 2 mm arasında minik, renksiz, yavaş hareket eden nemli yosun ve kütük sakinleri, daha küçük böcekler ve mantar sularıyla beslenirler ve hiphalarını delirler.

2. Yay kuyrukluları 0,2 ila 6 mm arasında en küçük böcekler, en eskisi. Her yerde yaşıyorlar; toprakta, seralarda, Çiçek saksıları, Kuş'un yuvası. Ağaçların kabuğunun altında, rezervuarların yüzeyinde. İnsan, hayvan ve bitki cesetlerinin humusa dönüşmesine ve toprak oluşumuna katılırlar. Mantar, alg ve liken sporlarıyla beslenirler, bitkilerin yeşil etini yiyerek tarlalara zarar verirler.

3. Çift kuyruklu 2 ila 50 mm arasında, düşen yaprakların, taşların altında, çürümüş kütüklerde, karınca yuvalarında yaşarlar. Gözleri olmayan bazılarının kuyruk uzantıları geriye doğru çekilirken yolu hissetmeye hizmet ederken, diğerleri yakalanan böceği ağza getirerek vücudun arkasını üzerlerine doğru bükmeye yarar.

4. Kılkuyruklar iki kuyruklularla aynı yerde yaşıyorlar, bileşik gözlere sahipler ve son uzuv çiftini kullanarak atlıyorlar. Yapı olarak gerçek böceklere yakındırlar.

Kanatlıların alt sınıfı böceklere bölünmüş tamamlanmamış dönüşüm ve böceklerle tam dönüşüm.

Türlerin takımlara dağılımı, gelişimin doğası, kanatların yapısal özellikleri, ağız aparatının yapısı gibi özellikler dikkate alınarak gerçekleştirilir. Bazı böcek takımlarının temel özellikleri aşağıda sunulmuştur.

Tamamlanmamış metamorfoza sahip böcekler

Orthoptera'yı sipariş edin- Tarikatın temsilcilerinin çoğu otçuldur, ancak yırtıcı hayvanlar da vardır. Bu içerir çekirgeler, lahana, çekirgeler. Yeşil çekirge bozkırlarda çayırlarda çimenlerde yaşıyor. Uzun, kulüp şeklinde bir ovipositörü vardır. Kapusyanka - bacakları kazıyor, uçuyor ve iyi yüzüyor. Yeraltı kısımlarına büyük zarar verir Bahçe bitkileriörneğin salatalık, havuç, lahana, patates vb. Bazı çekirge türleri kitlesel üremeye eğilimlidir, daha sonra büyük sürüler halinde toplanırlar ve önemli bir mesafeye (birkaç bin kilometreye kadar) uçarak içlerindeki tüm yeşil bitki örtüsünü yok ederler. yol.

Homoptera'yı sipariş edin- tüm temsilcileri bitki sularıyla beslenir. Birçok çeşit yaprak bitleri büyük zarara neden olmak ekili bitkiler. Birçok Homoptera taşıyıcıdır viral hastalıklar bitkiler. Bu, çeşitli ağustosböcekleri Boyutları birkaç milimetreden 5-6 cm'ye kadar değişen ağaç taçlarında yaşarlar.

Tam metamorfoza sahip böcekler

Böcek ekibi Coleoptera veya Coleoptera, 300.000'e kadar türle en çok sayıda böcek takımıdır. Böcekler çok çeşitli kara ve tatlı su ortamlarında yaygındır. Boyutları 0,3 ila 155 mm uzunluğundadır. Birçok böcek, kültür bitkilerine büyük zararlar verir. Patates ve diğer bitkilerin zararlılarından biri Colorado böceği Amerika'dan bize getirildi. Böcek böceği- tahıl zararlısı; mayıs böceği- Larvaları ağaç köklerine ve patates yumrularına zarar verir; pancar kurdu- şeker pancarını etkiler. Buna ek olarak, bu şunları içerir: Kabuk böcekleri değerli ağaç türlerinin kabuk ve sak liflerindeki öğütme geçitleri ve larvalar altın başak ve ben ölü ormanda yaşıyorum ve ormancılık endüstrilerine büyük zarar veriyorum.

Pek çok böcek besin kaynaklarını bozar: bezelye kurdu, ekmek böceği, halı böceği, deri ve yünlü ürünlere zarar verir. Ayrıca böcekler takımına aittir küçük böcek tüp tabancası. Bu böceklerin biyolojisi çok ilginçtir. İlkbaharda boru kesici özel bir yöntemle yaprağı ana damara kadar keser. Yaprağın kesilen kısmı solar ve elastikiyetini kaybeder. Daha sonra böcek onu bir top haline getirir ve yumurtalarını oraya bırakır. Puroya benzer bir şey oluşur. Boru ören kişi, yavrularıyla ilgili endişesini bu şekilde ifade ediyor.

Bireysel böcekler bitki ve hayvan kalıntılarıyla beslenir ve doğada düzenlilik rolünü yerine getirir, örneğin: püstül böcekleri Ve Mezar taşları. Bazıları savaşmak için kullanılabilir zararlı böcekler. Bu yüzden, uğur böceği yaprak bitlerini ve büyük yeşil olanları yok eder boya böcekleri- tırtıllar.

