Tele2 hakkında yardım, tarifeler, sorular

İleriye dönük planlama"Genç Esnaflar" adlı daire çalışması orta grup.

Amaç: düşünmeyi, hayal gücünü, ince motor becerilerini geliştirmek; Bağımsızlığı, güveni ve inisiyatifi geliştirin.

1.Çocukların iş türlerine ilgisini uyandırın.

2.Malzemelerin özelliklerini tanıtmak.

3.Basit araçları kullanma becerisini geliştirin.

4.Çalışılacak becerilerin gelişimini teşvik edin çeşitli malzemeler.

5. Hazır formları yapıştırmayı, onlardan bitmiş nesnelerin görüntülerini oluşturmayı, düzlemde yönlendirmeyi geliştirmeyi öğrenin.

6.Yapıcı faaliyetlerin gelişimini teşvik edin.

7.El stabilitesini ve teknik becerileri geliştirin.

8.Dikkat gelişimini teşvik edin. Hafıza, hayal gücü. Yaratıcı hayal gücü.

EYLÜL.

1. "Elma". (Mozaik aplik).

Hedef: Renkli kağıtlardan küçük kareleri aralarındaki mesafeyi koruyarak bir daireye yapıştırmayı öğrenin.

2. "Yaprak". (Mozaik aplik).

Hedef: Tutkalın nasıl uygulanacağını öğrenmeye devam ediyoruz küçük alan Yaprağın tüm çizimi karelerle dolana kadar mesafeyi koruyarak kareleri çizip yapıştırın.

3. "Havuç". (İplik aplikesi).

Amaç: Çocuklara, bitmiş şekli, iplik ilavesiyle bağımsız olarak bir karton tabakaya yapıştırmayı öğretmek.

4. "Yaprak düşüşü." (Kuru yaprakların aplikesi)

Hedef: Kuru yaprakları bir kağıda yapıştırmayı öğrenin ve yaprak dökümü görüntüsünü yaratın.

1. “Sebzelerden yapılan hayvanlar.” (Sebzelerden el sanatları).

Hedef: Çocuklara işi bağımsız olarak yapmayı öğretin, onları bağlantı kurmak için kürdan kullanarak hayvanları kendileri icat etmeye ve yapmaya davet edin.

2. "Ağaçlar". (Uygulamayı kırın).

Hedef: Bir tacın görüntüsünü tasarlamayı öğrenin Yaprak döken ağaç yeşil kağıt parçalarından; Kağıdın kenarlarını, yaprakları tasvir eden yuvarlak bir şekilde yırtın. (takım çalışması).

3. "Elma Bahçesi". (Peçetelerden yapılmış aplike).

Amaç: Yumuşak kağıdın özelliklerini tanıtmaya devam etmek; irili ufaklı topakları (elmaları) yuvarlamayı öğrenin; hayal gücünü geliştir. (takım çalışması).

4. "Bahçede bir sürü meyveler ve çiçekler var." (Peçetelerden yapılmış aplike).

Hedef: Bir peyzaj kompozisyonu oluşturmayı öğrenin, başlatılan çalışmayı yeni unsurlarla tamamlayın; Yumuşak kağıdı küçük topaklar halinde (meyveler, çiçekler) buruşturmayı öğrenin. (takım çalışması).

1. “Hayvanlar”. (Zanaat doğal malzeme).

Amaç: Çocuklara doğal malzemelerden hayvan yapmayı öğretmek: vücut koni, kafa kestane rengidir. Parçaları bağlamak için hamuru kullanın.

2. "Sonbahar Bahçesi". (Yaprak aplikesi).

Hedef: Yapraklardan kompozisyon yapmayı öğrenin. Tutkal ve tutkalla dikkatlice tabana yayın.

3. “Tabaktaki desen.” (Kabak çekirdeğinden aplike).

Amaç: Çocuklara bitmiş görüntünün üzerine kabak çekirdeği yapıştırmayı öğretmek. Estetik algıyı geliştirin. Güzelliği görün.

