Abi Tele2-st, tariifid, küsimused

Eelvaade:

Targad poisid ja targad tüdrukud

Hariv ja meelelahutuslik üritus algklassilastele

Arenenud

Sotsiaalõpetaja

Amelina G.P.

GBU SO SRC "Nadezhda"

Engels

Sihtmärk: arendada oskust kasutada teadmisi ebastandardses olukorras, tõsta õpimotivatsiooni;

Ülesanded:

1. arendada kognitiivseid huvisid;
2. kujundada sõbralikku, sõbralikku suhtumist meeskonnaliikmetesse ja vastastesse, õpetada sallivust;
3. arendada empaatiatunnet töötulemuste suhtes,arendada huumorimeelt ja kiiret reaktsiooni.

Saatejuht: Kallid poisid!

Esimene veerand on läbi. Loodan, et õppisite selle aja jooksul palju, välja arvatud juhul, kui olite muidugi laisk ja maganud tunnis.

Käid koolis teadmisi omandamas. See on teie põhitöö, sama mis teie emade ja isade oma. Raha teenivad ainult teie vanemad ja teie

samal ajal kui kogute teadmisi. Ja teie edasine elu sõltub suuresti sellest, milline see pagas olema saab.

Soovin teile edu ja palju õnne eelseisvate pühade puhul!

Ja nüüd kutsun teid võistlema ja ülesandeid täitma.

Loodan, et teile meeldib nendega töötada.

Jagagem poisid ülesannete täitmiseks kaheks meeskonnaks: "Targad tüdrukud" ja "Targad poisid". Meeskonnad võtavad kohad sisse.

Võistlust hindab žürii.

Kõik ülesanded, nagu aru saate, on mõeldud kiireks taibuks ja leidlikkuseks, nii et teeme veidi soojendust ja teeme mõistuse jaoks harjutusi.

Soojendama. "Jah või ei?"

Vikerkaarel on 7 värvi.(Jah.)

Inimesel on 10 sõrme.(Ei, 20.)

Kalad munevad.(Ei, kaaviar.)

Väikest hobust nimetatakse vasikaks.(Ei, varsana.)

Kärbseseen on mürgine seen.(Jah.)

Sügisel lendavad linnud lõunasse.(Jah.)

Jääkaru elab metsas.(Ei, põhjapoolusel.)

Rosinad on valmistatud viinamarjadest.(Jah.)

Musta mere vesi on must, Punases aga punane.(Ei)

Tomat on sama mis tomat.(Jah.)

Aastas on 10 kuud.(Ei, 12.)

Trollibuss ei vaja bensiini.(Jah.)

Võistlus I. Matemaatika.

Juhtiv:
Andke kõigile teada
Kes oskab paremini arvutada?
Ma pean probleeme lugema,
Teie asi on mõelda ja arvestada!

Probleemid on naljad.

1. Vana naine kõndis Moskva poole ja talle tulid vastu kolm vanameest. Kui palju inimesi Moskvasse läks? (1 vana naine).

2. Mööda teed sõitis 9 autot. Üks auto peatus. Mitu autot on teel?(9)

3 . Sügis on kätte jõudnud. Maša tõi metsast 5 lumikellukest. Kolm lille kinkis ta emale, ühe vanaemale ja ülejäänud jättis endale. Mitu lumikellukest Maša endale jättis?(Sügisel lumikellukesi pole.)

4. Prostokvashinost pärit Šarik läks jahile. Ta tulistas fotorelvast neli lasku. Mitu looma Sharik tulistas?(Fotorelvad ei tapa.)

5 . Kahel jalal seistes kaalub puudel 6 kg. Kui palju ta kaalub, kui seisab neljakäpukil?(6 kg.)-

6. Laual oli õun. See lõigati 4 osaks. Kui palju õunu seal on?
laua peal?

Haneema toonud

Kuus lapsed heinamaale jalutama.

Kõik hanepojad on nagu pallid.

Kolm poeg, mitu tütart?( 3)

Taldrikul on 7 ploomi,

Nende välimus on väga ilus.

Sõi Pavel 4 ploomi

Mitu kanalisatsiooni poiss jättis?( 3 )

Kaks suurt päti

Jalutasime kalapüügilt koju.

Igaüks neist on kotis

Viis kandis suuri räime.

Kui palju heeringat tõugu

Kas tõid selle kalapüügist?(10)

Kaks nobedat põrsast

Nad on nii külmad ja värisevad.

Loenda ja ütle:

Kui palju saapaid peaksin ostma? ( 8 )

Koguge figuur

Iga meeskond peab geomeetrilistest kujunditest kokku panema inimese, kes selle kiiremini valmis saab.

