Помощ за Tele2, тарифи, въпроси

Лабораторна работапо биология 7 клас No6 - Устройство на цветето

Помислете за цветята, които ви се предлагат. Намерете всички основни елементи на едно цвете - дръжка, вместилище, околоцветник, тичинки и плодници.

Попълнете таблицата.

Скицирайте цветето и надпишете основните му части.

Разрежете яйчника на кръст и го огледайте с долната страна. (Можете да използвате картина или таблица.) Намерете яйцеклетките. Какво се образува от яйцеклетката и яйчника на плодника?

Яйцеклетка: семена

Плодов яйчник: плодове

Направи заключение.

Какви са структурните особености на цветето?

Структурата на цветето е свързана с функциите, които изпълнява: има органи за образуване на зародишни клетки, привличане на опрашители и защита.

Какви са видовете цветя? Защо се наричат ​​така?

Те са двуполови - защото имат плодник и тичинки на един цвят; двудомни - тъй като плодниците и тичинките се образуват на различни цветя.

Каква роля играят цветята в живота на растението?

Цветята са репродуктивните органи на цъфтящите растения.

Как се различава двудомното растение от еднодомното?

При двудомните растения тичинковите и плодничните цветове се развиват върху различни растения.

Цветът на цветята на земните и водните растения е много разнообразен. Натуралистите отдавна са забелязали, че растенията, които цъфтят вечер или през нощта, най-често имат цветен венец бяло. Как можете да обясните този феномен?
Бялото венче е по-добре видимо на тъмно за опрашващите насекоми.

Лабораторна работа Тема: „Структура на цвете“. Цел: да се консолидират знанията за структурата на цветето като репродуктивен орган на растението. Оборудване: манекени от растителни цветя.

Размери: 960 x 720 пиксела, формат: jpg. За да изтеглите слайд безплатно за използване на урок по биология, щракнете с десния бутон върху изображението и щракнете върху „Запазване на изображението като...“. Можете да изтеглите цялата презентация „Структура на цвете.ppt” в zip архив с размер 3517 KB.

Цвете

„Escape Biology” – в мех. част Тубус I w K R Окуляр Таблица пред. R. допълване. Rast Bot... жив eukar. ЦИТОЛОГИЯ клетъчна наука. Структура Подготовка на лещите. Репродуктивен орган. З. Съдове - мин. Люб. S t e b l e. Мобилни ФУНКЦИИ in-in толерира растежа. запас за светлина. Xylem. Направо. кл. сок. Обратно. Б. Градини, паркове. Кожа

„Структура на стъблото“ - Функции на стъблото. Живовляк. Дълго и късо. Глухарче. Изводи: Външна структурастъбло. Тема: Стъблото. Живовляк глухарче маргаритки иглика. Вътрешна структура на стъблото. Външен и вътрешна структурастъбло. Провеждане на поддържащо съхранение. Слънчогледова царевична астра гладиола. Скъсени стъбла.

„Структура на листата“ - Листата на кактусите са се превърнали в бодли. Плътно опушване на листата. Листата са игли. Листата са капани. Сукулентни листа от седум и млади. Защо листата променят цвета си през есента? Листа и фактор на влажност. Восъчно покритие, малки листа. Сянка лист. Листа на растения във влажни местообитания - хидрофити. Алое, агаве и красула имат листа, които са сочни и меки.

„Семето е плод“ - По този начин плодовете могат да бъдат разделени на едносеменни и многосеменни. Броят на семената зависи от броя на яйцеклетките в яйчника. Общинска образователна институция "Спасская главна" общообразователно училище" Сочни и сухи плодове. Но много растения имат много яйцеклетки в яйчника. Едносеменни и многосеменни плодове. Видове плодове.

Структурата и разнообразието на цветето.

Цветее модифицирана скъсена издънка, адаптирана за възпроизвеждане на покритосеменни (цъфтящи) растения. Изключителната роля на цветето се дължи на факта, че то съчетава всички процеси на безполово и половото размножаване, докато в по-ниските и мн. висши растенияте са разединени. В двуполов цвят се извършват микро- и мегаспорогенеза, микро- и мегагаметогенеза, опрашване, оплождане и образуване на семена и плодове. Структурните характеристики на цветето позволяват да се изпълняват горните функции минимални разходипластични вещества и енергия.