4. "Kirpi". (Doğal malzemelerden yapılmış el sanatları).

Amaç: Çocuklara kestaneden kirpi yapmayı, hayal güçlerini göstermeyi ve hamuru küçük parçalar yapmayı öğretmek.

1. “Fincan ve tabak.” (Kartonpiyer sanatı).

Amaç: Çocukları yeni bir tür el emeği ile tanıştırmak. Kağıdı ve şeritleri yırtmayı ve bunları dönüşümlü olarak dikey ve yatay yerleştirmeyle katmanlar halinde yapıştırmayı öğrenin; astar ile kaplayın. İnce motor becerileri geliştirin.

2. “Fincan ve tabak.” (Bitmiş ürünün renklendirilmesi).

Hedef: Devam. Tasarım yapmayı öğrenin bitmiş mallar boyama veya aplike. Hayal gücünüzü geliştirin ve istediğiniz sonuca ulaşın.

3. “Yıldızlar ve toplar.” (Tuzlu hamurdan modelleme).

Hedef: Çocukları yeni malzeme olan tuzlu hamurla tanıştırmaya devam edin. Tuzlu hamurdan yıldızları ve topları nasıl şekillendireceğinizi öğrenin. Noel ağacı.

4. “Yıldızlar ve toplar.” (Bitmiş ürünün renklendirilmesi).

Hedef: Devam. Çocuğun isteği üzerine bitmiş hamur ürünlerini guajla boyamayı öğrenin; vernikle kaplayın ve Noel ağacına asın. Yaratıcılığı ve hayal gücünü geliştirin.

1. "Tavşan". (Pamuk yününden yapılmış aplike).

Hedef: Manzarayı renkli kağıttan yapılmış ayrıntılarla tamamlayan pamuklu yünlü bir tavşanın siluetini kadife kağıda çizmeyi öğrenin.

2. “Sihirli kar taneleri.” (Tuzlu hamurdan modelleme).

Amaç: Çocuklara ortada kesişen dört ince sosisten kar tanesi yapmayı öğretmek. Kar tanelerini boncuklarla süsleyerek hayal gücünüzü geliştirin.

3. "Tilki ve Kurt." (İnşaat - origami).

Amaç: Çocukları yeni bir türle tanıştırmak el emeği. Bir kağıdı çapraz, uzunlamasına ve çapraz olarak dikkatlice katlamayı öğrenin. Öğretmenin açıklamalarını dikkatle dinleyin ve yaptıklarını tekrarlayın.

1. "Şakrak kuşu". (Tahıllardan aplikasyon).

Hedef: Eşit şekilde öğretin, dağıtın Farklı türde hamuru bulaşmış bir kalıptaki tahıllar doğruluk ve hassasiyet geliştirir.

2. "Sevgililer Günü". (Kesilmiş ipliklerden aplike).

Hedef: İplik aplikleri yapma tekniğini tanıtmaya devam edin. Görüntünün alanlarını eşit şekilde yaymayı ve öğretmenin ince kıyılmış ipliklerini serpmeyi öğrenin.

3. “Ordumuz!” (Yumurta el sanatları).

Amaç: Çocuklara hazır kalıpları bir yumurtanın üzerine dikkatlice yapıştırmayı öğretmek; Bir denizci için gözler, ağız, başlık ve yelek. Hayal gücünüzü ve gözünüzü geliştirin.

4. “Anavatan Günü Savunucusu Kartpostalı.” (Makarna aplikasyonu).

Amaç: Çocuklara makarna ile kartpostal süslemeyi, çocukların isteği üzerine uçak, roket, tekne yapmayı öğretmek. Dikkatlice kartona yapıştırın.

1. “Fotoğraf çerçevesi.” (Boncuk).