Kaptenite võistlus
Arva ära rebussides kirjutatud sõnad (4 punkti rebussi lahendamise eest).

Q O 100 CH A

S V I 100 K

Võistlus II. vene keel.

1. "Pooltäht"

Tähed olid katki, alles jäid vaid tükid. Mis kirjad need olid?

Lisage need. (Vastus: A, N, I, D, L)

2. "Naljakad arusaamatused."

Saatejuht: Kuulake luuletusi ja leidke neis vigu.

Torni tipus karjuvad nad päeval ja öösel arstid.

Mida nad karjuvad, küsite arst

Räägitakse, et kalur püüdis jõest kinga,

Siis aga jäi ta haakile maja.

3. "Sõnavara sõnad"

Saatejuht: tähed on laiali, peate need kokku koguma ja nimetama sõnavara sõnu.

poliitika

Rukich dashkaran

4. "BLITZ TOURNAMENT"

1 . Kuidas kirjutatakse inimeste ees- ja perekonnanimesid ning loomade nimesid?

2. Millise tähega on kirjutatud lause esimene sõna?

3. Mitu tähte on vene tähestikus?

4.Mitu täishäälikut on vene keeles?

5.Kuidas saate teada, mitu silpi ühes sõnas on?

6.Kuidas tuleks sõna sidekriipsutada?

7. Kuidas on kirjutatud kombinatsioonid ZHI, SHI?

8. Kuidas on kirjutatud kombinatsioonid CHA, SCHA?

9. Sõnad, mis tähistavad objekte ja vastavad küsimustele: kes? Mida? nimetatakse...(nimisõnad).

10. Sõnad, mis tähistavad eseme tunnust ja vastavad küsimustele: Milline? Milline? Milline? Milline? (omadussõnad)

5. "Verbaalne tulistamine".

Kes oskab nimetada kõige rohkem D-tähega algavaid sõnu.

6. "Arva ära, ära eksi!"

Vasta kiiresti küsimusele: "Kes see on? Mis see on?"

Roheline, piklik, mahlane- ... (kurk).

Väike, hall, häbelik- ... (hiir).

Haruline, roheline, kipitav... (kuusk).

Huvitav, uus, raamatukogu- ... (raamat).

Valgetüveline, pikk, sale... (kask).

Kollane, punane, sügis- ... (lehed)

Külm, valge, kohev- ... (lumi).

Punane, küps, magus- ... (õun).

Fännikonkurss "Mõistatused"
Lahendage mõistatusi kooli kohta.

Ma leban oma koolikotis,
Ma ütlen sulle, kuidas sa õpid. (Päevik)

Ühel jalal
Ta keerutab ja keerab pead.
Näitab meile riike
Jõed, mäed, ookeanid. (Gloobus)

Kaks jalga pidasid vandenõu
Tee kaare ja ringe. (Kompass)

Valge kivike on sulanud
Ta jättis tahvlile jäljed. (Kriit)

Maja seisab
Kes sinna siseneb?
See mõistus võidab. (Kool)

Targad mehed asusid elama
Klaasist paleedes,
Üksinda vaikuses
Nad paljastavad mulle saladusi. (Raamatud)

Võistlus III. Looduslugu

1. Mäng "Jookse, hüppab, lendab"

Poisid, nüüd peate demonstreerima oma teadmisi loodusloost. Soovitan mängida mängu "Jookseb, hüppab, lendab".

Saatejuht annab loomale nime ja viskab palli lapsele. Laps vastab, kuidas see loom liigub.

Varblane lendab

konna hüppamine

Madu roomab

Lehm kõnnib

Jänes hüppab

Tihane lendab

Juba roomab

Koer jookseb

2. "Fraseoloogilised üksused"

Saatejuht: Poisid! Meenutagem nüüd fraseoloogilisi üksusi või "pöördlauseid" loomade kohta ja vastakeMis loomadest nad räägivad?
näljane nagu... hunt
kangekaelne kui... eesel
kipitav, nagu... siil
omapärane nagu... tõesti
punnis nagu... kalkun
terve nagu... pull
(hunt, eesel, siil, madu, kalkun, pull)

3. “Käpad ja sabad”

Arvake looma ära tema käppade ja saba järgi.

4. "Pane kutsikale nimi"

Saatejuht: - Peate määrama loomapoja nime

Koer on kutsikas, kits on laps,

kass - kassipoeg, hani - hanepoeg,

lehm - vasikas, part - pardipoeg,

hobune - varss, kalkun - kalkun,

siga - põrsas, kana - kana,

lammas on talle, jänes on küülikupoeg.

