Tele2 hakkında yardım, tarifeler, sorular

Düzenlenen ortak faaliyetlerin özeti kıdemli grup

"Haşarat"

Hedef:

• Çocukların böceklerin farklı dünyası hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;
• Dikkat, hafıza, hayal gücünü geliştirin;
• Çevreleyen dünyanın çeşitliliğine olan ilgiyi, çeşitliliğini koruma arzusunu geliştirmek;
• Konuşmayı zenginleştirin;
• Böcek çiziminde alışılmadık tekniklerin güçlendirilmesi;
• Sürece ilgi geliştirin.

Materyaller ve ekipman:

• böcek resimleri;
• doğayı tasvir eden resimler;
• yay;
• disk (müzik kaydı - rahatlama);
• kağıt yaprak farklı formatlar ve renklendirme;
• 4 ve 6 numaralı fırçalar;
• kulak temizleme çubukları;
• gazete kağıdı;
• boyalar (suluboya, guaj);
• farklı bitkilerden yapraklar;
• mühürler;
• su;
• ekran.

Ön çalışma:

• böceklerle tanışma (görünüş, doğadaki rol);
• böcek resmi geleneksel yollar(modelleme, aplike, çizim);
• böcekler hakkında tanımlayıcı bilmeceler ve hikayeler yazmak;
• gözlem;
• müzik dinlemek (“Bumblebee'nin Uçuşu”);
• okuma kurgu(V. Bianchi “Bir Karıncanın Yolculuğu”, K. Chukovsky “Dağınık Sinek”, “Hamamböceği”; bilmeceleri tahmin etmek).

Dersin ilerleyişi:

eğitmen: Çocuklar! Senin için sürpriz bir bilmecem var (öğretmen elinde fiyonkla bağlanmış bir kurdele tutuyor). Bakın yay kime benziyor?

Çocuklar: Bir kelebeğin üzerinde.

Öğretmen: Doğru, bir kelebeğin üzerinde. Kelebek nasıl bir hayvandır?

Çocuklar: Böcekler.

Öğretmen: Çocuklar, şimdi bir böcek için bir dilek tutun, ancak ona isim vermeyin. Ve bu böcek hakkında açıklayıcı bir hikaye yazın ki ne tür bir böcekten bahsettiğimizi tahmin edebilelim (böcekle ilgili 2-3 çocuk hikayesi).

Eğitimci: Aferin. Böcekleri nerede görebilirsin?

Çocuk listesi. Doğayı tasvir eden resimlere geliyoruz.

Çocuklar: Bir böcek bir dalda oturuyor.

Bir yusufçuk gölün üzerinde uçuyor.

Bir kelebek bir zilin üzerinde uçuyor vs.

Öğretmen: Haydi böcekleri çizelim!? Bakın, birisi zaten çizmeye çalışmış (öğretmen resimleri işaret ediyor) grafik görüntü böcekler, ancak çıkarılabilir “parçalar” olmadan).

Çocuklar neyin eksik olduğunu tahmin eder ve cevaplarını haklı çıkarırlar.

Öğretmen: Çocuklar, hatırladık farklı böcekler, yaşadıkları yerde tekrarlandı, vücut yapısı sabitlendi... Şimdi bunları çizelim.

Çocuklar masalara oturur.

Öğretmen şunu veya bu böceği çizmek için hangi tekniklerin kullanılabileceğini açıklar.

Beden eğitimi dakikası:

Sabah kelebek uyandı

Gülümsedi, uzandı,

Kendini çiy ile yıkadıktan sonra,

İki - zarifçe eğildi,

Üç - eğilip oturduk,

Dörtte uçup gitti.

Çocukların yaratıcı etkinliklerine müzik eşliği eşlik ediyor.

Sonuç: çocuk eserlerinin incelenmesi.

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

"Komşularımız böceklerdir" projesi

Çocuklar böcekleri izlemeyi ve incelemeyi severler. Ancak ne yazık ki onlar hakkında çok az şey biliniyor. Bu proje sadece destek vermekle kalmıyor...

BÖCEK TOPU TANITIMI "ARI MAYA İLE BÖCEK KRALLIĞINDA YOLCULUK"

Proje sunumunun amacı, reenkarnasyonun yardımıyla okul öncesi çocukların doğadaki canlı bir varlığın yararları ve önemi hakkındaki bilgilerini gösterdikleri böcekler hakkındaki bilgileri genelleştirmekti. Bir de sunum vardı...