Структура на цветето

Цветето се състои от стволова част (дръжка и вместилище), листна част (чашелистчета, венчелистчета) и генеративна част (тичинки, плодник или плодници). Цветето заема апикално положение, но в същото време може да бъде разположено или на върха на главния издънка, или на страничната. Закрепва се за стъблото с помощта на дръжка. Ако дръжката е силно скъсена или липсва, цветето се нарича приседнало (живовляк, върбинка, детелина). Цветоносът също така съдържа два (при двусемеделните) и един (при едносемеделните) малки предлистчета - прицветници, които често могат да липсват. Горната разширена част на дръжката се нарича вместилище, върху което са разположени всички органи на цветето. Съдът може да има различни размери и форми - плосък (божур), изпъкнал (ягода, малина), вдлъбнат (бадем), издължен (магнолия). В някои растения, в резултат на сливането на съда, долни частиинтегумент и андроцей образува особен

структура - хипантий. Формата на хипантия може да бъде разнообразна и понякога да участва в образуването на плода (цинародий - шипка, ябълка). Hypanthium е характерен за представители на семействата роза, цариградско грозде, саксифраж и бобови растения.

Частите на цветето се делят на плодовити или репродуктивни (тичинки, плодник или плодници) и стерилни (околоцветник). ОколоцветникОколоцветникът е стерилната част на цветето, която защитава по-деликатните тичинки и плодници. При простия околоцветник всички листчета са еднакви тепалите са диференцирани. Зелените листенца на двойния околоцветник образуват чашка и се наричат ​​чашелистчета, цветните листенца на двойния околоцветник образуват венче и се наричат ​​листчета. По-голямата част от растенията имат двоен околоцветник (череша, звънец, карамфил). Простият околоцветник може да бъде с форма на чаша (киселец, цвекло) или (което се случва по-често) с форма на венче (гъши лук). При малък брой видове цветето е напълно лишено от околоцветник и затова се нарича без покривка или голо (белокрилка, върба). и стаминодни венчелистчета.

Чашката се състои от чашелистчета и образува външния кръг на околоцветника. Основната функция на чашелистчетата е да защитават развиващите се части на цветето, преди да цъфти. Понякога венчето напълно липсва или е силно намалено, а чашелистчетата придобиват венчелистна форма и са ярко оцветени (например при някои лютикови). Чашелистчетата могат да бъдат отделни един от друг или слети заедно.

Заявката за "Corolla" се пренасочва тук; вижте и други значения.

Оформено венче различни сумивенчелистчета и образува кръг в цвета до чашката. Произходът на венчелистчетата може да е свързан с вегетативните листа, но при повечето видове те са удебелени и разширени стерилни тичинки. В близост до основата на венчелистчетата понякога се образуват допълнителни структури, които заедно се наричат ​​венче. Подобно на чашелистчетата, венчелистчетата на венче могат да се срастнат по краищата (венче със слети венчелистчета) или да останат свободни (венче със свободни венчелистчета). При растенията от подсемейство Папирусови и семейство Бобови се наблюдава специален специализиран тип венче - венче тип молец.

Венчето, като правило, е най-забележимата част от цветето, отличава се от чашката с по-големия си размер, разнообразие от цветове и форми. Обикновено именно венчето създава външния вид на цветето. Цветът на венчелистчетата на венче се определя от различни пигменти: антоцианин (розов, червен, син, лилав), каротеноиди (жълт, оранжев, червен), антохлор (лимонов жълт), антофеин (кафяв). Белият цвят се дължи на липсата на пигменти и отразяването на светлинните лъчи. Също така няма черен пигмент, а много тъмните цветове на цветята са много кондензирани тъмно лилави и тъмно червени цветове.

Ароматът на цветята се създава главно от летливи вещества етерични масла, които се образуват в епидермалните клетки на венчелистчетата и околоцветните листа, а при някои растения и в смофорите (специални жлези с различна форма, които имат секреторна тъкан). Отделените етерични масла обикновено се изпаряват веднага.

Ролята на венчето е да привлича опрашващи насекоми. Освен това венчето, отразявайки част от спектъра на слънчевата светлина, предпазва тичинките и плодниците от прегряване през деня, а затваряйки се през нощта, те създават камера, която ги предпазва от охлаждане или увреждане от студена роса.

Тичинки (андроцей)

Тичинка - мъжка репродуктивен органцвете покритосеменни растения. Колекцията от тичинки се нарича андроцей.

Повечето ботаници смятат, че тичинките са модифицирани микроспорофили на някои изчезнали голосеменни.

Броят на тичинките в едно цвете варира в широки граници сред различните покритосеменни растения, от една (орхидеи) до няколкостотин (мимози). По правило броят на тичинките е постоянен за даден вид. Често тичинките, разположени в едно цвете, имат различна структура(по форма или дължина на тичинковите нишки).

Тичинките могат да бъдат свободни или слети. Въз основа на броя на групите слети тичинки те разграничават различни видовеандроцеум: монобратен, ако тичинките растат заедно в една група (лупина, камелия); двустранни, ако тичинките растат заедно в две групи; полигамен, ако множество тичинки растат заедно в няколко групи; братовидни - тичинките остават неслети.