5. "Uuri ja nimeta"

Saatejuht: Ja ülesanne on järgmine: tuvastage loomad nende hääle järgi.

1. Võistlus "Arva ära, kes kus elab"

Saatejuht: nimi, kes kus elab.

Lind on pesas,

Orav on õõnes,

Karu on koopas,

Tigu on majas - kest, mida ta ise kannab,

Sipelgas on sipelgapesas,

Kala on tiigis.

FännivõistlusKas see on see, mida loodusesõbrad teevad?

- Linnupesade hävitamine.(Ei)

- Hävitage mittesöödavad seened.(Ei)

- Linnumajad ja söötjad on riputatud.(Jah.)

- Nad korjavad käsivarrega lilli.(Ei)

Istutatakse puid. (Jah.)

- Vedrud on kaitstud.(Jah.)

Nad seavad lõkse. (Ei)

- Kasemahla kogutakse.(Ei)

- Puuoksad on murdunud.(Ei)

- Sipelgapesasid hävitatakse.(Ei)

- Lilled istutatakse lillepeenardele ja rõdudele.(Jah.)

Nad prügi metsas. (Ei)

- Nad põletavad eelmise aasta muru.(Ei)

- Osaleda veekogude puhastamisel prügist.(jah)

IV võistlus. Kirjanduslik lugemine.

1. Viktoriin . Peate kuulama katkendit ja ütlema, mis teosest see pärit on.

1. "Aljonuška puhkes nutma, istus nuttes heinakuhja alla ja väike kits hüppas tema kõrval ringi."("Õde Aljonuška ja vend Ivanuška.")

2. “Seal elas üks vanamees oma vana naisega

Siniseima mere ääres;

Nad elasid lagunenud kaevikus

Täpselt kolmkümmend aastat ja kolm aastat...”(A. Puškin. “Lugu kalamehest ja kalast”.)

3. "Rebane kannab mind kaugemale pimedatest metsadest,

Kiirete jõgede jaoks

Kõrgete mägede eest!...”(kukk - kuldne kamm.")

4. "Eesel kõnnib ja karjub nagu eesel, koer kõnnib ja haugub nagu koer, kass kõnnib ja niidab nagu kass, kukk kõnnib ja kireb." (Br. Grimm. “Bremeni linnamuusikud”.)

5. “- See on kõik, pojad, võtke nool, minge välja lage väli ja tulista: kuhu langevad nooled, seal on sinu saatus.

("Printsess konn".)

1. "Püüa, väikesed kalad, nii väikesed kui suured, püüdke kalakesed, nii väikesed kui suured."("Rebane ja hunt."

2. "Muinasjutuloomad"

Saatejuht: mis on nende imeliste loomade nimed?
1. Puudel Malvina. (Artemon)
2. Kelle Emelya kinni püüdis? (Haug)
3. Onu Fjodori koer.(...?)
4. Koer, kes aitas vanaisal ja naisel saaki koristada.
5. Kass Prostokvashino külast. (Matroskin?)
6. Kärbes, kes andis kõigile teed. (Tsokotuha)
7. Kilpkonn muinasjutust "Kuldvõti". (Tartila)
8.Kes murdis kuldmuna? (kana Ryaba)

3. Mõistatused.

Segatakse hapukoorega,

Aknal on külm,

Ümmargune külg, punakas külg,

Rullitud... (kukkel).

Vanaema armastas tüdrukut väga.

Kinkisin talle punamütsikese.

Tüdruk unustas oma nime sinu oma.

Noh, ütle mulle ta nimi!(Punamütsike.)

Nina on ümmargune, koonuga,

Neil on mugav maas tuhnida,

Väike heegeldatud saba

Kingade asemel - kabjad.

Kolm neist – ja mil määral?

Sõbralikud vennad näevad välja sarnased.

Arvake ilma vihjeta

Kes on selle muinasjutu kangelased?(Kolm põrsast.)

Ravib väikesi lapsi

Ravib linde ja loomi

Ta vaatab läbi prillide

Hea arst... (Aibolit.)

Paks mees elab katusel

Ta lendab kõigist teistest kõrgemal.(Carlson.)

Mets lähedal serval

Kolm neist elavad onnis.

Seal on kolm tooli ja kolm kruusi,

Kolm voodit, kolm patja.

Arvake ilma vihjeta

Kes on selle muinasjutu kangelased?(Kolm karu.)

Mu isal oli võõras poiss,

Ebatavaline, puidust.

Aga isa armastas oma poega.

Milline imelik puumees

Maal ja vee all

Kas otsite kuldset võtit?