Amaç: Çocuklara çerçeve şeklini boncuklar, payetler ve dekoratif çiçeklerle süslemeyi öğretmek. Parıltıyı ön tarafa eşit olarak dağıtın.

2. “Karton şeritten hayvanlar.” (Yapı).

Amaç: Çocuklara bir kartondan dar şeritler kesmeyi ve bu şeritleri halkalara yapıştırmayı öğretmek. Kendi takdirinize bağlı olarak hayvanı kendiniz modelleyin.

3. "İlk çiçekler." (Renkli kağıttan yapılmış aplik).

Amaç: Çocuklara renkli kağıttan bir dikdörtgenden yaprakları bağımsız olarak kesmeyi ve onlardan bir çiçek yapmayı öğretmek.

4. "Egzotik balık." (Kabak çekirdeğinden aplike).

Hedef: Kabak çekirdeklerini belirli bir sıraya göre düzenleyerek aplike elemanlarına dikkatlice yapıştırmayı öğrenin.

1. "Tavuk". (Tahıllardan aplike).

Hedef: Çocuklara mısır gevreğini bitmiş bir silüetin üzerine yapıştırmayı öğretmeye devam edin. Tavuğun üzerine darı serpiyoruz, karabuğdaydan solucan yapıyoruz, bezelyeden ot yapıyoruz.

2. “Roketler ve kuyruklu yıldızlar.” (Renkli ve aplikeli oluklu kağıt).

Amaç: Çocuklara roketleri rasyonel bir şekilde oluşturmayı ve kesmeyi öğretmek: kareyi 3 üçgene bölün (büyük bir üçgen roketin burnu, iki küçük üçgen ise kanatlardır).

3. "Paskalya yumurtaları." (Bütün bir yumurtadan zanaat yapın).

Hedef: Çocukları yeni malzeme olan tuzlu hamurla tanıştırmaya devam edin. Hamuru avuçlarınız arasında yuvarlayarak yumurta şeklini vermeyi öğrenin. Süsleme yaparken boncuk kullanarak şekli çocuğun isteğine göre süsleyin, renkli kağıt veya guaj.

4. “Şık kanatlar.” (Şeker ambalajlarından, oluklu kağıttan yapılan el sanatları).

Amaç: Farklı parmak boyutunda silindirler hazırlayın. Ve tamir edeceğiz farklı böcekler vücudu bir tüpe benzeyen. O kadar güzel kanatları var ki! Onları şeker ambalajlarından ve oluklu kağıttan keseceğiz.

1." Güzel elbise" (Kumaş aplikesi).

Amaç: Kumaştan aplike yapmayı ve dekorasyon elemanlarını doğru şekilde konumlandırmayı öğrenmek. Geliştirmek yaratıcı hayal gücü.

Amaç: Bir daire üzerindeki çizimin içeriği hakkında düşünmeyi ve onu sonuna kadar getirmeyi öğrenmek. Heykel tekniklerini güçlendirin. Hayal gücünü ve yaratıcılığı geliştirin.

3. "Komik düğmeler." (Tuzlu hamurdan modelleme).

Hedef: Bir elbise veya bluz için orijinal düğmeleri şekillendirmeyi öğrenin. Daha sonra düğmeleri parlak bir şekilde renklendirin akrilik boyalar veya guaj. Daha sonra havada veya fırında kurutun.

4. “Gül buketi.” (Oluklu kağıt aplikesi).

Amaç: Çocuklara kağıdı spiral şeklinde kamçıya bükmeyi öğretmek; Yapıştırma becerilerini güçlendirin, göz.

Rapor kulüp çalışması. "Testoplasti" orta grubundaki daire

BELEDİYE BÜTÇELİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU çocuk Yuvası No.11 "RAY" OREKHOVO-ZUEVSKY BELEDİYE BÖLGESİ

[e-posta korumalı]

RAPOR

Tatyana Andreevna Yakovleva'nın daire çalışmasına dayanmaktadır.