Böcekler son derece güzel olabilir büyük boyutlar, Örneğin Geyik böceği, veya geyik Kırmızı Kitapta listelenen 8 cm uzunluğa ulaşır, larvaları yaklaşık beş yıl boyunca çürük kütüklerde gelişir ve 14 cm uzunluğa kadar büyür. Rezervuarlarda çeşitli büyüklükteki böcekler ve beslenme yöntemleri - yüzen böcek ve kara su aşığı - yaşamaktadır. Yüzen böcek bir yırtıcıdır, kara su aşığı ise bir otoburdur.

Kelebek takımı, veya Lepidoptera, - Bu sınıfın temsilcileri, kanatlarının çeşitli renkleri ile ayırt edilir. Bu içerir kurdeşen, lahana kelebeği, ipekböceği vb. üzerinde yaşayan türler arasında Uzak Doğu Kanat açıklığı açılmış bir defterin genişliğine karşılık gelen çok büyük güveler vardır. Kelebeklerin kanatları, ışığı kırma yeteneğine sahip, değiştirilmiş tüylerle - pullarla kaplıdır. Birçok kelebeğin kanatlarının yanardöner rengi bu olguya bağlıdır. Kelebek larvaları denir tırtıllar. Kemirme aparatları ve uzun bir gövdeleri vardır. Onların Tükürük bezleri Tükürüğün yanı sıra, pupa aşamasından önce kozanın örüldüğü ipek iplikleri de salgılarlar. Yetişkin kelebekler çok iyi bitki tozlaştırıcılarıdır. Çoğu kelebeğin tırtılları otçuldur, bitkilerin yapraklarını yer ve önemli zararlara neden olur, örneğin lahana beyazları, elma güveleri, bağcıklar, halkalı ipekböcekleri vb. Ev güvesinin tırtılları yünlü ürünlerle beslenir ve bazı tırtıllar onlara zarar verir; un ve diğer gıda ürünleri.

Dut ve meşe ipekböcekleri- İnsanlar uzun süredir ipek (kozalardan) elde etmek için onları yetiştiriyorlar. Birçok büyük kelebek son derece güzeldir, örneğin kırlangıç kuyruğu, Apollon vb. Büyük kelebek çok ilginç gece tavus kuşu gözü kanatlarında gözenekli noktalar bulunan. Tırtılı büyük, etli, yeşil renkli olup, pupa döneminden önce koza örer. Yumurta.

Çok hızlı uçuşlarıyla karakterize edilen, keskin açılı kanatları olan büyük güveler - Şahin güveleri, - bu şekilde adlandırılmış ve daha sonra bu şekilde adlandırılmıştır çünkü fermente edilmiş ve kokulu ağaç özsuyuyla, özellikle de yaralarda ve kütüklerde görülen huş ağacı özsuyuyla kolayca beslenirler.

Hymenoptera'yı sipariş edin- çeşitli böcekleri birleştirir: arılar, bombus arıları, işletim sistemi, biniciler, testere sinekleri vb. Bu böceklerin yaşam tarzı çeşitlidir. Bazıları otçuldur, çünkü larvaları (tırtıllara çok benzer) mahsullere ve diğer bitkilere büyük zarar verir; ekmek ve çam testere sinekleri. Yapraklarla beslenen testere sineği larvaları kelebek tırtıllara o kadar benzer hale gelir ki bunlara sahte tırtıl denir. Şaşırtıcı bir adaptasyon, dişi testere sineklerinin yumurtalarını sakladığı bitki dokularındaki cepleri kesmeye hizmet eden ve böylece yavrularına orijinal bakım gösteren testere sineklerinin yumurtlayıcısıdır.

Mükemmel bitki tozlayıcıları bombus arıları. Bu sosyal bir böcek. Bombus arısı ailesi yalnızca bir yaz boyunca var olur. Yuvalar fare deliklerinde, oyuklarda, sincap yuvalarında ve kuş evlerinde yapılır. Dişi yuvayı inşa eder ve içindeki balmumu hücrelerini yumurtlamak için donatır. Hücreye bir polen ve bal karışımı olan bir yiyecek kaynağı yerleştirilir. Yumurtalardan çıkan larvalar yiyecek yerler ve iki ila üç hafta sonra ipek kozaları örerek pupaya dönüşürler. Pupalardan dişi ve erkek çalışan bombus arıları ortaya çıkar. Yaz sonunda büyük yuvalarda 500'e kadar bombus arısı bulunur. Sonbaharda yaşlı kraliçe, erkekler ve işçiler ölür ve genç kraliçeler kışı geçirmek için saklanır.

Yaşam tarzı işletim sistemi bir yaban arısına benziyor. Ayrıca bir yaz boyunca varlar. Yaban arıları, zararlı böcekleri yok ederek faydalıdır ve meyvelere zarar vermelerinin verdiği zarar azdır. Daha fazla zarar eşekarısı(kaynayan eşekarısı türlerinden biri): genç ağaçların kabuklarını kemirirler ve arıları yerler. Bir arı kovanının yakınına yerleşerek yaz boyunca binlerce arıyı yok ederler.