Ta pistab oma pikka nina igale poole.

Kes see on?... (Pinocchio.)

Ta on ilus ja armas

Ash andis talle nime.(Tuhkatriinu.)

Koos Carlsoniga

Hüppas katustelt

Meie väike mänguline... (Beebi.)

Saatejuht: samal ajal kui žürii teeb tulemused kokku

Fännivõistlus"Natuke segamini."

Uurige muinasjutu kangelast.

Punane rätik.(Punamütsike.)

Ma pole piisavalt tark. (Ei tea.)

Risti Puhh. (Vinni Puhh.)

Sentimeeter.(Pöial.)

Käru. (Põrsas.)

Telnjaškin. (Matroskin.)

Igavene luustik. (Koschei Surmatu.)

Ümar. (Kolobok.)

Beloldinka. (Lumivalge.)

Tšeburek. (Tšeburaška.)

Kokkuvõtteid tehes. Auhinnad kategooriates:

"Kõige targem"
"Kõige sõbralikum"

Saatejuht: Tänan teid kõiki tähelepanu eest!

Entusiasmi ja heliseva naeru eest,

Võistluspõnevuse huvides

Edu garanteeritud.

Nüüd on saabunud hüvastijätmise hetk,

Meie kõne on lühike:

Me ütleme: hüvasti,

Kohtumiseni jälle!

Kas otsite ideid seltskondlikuks sündmuseks, pereõhtuks või seltskonnakohtumiseks? Uus sait hoolitseb selle eest.

Olete presidentuuri koosolekul, mille päevakorda on jäänud kaks punkti: (1) ideed mitmeks tulevaseks koostööks ja (2) viisid ühenduse loomiseks Tayloriga, kes on mitu kuud kirikust eemal olnud. Nüüd vaadake neid kahte punkti uuesti. Võib-olla on vastus ühele küsimusele seotud teisega: sotsiaalne tegevus võib olla just see, mida vajate, et aidata Tayloril ja teistel end teretulnud tunda.

Nüüd vajate lihtsalt ideid sündmuse jaoks, mis Taylorit huvitab. Ja võib-olla ideaalne variant ootab teid kell . Sellel saidil on üle 165 ürituste idee (ja neid lisatakse regulaarselt), mis aitab teil leida midagi, mis sobib igale maitsele. Lihtsalt vaadake neid hämmastavaid funktsioone!

Suur valik ideid

Sirvige kiiresti järgmiste põhikategooriate sündmusi, et leida oma vajadustele vastav.

Suurepärane tegevus noortele ja peredele

Kuna saadaval on nii lai valik tegevusi, saate leida midagi, mis sobib paljudeks olukordadeks.

• Ühisüritus
• Perekodu õhtu
• Püüab kedagi uuesti tegevusse meelitada
• Abi isiklikus arengus, kohusetundes Jumala ees ja Tule, järgi Mind
• Rühmakuupäevade ideed

Kiire otsing

Kas soovite teada, milliseid üritusi saate korraldada fotograafia, fotojahi või draamaetenduse abil? Või otsustate teha midagi misjoni ettevalmistamisega või isikliku arengu programmiga. Kasutage lihtsalt otsingufunktsiooni, sisestades märksõnad, mis aitavad teil sobivaid sündmusi leida.

Kasutajate ülevaated

Kui olete seotud huvitava sündmusega, mida sellel saidil ei kajastata, esitage oma idee ja see võidakse avaldada! Lihtsalt klõpsake selle lehe paremas ülanurgas nuppu "Esita idee".

Lisage kiiresti kalendritesse

Kui olete sündmuse kokku leppinud, on sellest lihtne e-posti teel või koguduse kalendri funktsiooni abil koguduseliikmetele või noortele naistele/noormeestele edastada.

teada saada häid ideid kuidas oma sündmusi tõhusamalt kasutada samm-sammulise planeerimise funktsiooniga „Eesmärgiga planeerimine”.

Sa muudad maailma paremaks

Sulle võib tunduda, et osadused ja muud noortetegevused ei ole tegelikult sinu jaoks, sest oled Kiriku kohta palju õppinud seminaris ning läbi isikliku ja perekondliku uurimise. Kas olete kunagi mõelnud, et saate aidata neid, kes teid vajavad? Noortetegevus on suurepärane võimalus hoida sõprussuhteid vähem aktiivsete ja mitteliikmetega. Samuti võivad need aidata inimesel kiusatustele tugevalt vastu seista, kui ta näeb eeskujusid ja saab jõudu teiste – sealhulgas teie – läheduses olemisest, kes järgivad evangeeliumi norme.