DAİRE

testoplasti için “SİHİRLİ HAMUR”

2016-2017 akademik yılı

Çocukların yeteneklerinin ve yeteneklerinin kökenleri parmaklarınızın ucunda

Çocuğun el hareketlerinde ne kadar güven ve ustalık olursa,

El ve alet arasındaki etkileşim ne kadar iyi olursa,

Çocuğun zihnindeki yaratıcı unsur ne kadar parlaksa...

V.A.

Tuzlu hamur ülkemizde giderek daha popüler hale geliyor ve geleneksel malzemelerle (kil ve hamuru) başarılı bir şekilde rekabet ediyor. Onunla çalışırken birçok insanı cezbeden şey, bulunabilirliği ve göreceli ucuzluğu değil, aynı zamanda sınırsız olanaklar bu materyalin gelişim için sağladığı şey yaratıcılık okul öncesi çocuklar.
Tuzlu hamur el sanatları için harika bir malzemedir. Bir takım avantajları vardır: iz bırakmaz ve temizlenmesi kolaydır, çocuklar için güvenlidir, çevre dostudur. doğal malzeme, Olumsuz alerjik. Hatta yiyebilirsin. Hem 5-6 yaş arası çocuklar hem de en küçükleri heykeltraşlık yapabilir. Hamur çok esnektir ve küçük detaylar üzerinde çalışmanıza olanak tanır. Hamur, herhangi bir nesneden (düğmeler, avuç içi, çatallar, karanfiller, taraklar, kumaşlar) - kabartması ilginizi çeken herhangi bir nesneden harika izler bırakır.
Testle çalışmak çocuklarda ince farklılaşmış hareketlerin, koordinasyonun ve dokunma duyularının gelişmesine yardımcı olan bir tür egzersizdir. Bir çocuğun okulda ihtiyaç duyduğu her şey: azim, doğruluk, sabır aşılamak; el becerisinin ve göz doğruluğunun geliştirilmesi; ustalık teknolojik operasyonlar ve her şeyden önce, yaratıcı yaklaşım Her işe, tuzlu hamurdan ürünler yaparak kendini ifade etme yoluyla yaratıcılığın neşesi.

ÇALIŞMANIN AMACI: Çocuklara yaratıcılık sevinci vermek, tuzlu hamurdan heykel yapma tekniklerini göstermek, tuzlu hamurdan ürünler yaparak çocuğun yaratıcı ve iletişim yeteneklerini geliştirmeye yardımcı olmak.

GÖREVLER:
- Sanat ve el sanatlarına ilgi ve istek geliştirin.
- Çocuklarda estetik ve sanat zevkini geliştirmek.
- Testoplastiyi tanıtın.
- İnce motor becerileri geliştirin.
- Hamurla çalışma tekniklerini ve mevcut araçları öğretin.
- Görselleri ve teknikleri tanıtın.

Metodik teknikler
. teknolojik tekniklerin gösterilmesi.
. oyuncakları, heykelleri vb. incelemek
. Kitaplardan, fotoğraflardan, resimlerden vb. resimlere bakmak.
. oyun teknikleri (kahramanın gelişi vb.).
. modelleme araçlarını (yığınlar, mühürler vb.) kullanma konusunda çocukların becerilerini geliştirin.
Menfaat.

Testoplasti yaratıcılığın somut bir şeklidir. Çünkü çocuk yarattığı şeyi sadece görmekle kalmıyor, aynı zamanda ona dokunuyor, alıyor ve gerektiğinde değiştiriyor. Modellemede ana araç eldir, dolayısıyla beceri düzeyi ustalığa bağlıdır kendi ellerimle hamurla çalışırken gelişen motor becerilerden
Didaktik materyal:
. ses kayıtları.
. örneklerin kullanımı (mankenler, oyuncaklar, tuzlu hamurdan yapılan el sanatları, heykeller, modeller).
. görsel araçların kullanımı (fotoğraflar, resimler, çocukların çizimleri, kitaplardan resimler vb.).
Teknik ekipman:
. Etkileyici bir görüntü oluşturmak için ek malzeme (boncuklar, boncuklar, olta, payetler, kürk parçaları).
. modelleme araçları (yığınlar, mühürler, modelleme için kalıplar, keçeli kalem kapakları vb.).