Hymenoptera takımının sosyal böcekleri arasında en faydalı olanıdır. bal arısı. Aynı zamanda harika bir bitki tozlayıcıdır ve yalnızca kullanışlı ürün yiyecek - balın yanı sıra balmumu, arı sütü, insanlar tarafından parfümeride yaygın olarak kullanılır. ilaç, vernik, boya vb. üretimi için

Arı ailesi, ailenin tüm üyelerinin birbiriyle çok yakın akraba olduğu, şaşırtıcı derecede karmaşık bir bütündür. Tüm türün yaşamı ve refahı, kraliçe olmadan, erkek arılar olmadan ve işçi arılar olmadan eşit derecede imkansızdır. Arıcılar, arı ailesinin tüm üyelerinin yaşamları hakkındaki bilgileri kullanarak, arılar için özel evler - kovanlar, arıları besleme koşulları (bal bitkilerinin yetiştirildiği alanlara götürülür) oluşturmayı ve aynı zamanda sadece bal değil, aynı zamanda bal elde etmeyi de öğrendiler. iyi kalite, aynı zamanda miktarlar.

Hymenoptera takımının temsilcileri şu şekilde kullanılır: biyolojik yöntem Zararlı böceklerle mücadele. Bunlar arasında çeşitli binicilerin yanı sıra yapay olarak yetiştirilen Trichogramma da bulunmaktadır.

Diptera'yı sipariş edin. Buna iyi bilinen böcekler de dahildir: sinekler, sivrisinekler, tatarcıklar, at sinekleri, at sinekleri ve bunlara benzer diğer böceklerin bir çift şeffaf kanadı vardır. İkinci kanat çifti sözde yulara dönüştü. Yaygın sivrisinek bataklık ve nemli bölgelerde yaşar. Sivrisinekler özellikle yaz ortasında çok sayıdadır. Tayga ve tundra sakinleri kümelerini çağırıyor aşağılık. Sivrisinekler, delici ağız yapıları sayesinde insanın derisini kolaylıkla delip kanını emerler. Solucan benzeri sivrisinek larvaları durgun suda yaşar. Larvalar beslenirken büyür, erir ve hareketli pupalara dönüşür. Sivrisinek pupaları da suda yaşarlar; beslenemezler, bu nedenle kısa sürede yetişkinlere dönüşürler.

Sıtma sivrisineği ve sıradan sivrisinek, konumlarına göre farklılık gösterir. Yaygın sivrisinek (gıcırdayan) Vücudunu oturduğu yüzeye paralel tutar ve sıtma- ona belli bir açıyla, vücudun arka ucunu yükseğe kaldırıyor. Sıtma sivrisineği birer birer gölete yumurta bırakırken sıradan sivrisinek yumurtalarını paketler halinde bırakır ve yüzeyde sallar şeklinde yüzer. Mantar sivrisineklerinin larvaları, şapka mantarlarının meyve veren gövdelerinde yaşar.

sinekler sivrisineklerin aksine. kısa antenleri vardır. Larvaları beyaz olup genellikle bacaksız ve başsızdır. sen karasinek Solucan benzeri larvalar, sineğin yumurtalarını bıraktığı mutfak atıklarında, gübre ve kanalizasyon yığınlarında yaşar ve gelişir. Larvalar pupa olmadan önce kanalizasyondan dışarı çıkar, toprağa nüfuz eder ve pupaya dönüşür.

Pupadan çıkan yetişkin sinekler, yoksulluk arayışı içinde her yere uçarlar. Tuvaletlerden ve fosseptiklerden açıkta duran gıda ürünlerine uçarak onları kirletiyorlar. Sinekler bakteriyi insan gıdasına aktarır mide-bağırsak hastalıkları ve yuvarlak kurt yumurtaları. Bu nedenle sineklerle mücadele çok önemlidir. Yiyecekleri, sebze ve meyveleri önceden gazlı bez veya kapaklarla sineklerden koruyun.

Hemiptera: hamamböcekleri, termitler, peygamber develeri, tahtakuruları.

İkincil olarak kanatsız: bitler, bitler, pireler.

Düzkanatlılar: çekirge, cırcır böceği, köstebek cırcır böceği, kulağakaçan, çekirge.

Homoptera: ağustosböcekleri, yaprak bitleri.

Retikulata: altınkuyruk, antlion, mayıs sinekleri, yusufçuklar, caddisflies, taş sinekleri.

Ek No.3

BÖCEKLERİN DOĞADA VE İNSAN HAYATINDAKİ ÖNEMİ

Doğadaki rolü

ve insan hayatı

Temsilciler

sayı

zararlılar

tarımsal ürünler

Yusufçuklar (oklar,

güzellikler, rockçı)

Böcekler (uğur böceği,

yer böcekleri)

Hymenoptera

(biniciler)

Tozlayıcılar

bitkiler

Hymenoptera

(arılar, bombus arıları)

Katılmak

toprak oluşturan

süreçler

memeliler, kuşlar,

sürüngenler, amfibiler, balıklar

Diptera

(sinekler, sivrisinekler)

bitkiler

Düzkanatlılar

(çekirge, çekirge, cırcır böceği)

(hata hatası)

(beyaz böcekler, elma çiçeği böceği)

(Colorado böceği, Mayıs böceği, ağaç kabuğu böceği,

böceği tıklayın)

Vektörler

İnsan ve hayvan hastalıklarının patojenleri

Dişi sivrisinek (sıtma)

Sivrisinek (ateş)

Sinekler (helmintik istilalar)

Büyük atsineği larvaları

(sığır derisi)

At sinek larvaları

(at midesi)

Bitler (tifüs)

Pireler (veba)

Ek No.4

Ek No. 5

TEST “BU KİMDİR?”