Orta gruptaki çocuklar için ders özeti “Böceklere ihtiyaç vardır, böcekler önemlidir.”

Böceklerin çeşitliliğini vurgulayarak çocukların anlayışlarını genişletin özellikler(altı bacağın varlığı, üç parçaya bölünmüş bir gövde, antenler)....

Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Biliş”, “İletişim”, “Kurgu Okumak”, “Sosyalleşme”, “ Artistik yaratıcılık».

Amaç: Geleneksel olmayan çizim yöntemlerinde sanatsal ve grafik becerilerin oluşumunu sürdürmek.

Görevler :

eğitici: Bir nesnenin görüntüsünü elde etmenin yeni bir yolunun becerisini geliştirmek - patates damgaları ile baskı yapmak, nesnenin tam bir görüntüsü elde edilene kadar ek ayrıntılar eklemek, örümcek çizmek, geçmek özellikler yapıları (4 çift pençe, birkaç göz vb.).

Gelişimsel: alışılmadık yöntemlerle çizim becerilerini geliştirin (pamuklu çubuklarla çizim), renk algısını geliştirin.

Konuşma: zenginleştirmek sözlükçocuklar: patates baskısı, örümcek, ağ örüyor, dantel.

Eğitici: guaj ve mühürlerle çalışırken doğruluğu geliştirmek; doğaya saygı.

Bildiriler: renkli kağıt, guaj, 2 numaralı ince boya fırçası, ikiye kesilmiş patatesler, pamuklu çubuklar, ıslak ve kuru mendiller, kavanozlar su.

Demo materyali: örümcekleri tasvir eden konu resimleri; “Ev Örümcekleri” sunumu; çizimler: “Sonbaharın orman dantelleri”, “Saman örümceği” fotoğraflarından reprodüksiyonlar.

Metodik teknikler: sürpriz anı, oyun durumu, konuşma-diyalog, resimlere bakma ve bunlar hakkında konuşma, beden eğitimi, parmak jimnastiği, göz jimnastiği, üretken aktivite, analiz, sonuçlar.

Ön çalışma:

1. Resim, resim, resimli kartpostalların incelenmesi farklı şekillerörümcekler

2. “Böcekler” boyama kitaplarında çizim.

3. Yuvarlak ve oval nesnelerin çiziminin birleştirilmesi. Didaktik oyun"Ne oldu?"

4. Böceklerle ilgili hikayeler okumak.

5. Bilmeceleri tahmin etmek (böcekler hakkında).

6. K. Chukovsky'nin “Alkışlayan Sinek” masalının dramatizasyonuna hazırlık.

GCD'ye hazırlık.

Öğretmen eğitim faaliyetinin gerçekleştirildiği odayı tığ işi kancalar ve örgü eşyalar kullanarak dekore eder. Panonun sağında ve solunda fotoğrafların reprodüksiyonları asılıdır.

1. Organizasyon anı.

2. Öğretmenin hikayesi.

Öğretmen çocuklara tığ işi ve masura dantellerini anlatır. Halk sanatçılarının fotoğraf ve doğal malzeme kullanarak yaptıkları çalışmaları mini bir sergide tanıtıyor).

Öğretmen, örümcek ağı denilen çok ince bir örgü ürün olduğunu ve dantelciden farklı olarak kimsenin öğretmediği, doğası gereği örgü örmeyi bilen bir orman sakiniyle ilişki kurduğunu bildiriyor.

Öğretmen örümcekle ilgili bilmeceler yapar:

1. Sekiz bacak sekiz kol gibidir,

İpek ile bir daire örün.

Usta ipek hakkında çok şey biliyor.

Kimin mucize ipeğe ihtiyacı var?

2. Gri küçük Denis
Bir ipe asılı.

Bu bilmecelerin tek bir cevabı var; o da bir örümcek.

Öğretmen bir örümceğin resmini gösterir veya tahtaya çizer.

Örümcek hakkında konuşuyor: Hangi boyutta ve türde gelirse gelsin, şaşırtıcıdır ki, bir insan gibi 2 gözü değil, birkaç, tüm böcekler gibi 6 bacağı değil, 8 bacağı vardır; nerede yaşadığı, küçük böcekleri nasıl avladığı (ağ ördüğü). Ağın tabanının çapraz ipliklerden oluştuğu ve enine ipliklerin yapışkan olduğu (sunum materyali “Ev Örümcekleri”) çocukların dikkatini çekmektedir.