Çalışma şekli:
Kooperatif faaliyetiöğretmenlerle.

İŞİN YAPIM İLKELERİ:
Basitten karmaşığa.
Bilgi ve becerilerin yaşam ve uygulamayla bağlantısı.
Bilimsellik.
Kullanılabilirlik.
Sistematik bilgi.
Eğitimsel ve gelişimsel yönelim.
Kapsamlılık, bilgi, beceri ve yeteneklerin içeriğinde uyum.
Etkinlik ve bağımsızlık.
Yaş ve bireysel özellikler dikkate alınarak.

YIL SONUNDA KULÜBÜN ÇALIŞMALARI SONUCUNDA ÇOCUKLAR AŞAĞIDAKİ MODELLEME TEKNİKLERİNDE HAKİM OLACAKLAR:
düz hareketlerle yuvarlanma;
dairesel bir hareketle yuvarlanma;
düzleştirme;
halka bağlantısı;
kalıbın kenarını sıkıştırmak;
birkaç parçadan modelleme;
oranlar;
bir parçanın ana şekilden uzağa çekilmesi;
kalıbın yüzeyinin düzeltilmesi;
bir parçaya katılmak;
basarak;
bulaşma;
içi boş bir şekil elde etmek için bastırmak;
yığınları kullanma.

5 yaş arası çocuklarla “Sihirli Hamur” kulübü düzenleniyor. Dersler şu saatlerde yapılır: okul yılı(Ekim'den Mayıs'a kadar) haftada bir kez 8 çocuktan oluşan bir grupla, 20 dakikaya kadar süren.

Çocuklar çembere geldiklerinde hiçbir aktivitenin yapmadığı kadar olumsuz duygularını giderirler; hamuru parçalayıp ondan yeni bir şey yaratmak gibi bir etki yaratan başka bir aktivite yoktur. Ayrıca hamurla oynamak, el tonu düşük veya yüksek olan çocuklar için tonu normalleştirdiğinden faydalıdır. Ancak herkes parmakların ince motor becerilerinin gelişiminin konuşmanın gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu bilir. Ve şaşırtıcı olan şey: bronkopulmoner hastalıkların önlenmesi için doktorlar tarafından tuzlu hamurla yapılan egzersizler öneriliyor

Modelleme dersleri aynı zamanda konuşma gelişimi dersleriydi. Olay örgüsünün oynanması ve testle pratik eylemlerin gerçekleştirilmesi sürecinde çocuklarla sürekli bir konuşma yapılır. Çocuk etkinliklerinin bu kadar eğlenceli bir şekilde düzenlenmesi onların konuşma aktivitelerini teşvik eder, konuşma taklidine neden olur ve ardından bir oyuncak karakterle veya bir yetişkinle gerçek bir diyalog düzenler. Derslerin, konuşmanın iletişimsel işlevinin gelişimini teşvik eden ve çocukların aktif ve pasif kelime dağarcığını genişletmeye yardımcı olan özel bir durum olduğunu söyleyebiliriz.

Modelleme dersleri aşağıdaki sorunların çözülmesine yardımcı oldu: estetik algıyı ve tuzlu hamurdan modellemeye olan ilgiyi geliştirmek; oyulmuş bir nesnenin veya heykelcikin yüzeyini parmaklarınızla düzeltmeyi öğrenin; teknik becerileri geliştirmek; modellemede aktarmayı öğrenin etkileyici görseller, küçük nesne gruplarını basit arazilerde (kolektif kompozisyonlarda) birleştirin; parmakların ince motor becerilerini ve içlerinde optimum tonu geliştirmek; çocukların konuşma dilini geliştirmek; yığınları kullanarak heykel ürünlerini dekore etmeyi öğrenin; kullanmak Ek materyaller(tohumlar, tahıllar, boncuklar); ürünleri guajla boyamayı, pervazlarla ve derinlemesine kabartmayla süslemeyi öğrenin; heykel yaparken doğru duruşu korumayı öğrenin, kambur durmayın, masanın üzerine eğilmeyin; zorlanmadan özgürce oturun.