Тичинката се състои от нишка, чрез която в долния си край е прикрепена към вместилището, и в горния край от прашник. Прашникът има две половини (thecae), свързани със съединителна тъкан, която е продължение на нишката. Всяка половина е разделена на две гнезда – два микроспорангия. Гнездата на прашниците понякога се наричат ​​поленови торбички. Външната страна на прашника е покрита с епидермис с кутикула и устица, след това има слой от ендотеций, поради който, когато прашникът изсъхне, гнездата се отварят. Средният слой преминава по-дълбоко в младия прашник. Съдържанието на клетките на най-вътрешния слой, тапетума, служи като храна за развиващите се майчини клетки на микроспорите (микроспороцити). При зрял прашник преградите между гнездата най-често отсъстват, а тапетумът и средният слой изчезват.

В прашника протичат два важни процеса: микроспорогенеза и микрогаметогенеза. При някои растения (лен, щъркел) част от тичинките стават стерилни. Такива безплодни тичинки се наричат ​​стаминодии. Често тичинките функционират като нектарници (боровинки, боровинки, карамфил).

Плодници (гинецей)

Вътрешна частЦветът е зает от плодолисти или плодолисти. Колекцията от плодници на едно цвете, образуващи един или повече плодници, се нарича гинецей. Плодникът е най-съществената част от цвета, от която се образува плодът.

Смята се, че плодниците са структури, в които може да се проследи произходът на листата. Но функционално и морфологично те съответстват не на вегетативни листа, а на листа, носещи мегаспорангии, тоест мегаспорофили. Повечето морфолози смятат, че в хода на еволюцията от плоски и отворени плодници са възникнали надлъжно сгънати (кондупликативни) плодници, които след това са се слели по краищата и са образували плодник. Чукалото заема централна частцвете. Състои се от яйчник, стил и стигма.

Цел: запознаване на учениците със структурата на генеративните органи при растенията. Разнообразие и класификация на цветя и растения в зависимост от структурата на цветето; симетрия на цветята. Развийте вниманието, способността да обобщавате и анализирате, да подчертавате основното и да сравнявате. възпитавам внимателно отношениекъм природата; култура на записване при изпълнение на практическата част от работата.

Основни понятия и термини: родови органи, цвят, вложка, дръжка, околоцветник, чашка, венче, тичинка, плодник.

Концепция: Определете цвете. Моля, имайте предвид, че цветето е практически модифицирана издънка. Помислете за структурата и функциите на цветето отделни елементи. Да се ​​формира представа за двуполовите и двудомните цветя, както и за еднодомните и двудомните растения. Обмисли различни формицветя и обърнете внимание на вида на тяхната симетрия.

Тип урок: интерактивен.

Структура на урока:

I. Организационен момент.

II. Актуализиране на основни знания.

Преди да продължите нова тема, от учениците се иска да си припомнят вече научени биологични понятия.

Какво е репродукция? Назовете основните видове размножаване.
Назовете всички известни синоними на определението за „полово размножаване“.
Защо мислите, че половото размножаване се нарича генеративно?
Всички растения ли имат цвят? Назовете растения, които нямат цветя.
От какво се развива едно цвете?

III. мотивация на учебните дейности.

На мултимедийната дъска се появява първият слайд Тема: Полово размножаване. Структура и разнообразие от цветя. Лабораторна работа № 9 "Структура и разнообразие от цветя."
Информиране на учениците, че по време на урока ще се запознаят с материала по следния план (написан е на дъската):

4 симетрия

1 модифициран

издънка 2 структура на цветя 3 класификация на цветя (растения)

Паралелно с обясненията на темата на дъската, учителят записва като речник нови термини и понятия.

IV. Учене на нов материал.

Разказ с елементи на разговор и използване на проблемни ситуации.

Демонстрация на слайдове - снимки, изобразяващи растения по време на периода на цъфтеж. Свири класическа музика. Учителят чете стихотворение.

Цветя, цветя.... Колко са там?

И розово и синьо

Като молци на тънки стъбла.

Цветя, цветя.... Навсякъде, навсякъде

Цял ден ми се усмихват

Разтърсвайки жива дъга...

Цветя, цветя.... И тук, и тук

Те се смеят и цъфтят.

Обсъждане на видяния материал. Естетическо значение на цветята.

Изследване на черешов цвят. Слайд „Цъфтяща черешова клонка“, „Надлъжно сечение на черешов цвят“.

Учениците са поканени да коментират тази диаграма ( проблемна ситуация). Слайд - приложение №1.

Учителят попълва речника: плодник, тичинка, венчелистче, чашка, вместилище, дръжка.