Sa oled juhiistmel

Vanem Stanley G. Ellis Seitsmekümnest ütles: „Selle saidi üks eeliseid on see, et see paneb noored juhiistmele. See mitte ainult ei julgusta kvoorumi ja klassi juhatusi võtma tegevuste planeerimisel juhtrolli, vaid asetab ka noorte vajadused, huvid ja võimed selle planeerimise keskmesse. Kvoorumi ja klasside juhatusi julgustatakse tundma õppima oma juhitud noori – mis on nende huvid? Mida nad saavad pakkuda? Kuidas nad peaksid kasvama? – ja kasutage sündmusi oma elu õnnistamiseks. See on tõeline teenus."

30.11.2017 | Vaatas skripti 76 Inimene

Saatejuht 1: probleem, millega täna tegeleme, ei ole uus. Kogu progressiivse inimkonna jõupingutused on suunatud inimese immuunpuudulikkuse viiruse vastu võitlemisele.

Kõige raskem on alustada. Igas riigis, igas ühiskonnas on palju...

Miss Sügisfestival 5.-6.klassi õpilastele

30.09.2014 | Vaatas skripti 679 Inimene

Muusika kõlab - P.I. rahulik, veidi kurb meloodia “Sügisvalssist” või “Oktoobrist”. Tšaikovski. Tasapisi rahuneb. Saatejuhtide tutvustus. Saatejuhtide sõnade kohaselt ilmus poiste poolt loodud film “Sügis”...

Tubaka tekkimise ajalugu Venemaal ja selle roll kaasaegses ühiskonnas on pühendatud rahvusvahelisele suitsetamisvastasele päevale

04.11.2013 | Vaatas skripti 688 Inimene

– Kui inimene suitsetab, põleb tubakas aeglaselt ja tekib suits. Suits koosneb paljudest kahjulikud ained, millest 30 on mürgised, see on nikotiin, vingugaas ja tubakavaigud. Seetõttu ei kannata mitte ainult suitsetaja, vaid ka see...

Eakate päeva ürituse stsenaarium: “Teeme peopesad soojaks, silume kortse”

29.09.2013 | Vaatas skripti 966 Inimene

Saal on pidulikult kaunistatud. Saali astuvad vanavanemad ja võtavad saalis istet.

Saatejuht: Igal ajal on oma rõõmud, oma värvid.

Talv rõõmustab meid valge koheva lume ja kosutava pakasega. Kevad on esimene rohelus, värskus. Suvi...

Eakate päeva stsenaarium "KUI NOORED ME OLIME"

29.09.2013 | Vaatas skripti 564 inimene

Vaikselt kõlab laul “Kui noored me olime...”.

Ved.1.
Vanurid
Südames noor,
Kui palju olete näinud?
Olete teed, kallis.

Armastatud väga
Ja kasvatas lapsi
Ja nad elasid lootuses:
Vähem muret!

Vanurid
Emake Venemaa
Ma ei hellitanud sind
Lihtne...

Esimese klassi õpilaste tähistamine "Jalakäijateks initsiatiiv"

16.09.2013 | Vaatas skripti 539 Inimene

1 led. Tehke end mugavalt, võtke kiiresti istet,
Kutsume sõpru jalakäijaks pühitsemise tähistamisele!

2 ved. Meie puhkuse peakülaline on Valgusfoor! Kohtuge temaga, poisid!

Paus. Uksele koputatakse.
1 Saatejuht lahkub saalist. Tuleb tagasi...

Esimese klassi stsenaarium "Pühendus lugemisele"

03.09.2013 | Vaatas skripti 482 inimene

(Saali sissepääsu juures on värviline papist kaar väänsammastel. Sellel on kiri: "Raamatute kuningriik on tark riik."

Marsi helide saatel juhatab Aabits esimese klassi õpilased raamatukokku. Sissepääsu juures ootavad neid raamatute kangelased: vanamees Hottabych, Punamütsike, ...

Mänguprogramm “Lõbusad päkapikud” algklasside õpilastele

03.09.2013 | Vaatas skripti 1029 Inimene

Kõlab muinasjutumuusika. Lillehaldjas astub saali ja tervitab kokkutulnud pealtvaatajaid.

Haldjas. Tere õhtust, kallid sõbrad! Näen, et maagilises metsas muinasjutulisel lagendikul pole neid peaaegu üldse vaba ruum. Ja kõik sellepärast, et paljudel teist oli kiire...

Teatri- ja näidendietendus: Kord sügisel metsas

03.09.2013 | Vaatas skripti 642 inimene

Stseen on aed, kus on erinevaid aia puud ja lilled. Eesriie on kinni. Muusika mängib. Selle taustal on verbaalne fonogramm.