Lyuba Volkova
Orta gruptaki “Genç Esnaflar” çevresinin çalışmalarının uzun vadeli planlanması

Daire çalışmasının uzun vadeli planlanması« GENÇ EL SANATLARI» V orta grup.

Hedef: düşünme, hayal gücü, ince motor becerilerini geliştirmek; Bağımsızlığı, güveni ve inisiyatifi geliştirin.

Görevler:

1. Çocukların iş türlerine olan ilgisini geliştirmek.

2. Malzemelerin özelliklerini tanıtmak.

3. Basit araçları kullanma becerisini geliştirin.

4. Katkıda bulunun çalışma becerilerini geliştirmekçeşitli malzemelerle.

5. Hazır formları yapıştırmayı, onlardan bitmiş nesnelerin görüntülerini oluşturmayı, düzlemde yönlendirmeyi geliştirmeyi öğrenin.

6. Yapıcı faaliyetlerin gelişimini teşvik edin.

7. El stabilitesini ve teknik becerileri geliştirin.

8. Dikkat gelişimini teşvik edin. Hafıza, hayal gücü. Yaratıcı hayal gücü.

EYLÜL.

1."Hedef hedef". (Mozaik aplik).

Hedef: Renkli kağıtlardan küçük kareleri aralarındaki mesafeyi koruyarak bir daire şeklinde yapıştırmayı öğrenin.

2. "Yaprak". (Mozaik aplik).

Hedef: Tasarımın küçük bir alanını tutkalla nasıl sürüp kareleri yapıştıracağımızı, mesafeyi koruyarak vb. Yaprak deseninin tamamı karelerle dolana kadar öğretmeye devam ediyoruz.

3. "Havuç". (İplik aplikesi).

Hedef: Çocuklara, bitmiş şekli, iplik ilavesiyle bir karton üzerine bağımsız olarak yapıştırmayı öğretin.

4. "Yaprak Düşüşü". (Kuru yaprakların aplikesi)

Hedef: Kuru yaprakları bir kağıda yapıştırmayı öğrenin, böylece yaprak dökülmesinin görüntüsünü yaratın.

1."Sebze Hayvanlar". (Sebze el sanatları).

Hedef: Çocuklara bağımsız performans göstermeyi öğretin iş, bağlanmak için kürdan kullanarak küçük hayvanları kendiniz bulmayı ve yapmayı teklif edin.

2."Ağaçlar". (Aplikayı kırın).

Hedef: Yeşil kağıt parçalarından yaprak döken bir ağacın taç görüntüsünü oluşturmayı öğrenin; Kağıdın kenarlarını, yaprakları tasvir eden yuvarlak bir şekilde yırtın. (Toplu İş) .

3."Elma Bahçesi". (Peçetelerden aplike).

Hedef: Yumuşak kağıdın özelliklerini tanıtmaya devam edin; büyük ve küçük topakları yuvarlamayı öğrenin (elmalar); hayal gücünü geliştir. (Toplu İş) .

4.“Bahçede bir sürü çilek ve çiçek var”. (Peçetelerden aplike).

Hedef: Bir peyzaj kompozisyonu oluşturmayı öğrenin, başladığınız işi tamamlayın yeni unsurlarla çalışmak; Yumuşak kağıdı küçük topaklar halinde (meyveler, çiçekler) buruşturmayı öğrenin. (Toplu İş) .

1."Hayvanlar". .