3. Beden eğitimi dersi “Örümcek”.

Tezgahın altındaki örümcek

Yanlışlıkla pençe

Şehir mağazasına

Ve başka bir pençe

(1 - 3. satırlarda herkes rastgele iki ayak üzerinde atlar. "Kırıldı" kelimesinden tek ayak üzerinde zıplamaya geçerler. Son iki satırda dönüşümlü olarak ayağı topuğa koyarak bir sıçrama yaparlar.)

4. Üretken aktivite.

Eğitimci:

Arkadaşlar, evimizde bir örümceğin olması bizim için güzel olurdu ki, sinekleri ve sivrisinekleri yakalasın. Onu bir ağ ile çizelim ve gerçek olduğunu hayal edelim.

Aşama 1 – bir ağ çizmek.

Eğitimci:

Önce havaya, sonra bir kağıda bir ağ çizin: yukarıdan aşağıya, sonra soldan sağa bir çizgi çizin. Daha sonra soldan üst köşe Ortaya ve ortadan aşağıya doğru çizelim. Ayrıca sağ üst köşeden ortaya ve aşağıya doğru.

Ortada, iki veya üç turdan sonra kavisli bir çizgiyle açtığımız, ağın yapısının özelliklerini taşıyan bir spiral tasvir ediyoruz. (Ağın rengini yansıtmak için bronz veya gümüş dolgulu jel kalemler kullanabilirsiniz.)

Levhanın ortasından itibaren ışınlar güneş gibi her yöne çekilir. Daha sonra sayfanın ortasından başlayarak basit daireler, dairelerin boyutu artar. (Daha önce çizilen her ışına yapışıyormuş gibi bir daire şeklinde çizgiler çizebilirsiniz.) Sonuç bir örümcek ağıdır.

Şimdi fırçalarımızı alıp kağıt üzerinde çalışmaya başlıyoruz. (Çocukların yardıma ihtiyacı varsa, öğretmen bunu bireysel olarak sağlar).

Ağımız kururken sen ve ben rahatlayıp oynayacağız.

5. "Çevik Örümcek" oyunu oynanıyor.

Aynı zamanda öğretmen de olabilecek bir sürücü seçilir. Çocuklar sineğe, sivrisineklere, kelebeğe dönüşürler. Bir daire çizilir ve sürücü merkezdeki bir sandalyeye oturur. Bir daire içinde hareket eden çocuklar böcekleri taklit eder. Sürücünün kalkıp çocukları yakalamaya başladığı anı kaçırmamak için dikkatle izliyorlar. Daha sonra çocuklar dairenin dışına koşmalıdır. Yakalanan kişi sürücünün yerini alacak. Oyun 2-3 kez devam eder.

Aşama 2 – bir örümcek çizmek (patates damgalarıyla basılmıştır).

Örümcek ağının köşesine öğretmen bir örümcek çizmeyi önerir.

Eğitimci:

Patateslerin üzerine fırça ile (kesilen kısım) siyah guaj sürülür ve pullar doğrudan kurutulmuş ağ üzerine yerleştirilir. Bacaklar ve kafa bir fırça ile çizilir. Pamuklu bir çubuk kullanarak gözleri beyaz guajla çizin. (Çocuğun isteği üzerine örümceğin karnını çizebilirsiniz.)

6.Parmak egzersizleri ve göz egzersizleri.

çizmeye çalıştık

Yorgun olmamak elde değildi.

Biraz dinleneceğiz

Ve yeniden çalışmaya başlayacağız. (Eller okşandı, sarsıldı, yoğruldu.)

Bak, bak (sola - sağa bak)

Konunun üzerinde gezinen bu kim? (yukarıdan aşağıya bakın)

Bu tür bağcıkları örer (bir daire içinde göz hareketleri)

Ustalar onları kıskanıyor.

7.Çocuk eserlerinin analizi.

Öğretmen her çocuğu örümcekleri için bir isim bulmaya ve kısa bir hikaye anlatmaya davet eder. (Öğretmen sadece dişi örümceklerin ağ ördüğünü, dolayısıyla isimlerin dişi olması gerektiğini belirtir. Analiz yaparken çocuk çizimiÖğretmen yayın bükülmesinin doğasına ve yönüne (bükülme sayfanın merkezine doğru yönlendirilmelidir), çizgilerin ritmine ve bunların sürekli uygulanmasına özellikle dikkat etmelidir.