Ek No. 6

« BİLİYOR MUSUN"

Entomoloji nedir? (böcek bilimi)

İlkbaharda kim daha erken ortaya çıkıyor? yarasalar yoksa uçan böcekler mi? (uçan böcekler)

Hangi böceğe göründüğü ayın adı verilmiştir? (Chafer)

Hangi böcekler ünlü büyük memelilerin adını almıştır? Neden? (geyik böceği, fil böceği)

Mirmikoloji nedir? (karınca bilimi)

Karınca yuvasını izleyerek yağmurun geleceğini nasıl anlarsınız? (karıncalar tüm giriş ve çıkışları kaplar)

Elbise güvesi hangi takıma aittir? (Lepidoptera'yı sipariş edin)

A.S. Puşkin'in "Çar Saltan Hikayesi"nde Prenses Swan, Prens Guidon'u kime dönüştürdü? (sivrisinek, sinek, yaban arısı)

Thumbelina'nın taliplerinden biri de böcek mi? (Chafer)

Böceklerle ilgili en popüler kitabı hatırlayın - isim günüyle başlar ve düğünle biter. (Tsokotukha'yı uçurun)

Yura Barankin ve Kostya Malinin, V. Medvedev'in "Barankin, Erkek Ol" kitabında hangi böceklere dönüştü? (bir kelebeğin içinde - Kırlangıçkuyruk, lahana otu, karıncalar)

Dizeler hangi eserden ve kimden bahsediyoruz: “Kötü böcek o kadar tehditkar görünüyor ki, ayılar, köpekler, kurtlar, su aygırları, filler ondan korkuyor”? (“Hamamböceği”, K.I. Chukovsky)

Ek No.7

BULMACALAR

HAMAM BÖCEKLERİ

Düzkanatlılar

Edebiyat:

1.Vysotskaya M.V. "Biyoloji. Zakharova V.B., Sonina N.I.'nin ders kitabına dayanan ders planları. 7. sınıf" Volgograd: Öğretmen, 2009, 448 sayfa

2. Zakharov V.B., Sonin N.I. "Biyoloji. Canlı organizmaların çeşitliliği, 7. sınıf M: Bustard, 2012, 256 sayfa.

3.Molis S.A. “Zooloji üzerine okumak için kitap” M: Prosveshchenie, 1986, 224 sayfa

İnternet kaynakları:

1.Bilmeceler http://detkam.e-papa.ru/zagadki/11/, http://riddle-middle.ru/zagadki?cat_id=6

2. Bulmacalar http://biouroki.ru/rebus/14.html

3. http://biouroki.ru

G
kemiren kemiren-yalama emme yalama delici

Ders planı

Zamanı organize etmek
Bilgi kontrolü
Yeni materyal öğrenme
Konsolidasyon
Ev ödevi

Ders özeti

Amaç: Böceklerin çeşitliliğini ve doğadaki rollerini incelemek.

Görevler:

eğitici

Gelişimsel

eğitici

Doğaya saygı;

Yöntemler:

Sözlü - görsel
Görsel - gösteri

Teçhizat:

farklı türdeki böcekleri gösteren tablolar,
multimedya.

Ders türü:

kombine

Ders türü:

genelleme

Dersler sırasında

Ders adımları	İçerik	Yöntemler ve araçlar
Organizasyon an	Merhaba! Konu: Böceklerin çeşitliliği, doğadaki rolleri ve pratik önemi. Amaç: Böceklerin çeşitliliğini ve doğadaki rollerini incelemek.	Sözlü, tahta
Bilgi kontrolü	Ön anket: 1. Böceklerin vücudu kaç bölümden oluşur? (Cevap: baş, göğüs, karın) 2. Böceklerin ne tür kanatları vardır? (Cevap: kanatlar (ince tabaka, iki katmanlı), elytra (böceklere özgü)) 3. Nasıl çalışır? gergin sistem haşarat? (Cevap: sinir kordonu ve beyin) 4. Böcekler nasıl yer? (Cevap: Besinler çeşitlidir, bitkisel ve hayvansal kökenli tüm maddeleri içerir) 5. Böcekler nasıl nefes alır? (Cevap: trakea, 10 çifte kadar delik - spiraller)	Konuşma, Tablolar “Tip Arthropodlar, Sınıf Böcekler”, “Lepidoptera”, böceklerin tam ve eksik dönüşümle gelişimi.
Yeni materyal öğrenme	Çeşitli böcekler. Böceklerin sınıfı, öncelikle kanatsız ve kanatlı olmak üzere iki büyük gruba ayrılır. Şimdi arkadaşlar ekrana dikkat edin, tanışalım P Birincil kanatsız ve kanatlı böcekler İLE *birincil kanatsız* gibi en basit organize edilmiş böcekleri içerir Campodea, baharkuyruk, şeker gümüş balığı ve diğerleri toprakta, taşların altında, yosun içinde, bodrumlarda ve bodrumlarda yaşıyor. Boyutları küçüktür, 1 mm'yi aşar. Böceklerin doğadaki rolü olağanüstü derecede çeşitliydi. Çok çeşitli besin kaynaklarını (canlı bitkilerden ve diğer hayvanların vücutlarından çürüyen bitki ve hayvan kökenli kalıntılara kadar) kullandıklarından, sıhhi bir işlevi yerine getirdiklerinden ve toprağın oluşumuna aktif olarak katıldıklarından madde döngüsüne katılırlar. işlem. Çiçekli bitkilerin tozlaşmasındaki rolleri büyüktür. Böcekler değerli besin ve teknik ürünler sağlar (bal arıları, ipekböcekleri, lak böcekleri vb.). Bazı böcekler zararlıların ve yabani otların yok edilmesinde faydalıdır; birçok tür, memeliler, kuşlar ve balıklar gibi bir dizi ticari hayvan için besin görevi görür. Böcekler arasında birçok tehlikeli bitki ve hayvan zararlısı vardır. Bir dizi hastalığın, kan emicilerin ve diğerlerinin patojenlerinin taşıyıcıları olarak böceklere büyük zarar verilir. Popülasyondaki böceklerin sayısı sabit değildir; bazı türlerde kat kat artabilir.	Sözlü, görsel. Böcek koleksiyonu, tablolar, Zooloji üzerine okumak için kitap. Multimedya (Sunum)
Bilginin pekiştirilmesi	Böcekler hakkında rapor (Sveta Konovalova, Alena Razorenova) Öğrenciler faydalı ve zararlı böcekleri ve doğadaki rollerini defterlerine yazmalıdırlar. Her böceği taksonomiye göre (krallık, alt krallık vb.) parçalara ayırın.	Pratik, ders kitabı ve tablolar “Böcek Sınıfı”
Ev ödevi	164 – 165. sayfalardaki metni inceleyin, “Düşün!” bölümündeki soruların cevaplarını hazırlayın.	Sözlü, ders kitabı