Hedef: Çocuklara doğal malzemelerden hayvan yapmayı öğretin malzeme: gövde – koni, kafa – kestane. Parçaları bağlamak için hamuru kullanın.

2."Sonbahar Bahçesi". (Yaprak aplikesi).

Hedef: Yapraklardan kompozisyon yapmayı öğrenin. Tutkal ve tutkalla dikkatlice tabana yayın.

3."Bir tabakta desen". (Kabak çekirdeğinden aplikasyon).

Hedef: Çocuklara kabak çekirdeklerini bitmiş görüntünün üzerine yapıştırmayı öğretin. Estetik algıyı geliştirin. Güzelliği görün.

4."Kirpi". (Doğal malzemelerden yapılmış el sanatları).

Hedef: Çocuklara kestaneden kirpi yapmayı, hayal gücünü göstermeyi, hamuru küçük parçaları şekillendirmeyi öğretin.

1."Fincan ve çay tabağı". (Kartonpiyer sanatı).

Hedef: Çocukları yeni bir tür el emeği ile tanıştırın. Kağıdı ve şeritleri yırtmayı ve bunları dönüşümlü olarak dikey ve yatay yerleştirmeyle katmanlar halinde yapıştırmayı öğrenin; astar ile kaplayın. İnce motor becerileri geliştirin.

2."Fincan ve çay tabağı".(Bitmiş ürünün boyanması).

Hedef: Devamı. Bitmiş ürünleri boyama veya aplike ile süslemeyi öğrenin. Hayal gücünüzü geliştirin ve istediğiniz sonuca ulaşın.

3."Yıldızlar ve Toplar".(Tuzlu hamur modelleme).

Hedef: Çocukları yeni malzeme olan tuzlu hamurla tanıştırmaya devam edin. Tuzlu hamur kullanarak bir Noel ağacı için yıldızları ve topları nasıl şekillendireceğinizi öğrenin.

4."Yıldızlar ve Toplar". (Bitmiş ürünün boyanması).

Hedef: Devamı. Çocuğun isteği üzerine bitmiş hamur ürünlerini guajla boyamayı öğrenin; vernikle kaplayın ve Noel ağacına asın. Yaratıcılığı ve hayal gücünü geliştirin.

1."Tavşan". (Pamuk yününden yapılmış aplike).

Hedef: Manzarayı renkli kağıttan yapılmış ayrıntılarla tamamlayarak kadife kağıda pamuklu yün tavşanın siluetini çizmeyi öğrenin.

2."Sihirli Kar Taneleri".(Tuzlu hamur modelleme).

Hedef: Çocuklara ortada kesişen dört ince sosisten kar tanesi yapmayı öğretin. Kar tanelerini boncuklarla süsleyerek hayal gücünüzü geliştirin.

3."Tilki ve Kurt". (İnşaat - origami).

Hedef: Çocukları yeni bir tür el emeğiyle tanıştırın. Bir kağıdı çapraz, uzunlamasına ve çapraz olarak dikkatlice katlamayı öğrenin. Öğretmenin açıklamalarını dikkatle dinleyin ve yaptıklarını tekrarlayın.

1."Şakrak kuşu". (Tahıllardan aplikasyon).

Hedef: Farklı tahıl türlerini hamuru kaplı bir kalıba eşit şekilde dağıtmayı, doğruluk ve hassasiyet geliştirmeyi öğrenin.

2. "Sevgililer".(Kesilmiş ipliklerden aplike).

Hedef: İplik aplikleri yapma tekniğini tanıtmaya devam edin. Görüntünün alanlarını eşit şekilde yaymayı ve öğretmenin ince kıyılmış ipliklerini serpmeyi öğrenin.

3. "Ordumuz!".(Yumurta el sanatları).

Hedef: Çocuklara hazır kalıplardan bir yumurtayı dikkatlice yapıştırmayı öğretin; Bir denizci için gözler, ağız, başlık ve yelek. Hayal gücünüzü ve gözünüzü geliştirin.