Just hiljuti meie aias
Kõik viljad on küpsed ja mahla täis.
Nuusates nende imelist aroomi,
Aias...

Ja jälle armastusest...

(filosoofiline ümarlaud)

Sihtmärk: kutsuge 9. mõtisklema armastuse, selle tähenduse üle iga inimese elus; aidata kaasa oma selge seisukoha kujundamisele arutatavas küsimuses ning moraalsete väärtuste ja õigete elujuhiste kujundamisele; arendada vastutustunnet oma tegude eest.

Varustus: arvutiesitlus, kaardid ütlustega armastusest, lillepilt, kirjutuslehed, pastakad

Tunni käik:

1. Organisatsioonimoment

Tere pärastlõunast, kallid külalised, poisid, mul on hea meel teid täna meie õppetunnis näha. Ja ma loodan, et tulite koos klassiga hea tuju, soov aktiivselt töötada ja oma mõtteid avalikult väljendada.

Palun teil kõigil tulla minu juurde ja võtta mõni pakutavatest ruutudest: punane, kollane, roheline või sinine. Ja nüüd istuvad need, kellel on punased ruudud, laua nr 1, kollased laua nr 2, rohelised laua nr 3, sinised laua nr 4 juures. Palun murdke oma ruudud kokku nii, et neile kirjutatud tähed moodustaksid lause. Kes on valmis seda lugema?

1. Armastus on Jumala keel, mis toetab meie hinge.

2. Armastus on hirmutav, kuid väga ihaldusväärne tunne, valmisolek pühendada oma elu teisele.

3. Tõeline armastus on ime, sest teise inimese elu muutub meile olulisemaks kui meie oma.

4. Kui me armastame, siis me kahekordistame oma elu, sest elame justkui kahte elu: enda ja oma kallima elu.

No las need targad ütlused saavad epigraafid meie tunnile, mille viime läbi ümarlaua vormis, mille teemaks on: “Ja veelkord armastusest...”. Ja ma tahan teile meelde tuletada ümarlaua pidamise reegleid:

1. Enne vaidlemist mõtle läbi, millest räägid ja mida tõestad.

2. Ära moonuta kaaslaste sõnu ja mõtteid, ära sega vahele, õpi kuulama.

3. Vaidlema asudes ütle selgelt välja oma seisukohad, mida tõestad.

4. Pea seda meeles parim viis tõendid on täpsed faktid, veenvad argumendid, väidete selge loogika.

5. Kui su arvamus on osutunud valeks, julge tunnistada, et vastasel on õigus.

2. Emotsionaalse meeleolu loomine.

Sellest, et meie ümarlaua teema sind huvitab, annab tunnistust klassis läbi viidud sotsioloogiline küsitlus. Loeme, mida meie kooli õpilased sellest teemast arvavad.

Mida need avaldused ütlevad? (Armastusel on igaühe jaoks oma tähendus, olenevalt sellest, mis on elus oluline, millised väärtused perekonnas paika pandi)

Täiesti õige, teie mõtteid kinnitab vene kirjaniku A. P. Tšehhovi väide:"Siiani on armastuse kohta öeldud ainult ühte vaieldamatut tõde, nimelt, et see mõistatus on suur."

Ja nüüd tahan teile tutvustada üht tähendamissõna, mis on meie dialoogi algus ja võib-olla aitab vastata küsimusele: mida armastus inimesele toob?

Armastusest (mõistujutt)

Nad ütlevad, et ühel päeval kogunesid kõik ühte maanurka. inimlikud tunded ja kvaliteet. Kui Boredom kolmandat korda haigutas, soovitas Madness: "Mängime peitust!" Tunded rõõmustasid selle ettepaneku üle. Laiskus varjus esimesena teele lähima kivi taha. Usk tõusis taevasse ja Kadedus peitis Triumfi varju, mis omapäiõnnestus ronida tippu kõrge puu. Aadel ei saanud väga pikka aega peitu pugeda, sest iga leitud koht tundus oma sõprade jaoks ideaalne: kristallselge järv - Ilu jaoks, lõhe puus - Hirmu jaoks, liblika tiib - Rõõmu jaoks, tuule sõõm - vabaduse eest! Niisiis, see maskeeris end päikesekiirega. Egoism, vastupidi, on leidnud sooja ja hubase koha ainult endale. Valed peitsid end ookeani sügavuses ja Passion peitis end vulkaani kraatris.

Kui Madness luges 999 999-ni, otsis Armastus veel kohta, kuhu varjuda, kuid kõik oli juba võetud. Kuid äkki nägi ta imelist roosipõõsast ja otsustas selle lillede vahele varjuda.