7. sınıfta Biyoloji dersinin kendi kendine analizi

Hedef: Böceklerin çeşitliliğini ve doğadaki rollerini inceleyin.

Görevler :

eğitici

Öğrencilerin böceklerin çeşitliliği hakkındaki bilgilerini genişletmek;
Başlıca kanatsız ve kanatlı böcek sınıflarına aşina olun;
Çeşitli doğal topluluklardaki önemlerini gösterin.

Gelişimsel

Çizimler ve tablolardaki böcekleri tanıma yeteneğini geliştirmek;
Yapı ve yaşam aktivitesinin özelliklerini açıklayın

eğitici

Doğaya saygı;
İnsanlar için ekolojik önemi

Ders türü: Kombine

Bu birleşik ders önceki derslerle ve sonraki derslerle yakından ilgilidir, çünkü ders sırasında taksonomiyi, böceklerin dış yapısını, organ sistemlerini ve işlevlerini, doğal anlamlarını tekrarladılar, bir ders kitabıyla, tablolarla çalıştılar ve ayrıca yeni materyaller üzerinde çalıştılar.

Çevresel içeriği özetleyen ders.

Tekrarlama Eğitim materyaliÖnceki ders ön anket şeklinde gerçekleştirildi.

Yeni materyali incelerken aşağıdakiler kullanıldı: bir multimedya projektörü, tablolar, posterler ve bir ders kitabıyla çalışmak. Konuyu incelemeye olan ilgiyi uyandırmak için çeşitli teknikler ve yöntemler kullanıldı: pratik, sözlü - görsel, gösteri. Özel bir zorluk yoktu; materyal tam olarak sunuldu.

Yeni malzemenin birleştirilmesi bağımsız çalışmanın sonuydu (doğa ve insanlar için faydalı böcekleri ve zararlıları yazın).

Alena Razorenova (Konu: Sinekler) ve Sveta Konovalova (Konu: Hamamböcekleri) bir mesaj hazırladılar. Öğrencilerin dersteki eğitsel ve bilişsel etkinlikleri bireysel çalışma şeklinde düzenlenmiştir. Tüm öğrenciler dersten olumlu not aldı. Dersin amacına ulaşıldı.

Seçtiğim dersin yapısı ve içeriği, formülasyonu eğlenceli bir durum yaratan ve derse bilişsel ilgi uyandıran görevleri çözmek ve belirtilen konuyu incelemek için rasyoneldir.

Öğrenci odaklı bir yaklaşımın uygulanması sayesinde öğrencilerin dersteki samimi ortamı ve yüksek performansı korundu. Öğrenciler derse büyük ilgi gösterdi.

Ders konusu: “Böceklerin doğadaki ve insan yaşamındaki rolü”

Ders türü: Bilginin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi.

Dersin amacı:“Böcekler” konusundaki bilgi, beceri ve yeteneklerin pekiştirilmesi ve geliştirilmesi

Görevler:

eğitici: Böcekler, çeşitliliği, doğadaki önemi hakkındaki bilgileri genelleştirmek, sistemleştirmek ve genişletmek.

Düzeltici ve gelişimsel: Entelektüel becerilerin ve zihinsel işlemlerin düzeltilmesi ve geliştirilmesi - analiz ve sentez, karşılaştırma, genelleme.

eğitici: Ufkunuzu genişletin ve doğa sevgisini geliştirin.

Teçhizat: bulmacalar, bulmacalar, konuyla ilgili sunum: “Böcekler”, BİT.

Ders planı:

Zamanı organize etmek.
A. Ders için amaç ve hedeflerin belirlenmesi.
B. Dersin konusunu ve amacını belirtin.