4.“Anavatan Günü Savunucusu Kartpostalı”. (Makarna aplikasyonu).

Hedef: Çocuklara makarna ile kartpostal süslemeyi, çocukların isteği üzerine uçak, roket, tekne yapmayı öğretin. Dikkatlice kartona yapıştırın.

1."Fotoğraf çerçevesi". (Boncuk İşi).

Hedef: Çocuklara bir çerçevenin şeklini boncuklar, payetler ve dekoratif çiçeklerle süslemeyi öğretin. Parıltıyı ön tarafa eşit olarak dağıtın.

2."Karton Şeritten Canavarlar". (Yapı).

Hedef: Çocuklara bir kartondan dar şeritler kesmeyi ve bu şeritleri halkalara yapıştırmayı öğretin. Kendi takdirinize bağlı olarak hayvanı kendiniz modelleyin.

3."İlk çiçekler".(Renkli kağıttan yapılmış aplik).

Hedef: Çocuklara dikdörtgen renkli kağıttan yaprakları bağımsız olarak kesmeyi ve onlardan bir çiçek yapmayı öğretin.

4."Egzotik balık".(Kabak çekirdeğinden aplikasyon).

Hedef: Kabak çekirdeklerini belirli bir sıraya göre düzenleyerek aplike elemanlarına dikkatlice yapıştırmayı öğrenin.

1."Piç". (Tahıllardan aplikasyon).

Hedef: Çocuklara mısır gevreğini bitmiş silüetin üzerine yapıştırmayı öğretmeye devam edin. Tavuğun üzerine darı serpiyoruz, karabuğdaydan solucan yapıyoruz, bezelyeden ot yapıyoruz.

2."Roketler ve Kuyrukluyıldızlar".(Renkli ve oluklu kağıttan yapılmış aplik).

Hedef:Çocuklara roketleri rasyonel bir şekilde yaratmayı ve kesmeyi öğretin yol: kareyi 3 üçgene bölmek (büyük üçgen roketin burnu, iki küçük üçgen ise kanatlardır).

3. “Paskalya yumurtaları. (Bütün bir yumurtadan el işi).

Hedef: Çocukları yeni malzeme olan tuzlu hamurla tanıştırmaya devam edin. Hamuru avuçlarınız arasında yuvarlayarak yumurta şeklini vermeyi öğrenin. Dekorasyon sırasında boncuk, renkli kağıt veya guaj kullanarak formu çocuğun isteği üzerine süsleyin.

4."Şık kanatlar".(Şeker ambalajlarından, oluklu kağıttan yapılan el sanatları).

Hedef: Farklı parmak boyutunda silindirler hazırlayın. Ve vücudu tüpe benzeyen farklı böcekler yapacağız. O kadar güzel kanatları var ki! Onları şeker ambalajlarından ve oluklu kağıttan keseceğiz.

1."Güzel elbise". (Kumaş aplikasyonu).

Hedef: Kumaştan aplike yapmayı ve dekorasyon elemanlarını doğru yerleştirmeyi öğrenin. Yaratıcı hayal gücünü geliştirin.

Hedef: Bir daire üzerindeki çizimin içeriğini düşünmeyi öğrenin ve onu sonuna kadar getirin. Heykel tekniklerini güçlendirin. Hayal gücünü ve yaratıcılığı geliştirin.

3."Komik Düğmeler". (Tuzlu hamur modelleme).

Hedef: Bir elbise veya bluz için orijinal düğmeleri şekillendirmeyi öğrenin. Daha sonra düğmeleri parlak akrilik boyalar veya guajla boyuyoruz. Daha sonra havada veya fırında kurutun.

4."Gül buketi". (Oluklu kağıt aplikesi).

Hedef: Çocuklara kağıdı spiral şeklinde kamçıya bükmeyi öğretin; Yapıştırma becerilerini güçlendirin, göz.