8. Sonuçlar.

Eğitimci: Çocuklar, K.I. Chukovsky'nin "Tsokotukha Sineği" masalını tekrar okuyup canlandıracağız. (Sahneleme çocukların masaldaki görselleri daha iyi hayal etmelerine yardımcı olacaktır. Çocuklar masalda sinek ve sivrisineğin olumlu karakterler olduğuna dikkat çekmelidir: “Sinek çok misafirperver, sivrisinek cesurdur. Ancak Hayatta ise durum farklıdır: Sinekler ve sivrisinekler iğrençtir, sinirlendirirler. Ancak sinekleri ve sivrisinekleri ayrım gözetmeksizin öldürmeye gerek yoktur, faydalıdırlar: Kuşlara ve örümceklere besin görevi görürler: “Doğada, herkese ihtiyaç vardır, gereksiz olan yoktur.”)

Çocuklar işyerlerini temizliyor, ebeveynler için çocuk çalışmalarından oluşan bir sergi düzenliyor.

Hazırlık grubundaki sanatsal ve estetik faaliyetler dersinin özeti.

Ders: Haşarat

1. Çocukların böcekler hakkındaki bilgilerini genişletin ve pekiştirin;
2. Çocukların konuyla ilgili kelime dağarcığını etkinleştirin ve zenginleştirin;
3. Çocuklara sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri (nefes egzersizleri, fiziksel egzersizler) kullanarak sağlığı nasıl koruyacaklarını öğretin;

4. Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi, “daldırma” ve “dürtme” yönteminin güçlendirilmesi.
5. Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Ekipman: böcekli kartlar, müzikli kayıt, böcek oyuncakları, sulu boya boyaları, peçeteler, bardaklar ve fırçalar.

Dersin ilerleyişi:
Eğitimci: Merhaba arkadaşlar! Sizi böcekleri ziyaret etmeye davet etmek istiyorum.
Senin için birçok görev hazırladım, ilginç oyunlar sen ve ben oynayacağız. (Çocuklar sandalyelere oturur)

Dersimize başlayalım nefes egzersizleri"Örümcek"
Ne harika adamlarsınız, üflemede ne kadar iyisiniz ve bilmece çözmeyi sever misiniz? Çocuklar bilmeceleri tahmin eder ve öğretmen oyuncakları gösterir.
1. İki çiçek hareket etti
Dört yaprağın tümü.
Onu yakalamak istedim -
Kalktı ve uçup gitti. (kelebek)

Mavi uçak
Beyaz bir karahindibanın üzerine oturdum. (yusufçuk)

Çayırda bir kemancı yaşıyor,
Bir kuyrukluk giyiyor ve dörtnala yürüyor. (çekirge)

Bütün yıl boyunca çalıştım
Güzel kokulu balınız olacak. (bal arısı)

Baltasız ustalar
Kulübeyi köşesiz kestiler. (karınca)

2. Çocuklarla böcekler hakkında konuşun.
eğitmen: Çocuklar! Başka hangi böcekleri biliyorsun? Onun bir böcek olup olmadığını hangi işaretlerle anlarsınız? (antenler, 6 bacak, baş, göğüs, karın, iğne, kanatlar).

Böcekler ne gibi faydalar sağlar? (bitkileri tozlaştırır, kuşlara yiyecek sağlar, bal, ipek getirir) Ne zararlı böcekler Bilirsin? (hamamböceği, sinek, sivrisinek, Colorado patates böceği) Neden bazı böcekler parlak renklere sahipken bazıları parlak renklere sahip değildir? Bize böceklerin neler yapabileceğini söyleyin? (uçmak, zıplamak, cıvıldamak, sokmak, çırpınmak...)

3. D/i “Canavar kuşu, balık, böcek, masal...” (top oyunu)

4. Çocuklar masalara giderek örnek kartlar kullanarak sevdikleri böceğin karakalem taslağını yaparlar.

Daha sonra “Kelebek” fiziksel egzersizi yapılır.

Çiçek uyuyordu ve aniden uyandı.

(gövde sağa, sola.)

Artık uyumak istemiyordum

(gövde önde, arkada.)

Hareket etti, uzandı,

(eller yukarı, gerin.)

Yükseldi ve uçtu,

(eller yukarı, sağa, sola.)