Dersin ana kısmı.
a) Konuya giriş.
b) Kelime çalışması.
c) Sınıf böcekler
d) Tekrarlama

e) Yeni materyal öğrenme (öğrenci performansı)

Ders kitabına göre çalışın.
6. Fiziksel egzersiz

10. Bağımsız iş.
11. Sonuçlar. Ders notları
12. Ödev.

DERSLER SIRASINDA

1. Organizasyon anı

Dersimizin sloganı: “İbadet nesnesi. İlham kaynağı. Çalışma konusu.”( Ek 1 , slayt 1)

A) Dersin amaç ve hedeflerini belirlemek

– Bugünün dersinin konusu karar vermemize yardımcı olacak bulmaca (Ek 1 , slayt 2)

Aşağıdaki bilmeceleri tahmin edin:

Adını demirciden aldım
Renk salatalıktır
Bir tatarcanın kanatları,
Bacaklar pireninki gibidir. (Çekirge)

Bataklıkta yaşıyor
Ve kurbağaları yiyor. (Balıkçıl)

Kapıdaki papatyada
Helikopter alçaldı.
altın gözler
Bu kim? (Yusufçuk)

Çiçeklerin üzerinde uğultu yapıyorum
Bütün gün endişe içinde -
Polenleri cebime alıyorum,
Petekleri dolduruyorum. (Bal arısı)

Bir canavar değil, bir kuş değil,
Ayak parmağı örgü iğnesine benzer.
Uçuyor ve gıcırdıyor,
Oturur ve sessizdir. (Sivrisinek)

Çiçeğin dört yaprağı da hareket ediyordu.
Onu sökmek istedim -
Kalktı ve uçup gitti. (Kelebek)

Boyu küçük ama çalışkan
Ve avcı gerçektir.
Ev çam iğnelerinden yapılmış,
Ormanı tırtıllardan kurtarır. (Karınca)

Adaçayının içinde fırladı ve hışırdadı,
Korkunç bir ses çıkardı
Kaç şey yaptı?
Bir sineği bile uyandırdım. (Bumblebee)

İlerleme kontrol ediliyor. ( Ek 1 , slayt 3): 1. Çekirge 2. Balıkçıl 3. Yusufçuk 4. Arı 5. Sivrisinek 6. Kelebek 7. Karınca 8. Yaban arısı.

– Dersin konusunu dikey olarak okuyun (Haşarat). Bugün derste bu konudaki bilgi ve becerilerimizi veya daha doğrusu böceklerimizin doğadaki rolünü pekiştireceğiz, hatırlayacağız, genişleteceğiz.

B). Dersin konusunu ve amacını aktarma

– Bugün bir geziye çıkacağız muhteşem dünya– böceklerin dünyası ( Ek 1 , slayt 4)
Ders konusu: Böceklerin çeşitliliği ve doğadaki rolleri (bir deftere yazın - tarihler, ders konuları).

2. Dersin ana kısmı

A) Konuya giriş

– Bulmacaya tekrar dikkatlice bakın. Tüm temsilcilerini tek kelimeyle adlandırın (Hayvanlar). Hangisi tuhaf? Neden? (Balıkçıl - kuş). olmazsa olmazlar nelerdir özellikler böcekleri tanımlamanıza yardımcı oluyorlar mı? (Altı bacak, baş, göğüs, karın vesaire.(slayt 5)

Böcekler en büyük hayvan grubudur. Bu, karada yaşayan tüm canlıların yaklaşık %80'idir. Zoologlar 1 milyondan fazla böcek türünü tanıyor ve her yıl binlerce yeni böcek türü keşfediliyor.

B) Kelime çalışması:

– Böceklerin incelenmesi, entomoloji (bir deftere kelimelerin yazılması) adı verilen bir bilim tarafından yürütülmektedir. (slayt 6)

B) Sınıf böcekler

– Sınıf Böcekler çeşitli takımlara ayrılır: Diptera, Hymenoptera, Orthoptera, Coleoptera, Lepidoptera ( Ek 1 , slayt 7).

Söyleyin beyler, buradaki tuhaf takım hangisi?

Tekrarlama

A. Fet'in “Kelebek” şiirinden bir alıntı dinleyin slayt 8

Haklısın. Havadar bir taslak.
Çok tatlıyım.
Canlı yanıp sönen kadifenin tamamı benimdir -
Sadece iki kanat.
... Sormayın: nereden geldi?
Nereye acele ediyorum?
Burada bir yaz çiçeğinin üstüne düştüm
Ve şimdi nefes alıyorum...

1. Bu pasajda hangi biyolojik hata yapılıyor? (2 çift kanat, sivri uçlu)

– Hangi diyagram bir kelebeğin gelişimini doğru şekilde göstermektedir? ( Ek 1 , slayt 9)

D) Yeni materyal öğrenmek.
Arkadaşlar, sınıfınız kendi adlarına sahip 2 takıma ayrılmıştır. Grup 1 – “Kelebekler”, Grup 2 – “Arılar”. Maksimum puanı alan takım maksimum puanı alacaktır. Her takımda böceklerin doğadaki olumsuz ve olumlu rollerini incelemekle görevlendirilmiş bir baş böcek bilimci bulunmaktadır. Onları duyalım. Ama onları dinlemeden önce bir tablo çizelim. (slayt 10)

Böceklerin olumlu ve olumsuz rollerini kimin hazırladığına bağlı olarak takımlara sınıfta dolduracakları tabloların tersi doldurularak her cevap için bir puan verilir.

(böcekbilimcilerin sunumu __________Babochkin ve ___________ Drone.)

e). Fizminutka

VE) Takım oyunları

1. Yarışma “Hatayı bul” Slayt 11-12

Öğretmen okur ve öğrenciler hatayı bulmalıdır. (Bu yarışma için en yüksek puan 5 puandır.)