Miljon,” ütles Madness ja asus otsima. Esimene asi, mida see leidis, oli loomulikult Lenya. Siis kuulis see usut Jumalaga vaidlemas ja sai Passionist teada selle järgi, kuidas vulkaan värises. Siis nägi Madness Envyt ja arvas, kus Triumph end peidab. Isekust polnud vaja otsida, sest varjupaigaks oli mesilaste taru, kes otsustasid kutsumata külalise välja ajada. Niisiis, kõik leiti... Aga nad ei leidnud Armastust. Hullus otsis iga puu taga, igas ojas, iga mäe otsas ja lõpuks otsustas ta vaadata roosipõõsaste vahele. Pärast nende lahkuminekut kuulis see karjatust. Rooside teravad okkad teevad Armastuse silmadele haiget. Madness ei teadnud, mida teha, hakkas vabandama, nuttis, anus, palus andestust ja lubas oma süü lepituseks Armastusel saada oma teejuhiks. Ja sellest ajast peale, kui nad esimest korda maa peal peitust mängisid, on Armastus pime ja hullus juhib teda käest...

3. Klassitunni põhiosa.

- Milliseid tundeid tähendamissõnast saate seostada armastuse mõistega??

Armunud inimene võib kogeda kõiki tundeid alates rõõmust, õnnest kuni kadeduse, vihkamise ja valedeni. Armastus on ju mõistatus, mida keegi pole lõpuni lahendanud... Aga see valitseb maailma. Juhib neid erinevalt... Olgu see avaldus meie vestluse keskpunktiks ümarlaud. Las see ühendab optimistid ja skeptikud (rollide jaotus: 2 tabelit - optimistid, 2 - skeptikud)

Armastuse valdkondi on lõputult, kuid selleks, et neisse mitte eksida, mitte orienteeruda, soovitan teil aeg-ajalt kontrollida oma teed tarkade juures, kes on siin elus midagi aru saanud.

Mõtisklemiseks pakutud arvamuste kinnitamine ja ümberlükkamine.

Niisiis, arvamus üks: “Võib-olla oled sa siin maailmas vaid inimene, aga kellegi jaoks oled sa kogu maailm”(Gabriel Marquez)

Head ümarlaual osalejad! Tõesta või lükka ümber see väide. Tooge teile teadaolevaid näiteid, mis kinnitavad tema õigust eksisteerida. Selle väite kaitsmiseks või ümberlükkamiseks kulub lõputöö kirjutamiseks 5 minutit.

(Ümarlaual osalejad esitavad kohalolijatele oma seisukoha, misjärel avaldavad vastased kuuldu kohta arvamust)

Üliõpilaste sõnum “Neist, kellest on saanud teineteise terve maailm”

Teine arvamus: “Armastuse esimene hingetõmme on tarkuse viimane hingetõmme” (A. Bret)

Õpilassõnum: luksuslikud kingitused ja hoolimatud teod

Kolmas arvamus: "Kui säästate armastust ja kardate seda asjata kulutada, siis see atrofeerub tegevusetusest. Ja isegi võimaluse avanedes võtad oma armastuse kaugelt riiulilt, raputad sellelt tolmu maha... ja sellest ei jää peaaegu midagi järele” (K.G. Paustovsky)

Arvamus neli: “Mees, kes armastab terve elu ühte naist, tuleks saata arsti juurde...” (B. Shaw)

Viies arvamus: "Kui sa ei armastanud, tähendab see, et sa ei elanud ega hinganud." (V. Võssotski)

Meie vestluse kokkuvõtteks soovitan teil valida mitme valiku hulgast see, mis teile õige tundub:

V. Armastada minu jaoks tähendab olla armastatud.

B. Armastada tähendab eelkõige anda, mitte võtta.

B. Armastada tähendab olla huvitatud selle inimese elust, keda sa armastad.

Mõned teist usuvad, et armastuses on peamine oskus anda, mitte iseendast, vaid teisest hoolimine, eneseohverdamise võime.Mida saate oma kallimale kinkida, mida saate ohverdada?

Soovitan teil koostada armastajate jaoks omamoodi moraalikoodeks. Kas sa nõustud?

Kirjutage paberilehtedele lühidalt üles need seadused ja reeglid, mida armastajad peavad järgima. (Tahvlil on avaldus: "Armastus on maailma ilusaim tunne, kõrgeim moraalne väärtus." Selle all on lillekuju (süda), millele õpilased kleebivad oma ütlused, öeldes neid valjusti)

4. Ümarlaua viimane osa.