Güneş sabah yeni uyanacak,

Kelebek dönüyor ve kıvrılıyor.

(etrafında dön)

Ders devam ediyor ve çocuklar sulu boyalarla dikkatlice resim yapmaya başlıyorlar. Boyalarla çalışırken “daldırma” ve “dürtme” yöntemi kullanılır. Çocuklar çalışırken P.I. Çaykovski "Nisan"

5. Özetle:
Aferin çocuklar! Böcekleri ziyaret etmekten hoşlandınız mı? En çok neyi hatırlıyorsun? Hangi oyunları oynadık? Neyi zor buldun?

Çalışma örnekleri ektedir:

393 sonuçtan 1-10 arasındaki yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | “Böcekler” konulu çizim

İkinci genç grupta alışılmadık bir teknik olan “Güzellik Kelebeği” çizimi için GCD'nin özeti GCD'ye göre çizim alışılmamış teknolojide "Güzellik Kelebeği" ikinci genç grupta Program içeriğinin eğitimde uygulanması alanlar: (çizim, « Bilişsel gelişim» , "Fiziksel Geliştirme", « Konuşma gelişimi» . Çeşit...

Geleneksel olmayan dürtme çizimi “Kelebek için Karahindiba” ile ilgili eğitim faaliyetlerinin özeti Belediye bütçesi anaokulu Eğitim kurumu“196 Nolu Çocukların Fiziksel Gelişimine Yönelik Faaliyetlerin Öncelikli Olarak Uygulandığı Genel Gelişim Tipi Anaokulu” Özet Eğitim faaliyetleri Eğitim alanı "Sanatsal ve estetik gelişim"....

“Böcekler” konulu çizim - Okul öncesi eğitim kurumu “Güzellik Kelebeği” orta grubundaki çizim dersinin özeti

Yayın “Bir okul öncesi eğitim kurumunun orta grubundaki çizim dersinin özeti...” Bir çizim dersinin özeti orta grup“Güzellik Kelebeği” Amaçlar: 1. Çocukların görsel sanatlara olan ilgisini geliştirmeye devam etmek. Çizim, heykel, kesme ve yapıştırma teklifine olumlu bir duygusal tepki uyandırın. 2. Gelişmeye devam edin...

Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"

Eğitim ve yaratıcı proje “Anaokulunda geleneksel olmayan çizim teknikleri: konu monotipi “Kelebek” Belediye okul öncesi eğitim devlet tarafından finanse edilen kuruluş anaokulu “Ateşböceği” Eğitim ve yaratıcı proje “Geleneksel olmayan çizim teknikleri çocuk Yuvası: “Sanatsal ve Estetik Gelişim” STK'sının “A” hazırlık grubunda konu monotipi “Kelebek”...

Orta gruptaki GCD'nin özeti “Güzellik Kelebeği” modeline dayalı konu çizimi Orta gruptaki ders özeti “Güzellik Kelebeği” modeline dayalı konu çizimi Hedef: Çocukların öğrenmesi için koşullar yaratmak yeni teknoloji"Simetrik monotip" çizimi. Hedefler: Eğitimsel: - Renkli noktalardan bir kelebeğin görüntüsünü oluşturmayı öğrenin, küçük kelebeklerin çizimini tamamlayın...

Çizim en popüler türlerden biridir yaratıcı aktivite birçok çocuğun hayatında. Çizim sürecinde okul öncesi çocuk gözlem becerilerini, estetik algısını, sanatsal zevkini geliştirir, Yaratıcı beceriler. Özel mekançizim sürecinde alıyorlar...

“Böcekler” konusu üzerine çizim - “Ayı ve Arılar” oyununu nasıl oynadık son sınıftaki çizim dersinin özeti

hedefler Oyunun içeriğine göre belirlenen olay örgüsü kompozisyonları oluşturma yeteneğini geliştirmek. Çeşitli çizim tekniklerini uygulayın ve kullanın çeşitli malzemeler(kalemler, keçeli kalemler, boya kalemleri. Çocuklara çizimde diyagramları kullanmayı öğretin. Eğitimsel...

Dersin amacı: kullanma alışılmamış teknolojiÇocuklarda görsel sanatlara güçlü bir ilgi geliştirmek için çizim yapmak. Bağımsız olarak seçim yapma yeteneğini geliştirin renk uyumu neşeliye karşılık gelen renkler yaz hali. Renk algısını geliştirin...