Metin. “Ağustos yaklaşıyor. Orman kenarları ve açıklıklar çiçekli bitkilerle doludur. Bunlardan birinde bir tavus kuşu kelebeği göreceğiz; koyu mavi yuvarlak noktalar, kanatlarının kırmızımsı arka planına karşı parlak bir şekilde öne çıkıyor. Aniden bir baştankara uçtu ve kelebeği yakaladı. Daha da yürüdük ve neredeyse tarantula örümceğinin ördüğü ağı yırtıyorduk. Ağında iki böcek vardı: dolomedler ve gümüş balığı. Çimlerde dişi bir çekirgenin şarkısı duyuldu. Harika bir gündü, çok şey gördük.”

(tavus kuşu kelebeğinin uyarı rengi vardır ve kuşlar tarafından gagalanmaz, tarantula örümceği ağ örmez, dolomedes ve gümüş balığı suda yaşayan örümceklerdir ve böcek değildir, erkek çekirge cıvıldar)

2. Sanatçı yarışması (evcil hayvan şakası)

Her takımdan 1 kişi davet edilir. Görev gözleriniz kapalı bir kelebek çizmektir. (Kim daha iyiyse 5 puan, daha kötüyse 3 puan kazanır.)

3. “Sivrisineği öldür” yarışması.

11. Sonuçlar. Refleks

-Derste ne gibi ilginç şeyler öğrendiniz?
– Ders sırasında hangi yeni şeyleri öğrendiniz?

Yansıma: Kelebek gibi süzül - Gerçekten beğendim

Arı kadar üzgünüm; hoşuma gitmedi.

Ben bir yaprak bitiyim - sınıfta hiçbir şey anlamadım

Ders notları.

12. Ödev.

– Ders için herkese teşekkürler! ( Ek 1 ,)

Ders yarışma şeklinde işlenmektedir. Katılmak için 6 kişiden oluşan 3 takım oluşturulur, geri kalanı taraftardır.

I. Komutların sunumu

Takım " Karıncalar”, sloganı ise “Dünyada anlamsız yaratıklar yoktur ve karıncalar size cevabını verecektir.”
Takım " Böcekler”, sloganı - “Böcekler vızıldıyor, gıcırdıyor, gıcırdıyor ve şimdi kazanmak istiyorlar.”
Takım " Yusufçuklar sloganı ise “Virtüözler savaşmaya hazır, biz yusufçuklar bugün dost canlısı ve çevikiz.”

II. Isınmak

Her takıma 5 soru sorulur.

İlk takım için sorular

1. Nasıl yapılır dış görünüş bir böceği tanıdın mı?
(1 çift bıyık, 3 çift bacak, 2 çift kanat, 3 vücut bölümü)

2. Hangi kelebek geceleri kovanları soyar? Arı sokmaları neden onun için ağrısız?
(Şahin güvesi familyasının kelebeği ölü başıdır; vücudu yoğun kıllarla kaplı olduğundan ısırıkları işe yaramaz.)

3. Bir arının neden hayrana ihtiyacı vardır?
(Kovanın soğuması ve aşırı ısınmaması için kanatlarını çırpıp su getirip püskürtürler)

4. Gündüz kurdeşen bir kelebeğin ahırın çatısı altına konması veya gün içinde bir odaya uçması ne anlama gelir?
(1-2 saat içinde yağmur yağacak)

5. Sinekler neden tavanda kalıyor ve pencere camında geziniyor?
(Sineklerin bacaklarında vantuz vardır)

Takım II için Sorular

1. İnsanlar hangi böcekleri evcilleştirir?
(Bal arıları, ipekböcekleri, eski adıyla koşineal yaprak bitleri ve meşe ipekböcekleri)

2. Tehlikeyi hisseden hangi böcek başının üstünde duruyor?
(karanlık böcek, bombardımancı)

3. Hangi böcek uçuşta gerçek bir ustadır?
(Yusufçuk sallanan mavi)

4. Bir kişi hangi böceklerin yardımıyla böcek zararlılarıyla savaşır?
(yer böceği, uğur böceği, ichneumon sineği, uçan sinek)

5. Arı ailesi kimlerden oluşur? Birbirlerinden nasıl farklılar?
(Kraliçe, erkek arılar, işçi arılar; büyüklük ve işlev farklılıkları)

Takım III için Sorular

1. Dünya'da kaç tür böcek yaşıyor? Yaşam alanları nelerdir?
(2.000.000 tür; 1.500-2.000 m yükseklikte havada, tatlı ve deniz sularında, toprakta, tüm bitki ve hayvanlarda her yerde yaşar)

2. Böcekler nasıl kaçar?
(Sinekler, kelebekler, yusufçuklar uçup gider;
eşekarısı, arılar, bombus arıları sokması;
böcekler - kaçmak;
çekirge - atlama;
tahtakuruları, uğur böcekleri, bronz böcekler - iğrenç kokulu bir sıvı salgılarlar)

3. Hangi böcekler insan hastalıklarının taşıyıcılarıdır?
(Sıtma sivrisineği sıtmayı taşır;
sinek - dizanteri, kolera, difteri;
bitler – tifüs ve tekrarlayan ateş
hamamböcekleri – dizanteri, kolera)

4. Tıklama böcekleri ne gibi zararlara neden olur?
(Tel kurdu larvaları şeker pancarı, mısır, havuç, patates, buğday gibi ürünlere zarar verir; larvalar toprakta 2-3 yıl yaşar)

5. Hangi hemşire böceklerini biliyorsunuz?
(Mezarcı böcekleri, ceset yiyenler)

Her doğru cevap için öğrencilere 5 puan verilir.