See on meie ümarlauaarutelu lõpp... tänan teid huvitava mõttevahetuse eest, kus igaüks teist oli enda vastu aus ja aus teiste suhtes. Üks preester ütles: "Tulevad ajad, mil ainult armastus päästab meid endas armastust kasvatama, sest ilma armastuseta oleme kadunud...". Kuulame targemate nõuandeid.

Kool on teine ​​kodu... Kui tihti me kordame neid sõnu, mis meie kõrvadele ammu tuttavaks saanud. Tõesti, haridusasutus, kus laps tuleb oma kodust, saab elu jätkuks tervikuna. Mõne jaoks kestab see periood täpselt üksteist aastat, teisele jääb kool koduks kogu eluks. Kui koolil õnnestub oma õpilase saatuses nii tähtis koht hõivata, tähendab see, et õpetajad suutsid luua õpilasele lahkuse, soojuse ja mugavuse õhkkonna, mis tähendab, et kõik tundsid end kooli seinte vahel hästi ja mugavalt. teaduse tempel.

Kuidas seda saavutada? Keegi ei saa sulle anda retsepti, mis garanteerib sada protsenti edu. Kuid soovituste ja nõuannete hulgas kuulevad õpetajad ilmselt sõna "puhkus".

Arvatakse, et laps, kellel varajane iga Sukeldudes rõõmu õhkkonda, kasvab ta paljude ootamatute olukordade suhtes vastupidavamaks, ta on vähem vastuvõtlik stressile ja pettumusele. Positiivsete emotsioonide tähtsus inimese jaoks on suur. Arstid ja õpetajad on pikka aega võrdsustanud lõbu, rõõmsa naeratuse ja inimese füüsilise tervise. Seetõttu on puhkused ja meelelahutus lastele nii olulised. Seetõttu mõtlevad täiskasvanud igaks kooliürituseks valmistudes sellele, kuidas seda oskuslikult, läbimõeldult ja hoolikalt korraldada, kuidas seda lapse arenguks vajaliku sisuga täita.

See juhend sisaldab erinevate pidulike sündmuste stsenaariume algklassiõpilastele, ülekoolilisi pidustusi Põhikool. Mängu- ja võistlusprogrammid, teatrietendused, kirjanduslikud ja muusikalised kompositsioonid, propagandameeskondade ja KVN-meeskondade esinemiste stsenaariumid, tervise- ja teaduspühad – see on valik pakkumisi, mida pakutakse õpetaja-korraldajale ja korraldajale. klassi õpetaja ideede ja ettepanekute maraton.

Hea ja tark puhkus on sündmus lapse elus, mis peaks jääma meelde üllatuslikkuse, ebatavalisuse, rõõmu pakkuma ja eredaid emotsionaalseid elamusi tekitama. Kooli igapäevaelus peaksid pühad muutuma säravateks tippudeks, mis köidavad ja nõuavad samal ajal teatud pingutusi, et neist üles tõusta. Käsiraamatus pakutud stsenaariumid eeldavad õpetajate ja õpilaste ühist osalemist nende elluviimisel. See on väga oluline punkt vaba aja tegevuste korraldamine. Kaasates lapsi pühade ettevalmistamisse, õpetab õpetaja neid tõsiselt võtma klassi ja kooli kollektiivse elu sündmusi. Õpetajate osalemine ühistöös õpilastega võimaldab täiskasvanul olla lähemal lapse huvidele, eelistustele ja soovidele ning arvestada nendega koolivaheaja programmi koostamisel ja läbiviimisel.

Nende sündmuste stsenaariume on praktikas testitud. Iga õppeasutus on aga ainulaadne, sest seal on erilised traditsioonid, omad reeglid ning siin on omanäoline vaim, mis on omane just sellele koolile, gümnaasiumile või lütseumile. Seetõttu on ebatõenäoline, et saab luua puhkusestsenaariumi, mis ilma muudatusteta siseneks konkreetse rühma õpilaste ja õpetajate ellu. Laste vaba aja tegevuste korraldamisega tegelevad loovad õpetajad teavad, kui suur roll on mõnikord ühel ideel või leiul. Tahaks uskuda, et see käsiraamat annab õpetajale võimaluse sellise avastuse tegemiseks.

Esitletud stsenaariumid on kindlasti abiks neile, kes soovivad koolisadama elu eredamaks muuta erksad värvid pühademaratoni, kes soovib rõõmustada iga koolivendluse varju all peavarju leidnud last ja täiskasvanut.

Edu loominguliste ideede elluviimisel!

Algklassiõpilaste klassivälise tegevuse stsenaariumid