Използване на слайд - Приложение № 2. „Морфологична структура на цвете“.

Учителят говори за такова образование като:

Венче (съчленено, свободнолистно).
Чашка (съчленена, свободнолистна).
Околоцветник: двоен, прост (венче, чашка).

Демонстрация на слайдове - приложение № 3 „Цвете от лале“.

Учителят попълва речника: венче, чашка, околоцветник. Учителят предлага да се върнем към изучаването на основните части на цветето.

Учителят чете стихотворение.

Цветето приготвяше мед през цялата нощ,

Пчела със сладък зъб чака посещение.

Вземете го, казват те, но като приятел,

Направи ми услуга

Занесете този брашнен прах на съседа си...

Пчелата го носи и така -

Цветето е изсъхнало, а плодът зрее.

Проблемна ситуация. Учениците са поканени да обсъдят процеса, протичащ в едно цвете. И отговорете на въпроса защо плодникът и тичинките са основните части на цветето.

Демонстрация на слайдове - Приложение № 4 „Микроскопска структура на тичинката и плодника“.

Учителят попълва речника: мъжки и женски гамети.

Проблемна ситуация. Студентите са помолени да обобщят точка 2 от плана на урока.

Класификация на цветята:

Бисексуален.
Еднополови.

Растенията с еднополови цветя се делят на:

· Еднодомни.

· Двудомни.

Учителят попълва речника: двуполови, еднополови, еднодомни, двудомни.

Слайд демонстрация - приложение № 5 „Царевица по време на цъфтеж“

Проблемна ситуация. От учениците се иска да обобщят 3 точки от плана на урока.

Симетрия на цветята:

Актиноморфни (череша, ябълково дърво...).
Зигоморфни (грах, боб...).
Асиметрични (кестен, гладиол).

Учителят попълва лексиката: актиноморфен, зигоморфен, асиметричен.

Обобщаване на 4 точки от плана на урока.

V. Извършване на лабораторни упражнения.

Приложение № 6 „Инструкционна карта” за изпълнение на лабораторна работа.

VI. Обобщение, систематизиране, контрол на знанията, способностите, уменията на учениците.

Играта "Лайка" (проверете себе си).

СЪС обратна странаВенчелистчетата съдържат термини и понятия, научени в урока. Учениците трябва да се редуват да откъсват листенца и да разкриват термина или понятието, научено в клас (от речника, попълван в клас).

VII. Домашна работа.

Проучете параграф 27, отговорете устно на въпроси 1-7 от 115. приготви се Интересни фактиотносно цветята.

ЛАБОРАТОРНА РАБОТА № 9

ТЕМА: Устройство и разнообразие на цветята.

ЦЕЛ: След като сте изучили структурата на цвета на предложеното ви растение, докажете, че това е репродуктивен орган.

ОБОРУДВАНЕ И МАТЕРИАЛИ: слайд изображение на цвете на мултимедийна дъска, хербарийни колекции от цъфтящи растения, стайни и външни цветя декоративни растения, учебник.

НАПРЕДЪК:

Разгледайте цветето. Намерете дръжката, гнездото, околоцветника и основните части на цвета.
Пребройте броя на чашелистчетата, венчелистчетата, тичинките и плодниците.
Определете вида околоцветник, чашка, венче.
С помощта на фигури 97 и 98 от учебника разгледайте микроскопичния строеж на тичинката и плодника.
Опишете цветето, което сте изучавали според плана по-долу. За да направите това, достатъчно е да подчертаете характерната характеристика на вашето цвете.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 клас

Лабораторна работа № 14, 15

„Структура и функции на цветето“

Мишена:консолидират знанията за структурата на цветето като репродуктивен орган на растението.

Оборудване:природни обекти, макети на растителни цветя, рисунки.

Напредък

Упражнение 1

Вижте снимката, показваща структурата на цветето (раздавателен материал)

Нарисувайте в тетрадка и надпишете всички части на цветето.

Задача 2

Разгледайте фиктивно цвете (или рисунка), пребройте броя на венчелистчетата, чашелистчетата, тичинките, плодниците; направете формула за цвете и попълнете таблицата:

Задача 3.

Цветя с кой околоцветник са показани на снимката?

Задача 4.

Отговори на въпросите:

1 опция

Определете цветето.

Име женски органцвете. В какво се състои?

Кои цветя се наричат ​​двуполови?

Какви цветя се наричат ​​редовни?

Какви цветя се наричат ​​еднодомни?

Вариант 2

Определете цветето.

Име мъжки органцвете. В какво се състои?

Какви цветя се наричат ​​двудомни?

Какви цветя се наричат ​​неправилни?

Какви цветя се наричат ​​двудомни?