III. Yarışma “Hatayı bul”

Her takımdan 2 kişi davet edilir, öğretmen okur ve öğrencilerin hatayı bulması gerekir. (Bu yarışma için en yüksek puan 5 puandır.)

IV. Sanatçı yarışması (evcil hayvan şakası)

Her takım 3 kişiyi davet eder. Görev, farklı böceklerin hangi kısımlarının bu fantastik hayvanı oluşturduğunu belirlemektir.

(Bu yarışma için en yüksek puan 10 puandır.)

Hayvan şakasına cevaplar: bir sineğin başı, bir bok böceğinin ağzı, bir kelebeğin hortumu, bir arının pronotumu, bir yusufçuğun karnı, bir sivrisineğin bacakları, bir çekirgenin ön kanatları, kırlangıç kuyruğunun arka kanatları.

V. Yarışma “Zooloji Müzesi”

Her takımdan 1 kişi davet edilir (bu yarışma için en yüksek puan 5 puandır).

Katılımcı kendini tur rehberi olarak denemelidir. Video açık, farklı türdeki böceklerle ilgili fotoğraflar var, ses kapalı, katılımcılar seslendiriyor. Kazanan, bu görevle doğru ve ilginç bir şekilde başa çıkan kişidir.

VI. Yarışma “Böcek Yakala”

Her takımdan 2 kişi davet edilir, bir mıknatıs yardımıyla böceklerin resimlerini içeren kesilmiş resimleri yakalarlar ("Balık Yakala" çocuk oyununu kullandılar), en çok yakalamayı başaran ve 2 dakika içinde onlara isim veren kişi kazanır. Bu yarışmada 5 puan.

VII. Bulmaca

(Çapraz bulmaca 10 puan değerindedir.)

Yatay olarak:

Dikey olarak:

Bulmaca cevapları

İle yatay: 3. Yaban arıları. 5. Sivrisinekler. 6. Bombus arıları. 7. Tahtakurular. 9. Yusufçuklar. 11. Arılar. 14. Yavrular. 15. Böcekler. 16. Aslanlar (karınca benzeri). 17. Bitler.

Dikey: 1. Pireler. 2. Kelebekler. 4. At sinekleri. 7. Çekirgeler. 8. Karıncalar. 10. Hamamböcekleri. 12. Yaprak bitleri. 13. Sinekler.

VIII. Taraftar rekabeti

Her doğru cevap için hayranlar 1 puan alır.

Takımlar bulmacayı çözerken hayranlar aşağıdaki soruları yanıtlamaya davet ediliyor:

1. Eklembacaklılardan sadece böceklerin boşaltım organları şu şekildedir:?
(Malpighian gemileri.)

2) Larvaların gelişimi uğur böcekleri Olur...?
(Tam bir dönüşüm.)

3) Uyarı renkleri olan böcekleri adlandırın?
(Asker böcekleri, bronz böcekler, yer böcekleri, uğur böcekleri.)

4) Hangi böcekler bitkilerin tozlaşmasına yardımcı olur?
(Kelebekler, arılar, bombus arıları, karıncalar.)

5) Hangi böcekler isimlerini ünlü büyük memelilerden almıştır ve neden?
(Geyik böceği - “dallı” boynuzları için,
gergedan böceği - sert büyüme için boynuz şeklinde,
filler - hortum şeklindeki ağız kısımları için.)

6) “Arı kurdu” kime denir?
(Oyuk açan yaban arısı, bal arılarını larvaları için depolar.)

7) Hangi böcek ayaklarıyla duyar?
(Çekirge.)

8) Erkek ve dişi sivrisinekler her zaman aynı yemeği mi yerler?
(Hayır, üreme mevsiminde dişi, yumurtaların olgunlaşması için gerekli olan kanı içmek amacıyla sıcakkanlı hayvanlar arar.)

9) Sivrisinek sizi ısırdığında neden kaşınır?
(Zehirli tükürük yaraya girdiğinde bu kaşıntıya neden olur.)

10) Böcekleri adlandırın - tarlaların, bahçelerin, ormanların zararlıları.
(Tarlalar – lahana beyaz otu, pancar kurdu, böcek, sonbahar tırtılı, Colorado patates böceği; orman – eşleştirilmiş ve çingene güvesi; bahçe – yaprak bitleri, elma atıcısı, elma çiçeği böceği.)

IX. Soruşturma 'koklayıcılar' tarafından yürütülüyor

Her takım kokulardan anlayan 1 kişiyi davet eder.

Sünger parçalarının kokuları vardır (nane, dereotu, yaban turpu, portakal). Tüm kokuları doğru bir şekilde adlandırırsanız, böceğin adı ilk harflerinden oluşur.

(Sinek, Diptera takımının bir türüdür.)

X. Özetleme

Kazananları ve en çok puanı toplayan taraftarları ödüllendirmek.

Anket görevleri aşağıdaki literatür kullanılarak derlenmiştir:

1. V. Sabunaev Eğlenceli zooloji, - Leningrad: Çocuk edebiyatı, 1976.
2. V. V. Nesterov Hayvanat bahçesi sınavı, - M.: Eğitim, 1969.
3. V. A. Alekseev Hayvanlarla ilgili 300 soru ve cevap, - Yaroslavl: Kalkınma Akademisi, 1997.